幼儿园年度工作总结201*

幼儿园年度工作总结201*

201*年工作总结

今天，随着社会的发展，经济的快速增长，我区的学前教育有了突飞猛进的发展。作为我区民、汉双语幼儿园，始终遵守国家法律法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理，坚持正确的办园方向，以社会效益为重，以促进幼儿发展为己任，积极改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。为了适应时代的需要，我园认真贯彻新《纲要》精神，在上级领导和社会各级人士的关心和支持下，在全体教职员工的共同努力下，我园各项工作均取得了显著成效，得到了家长和社会的一致好评。

为了积极接受上级领导部门的年度检查，现将我园一年来的情况汇报如下：

一、不断优化幼儿园的硬软件。

一年来，我园在办园条件上加强软硬件建设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向发展，在每班配置了电视机、DVD。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水平，优化师资队伍。今年，我园有部分教师参加了大专自考，全体教师报名参加了武进区教师资格证考试。为了培养全面加特长型教师，我园特组织教师到市特色幼儿园进行双语教学研讨活动，使教师人人会用电脑，人人会教英语。

二、建立较规范的基础管理。

我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，继续坚持实行每月百分考核制度，针对园内的日常工作，按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准，采取自评和领导考评（平时检查和抽查相结合的方法），并通过家长问卷征求意见，进行综合评分，发月考核奖金。重奖工作成绩突出的班级个人，初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制，增强了教职工的工作责任感。

三、逐步实现教育的均衡化、优质化。

幼儿的发展问题，是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿发展，我园又探索走小班化教学的路子，给孩子们创造了一个足够大的学习、生活的空间，使他们能得到老师更多的关爱。实践一年下来，我园教师都尝到了小班化教学的甜头。

在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织教师认真解读新《纲要》，将纲要的理念付诸实践，率先进行了课改的试点，并结合农村的教育资源，改变了单一的课程组织模式，建立起多元化的课程体系。期初认真制订好切实可行的各类计划（教学计划、班级工作活动计划、周计划、常规工作计划等），并把每周对一个具体的活动、一日活动或一周活动的成功体会或问题进行反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让教师在反思中逐步成长，逐步改进自己的教学行为。在新课程理念的引领下，集体备课已成为我园的主要备课形式，由“统一备”转变为“重点备”，即备重点课例，由“备教师指导”转变成“重点备幼儿活动”，教师再根据本班幼儿的实际情况进行个性化备课，并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改情况。园长通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等，了解教师是否乐于接受教育任务，对照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度，重视听课后的评价活动，以促进相互间的提高。

本学期我园积极开展了课题研究活动，把园本课程开发与课题研究结合起来，以常规立员、以科研兴园、以特色强园，并顺利完成了《提高农村幼儿体能的策略和实验》的课题研究的结题工作。完善了家长工作制度，期初开展了一次家长会，让家长初步了解本学期的保教计划以及需要他们配合的地方。期末邀请家长观摩了一次半日活动，参加一次家园同乐活动。

四、建立和完善了幼儿园财务制度。

我园本着“服务于家长、服务于社会”的宗旨，坚持按规定的收费项目收取费用，做到专款专用，定期由财政所会计来园做帐。

存在问题及今后设想：

1、本地区经济相对来说较薄弱，村民还没有从根本上认识到幼儿教育的重要性，今后需多做宣传工作，逐步让家长认识到幼儿教育的重要性，能更好地配合和支持我们的幼儿教育工作。2、师资队伍建设。

我园的教师队伍比较年轻，经验不足，需进一步加强师资培训工作，特别要认真学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神，来转变幼儿教育的观念，规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。

扩展阅读：幼儿园201*年度工作总结.docx修改2

幼儿园201*年度工作总结

我园始终以自信、自律、自强，依法诚信办学，以抓好教学质量，服务质量为目标，不断提升办园质量为指导的办园思想引领下，我园全体员工积极投身于幼教事业.在市教育局、教研室的领导下，以“努力办人民满意的学校”为宗旨，根据《幼儿园保教指南》强化服务意识，注重保教质量的过程化管理，并将此作为幼儿园发展、生存的生命力，形成自身特有的办园风格。现将各项工作开展情况作如下汇报：一、基本情况：

201*年我园生源已发展到多个。目前有个班：托班.个、小班个、中班个、大班个。园内现有在岗教职工共人，非科班毕业生正在读学前教育专业和教师资格证书。二、端正办学方向

我园教职员工勤思、好学、有工作责任心、团队性强，以爱心去监护好每个宝宝、用细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚信服务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高保教工作质量。三、加强对保教人员的管理

幼儿园的管理，实质是对人的管理。首先理顺和调整了领导班子。分别设立教研、保育、保健等部门，实行专人专管，分工明确。现代保育是教育的过程，有其特有的艺术，因而要对保教人员进行经常性、反复性地保育知识和技能的培训。因此我园确立了专门人员负责全园的保育管理，平时利用每周一次组织讨论时间，学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，让大家进一步掌握现代幼儿保育的理论框架和中心内容，增加教职员工的幼儿保健知识，逐步掌握幼儿心理保健知识与技能，尤其是幼儿心理与社会适应能力方面的培养方法。培养保教人员善于观察了解幼儿发展和个性差异的能力、因人施教的能力、与幼儿沟通的能力、随时了解孩子的需要，满足他们生活、物质、心理的渴望。通过培训，大家将做好幼儿的身体、心理与社会三个综合保健的工作真正重视起来，贯穿在日常活动中。树立服务育人的思想，提高了大家的服务意识。四、园务管理

加强幼儿园的民主、科学、规范化管理。坚持以人为本、和谐发展的教育理念，积极推进依法办园、民主治园，让每个职工都能明确自己的职责。

加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。

进一步深化园务公开工作。我园通过园务公开栏、宣传栏等方式，做到幼儿园管理公开、教学评估公开、财务收支公开，增强幼儿园工作的透明度，使园务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系

五、创造适合幼儿身心健康发展的教育环境

幼儿正处于生长发育时期，她们虽然具有人体的基本结构和功能，但是身心尚未完善，对内外环境及其变化甚为敏感，易受各种不良因素损害，幼儿园阶段又是性格形成的关键时期，在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力，就有助于培养幼儿正视和追求有价值目的的勇气。反之，儿童就会缺乏自信心，产生内疚感，形成自闭。帮助幼儿从小建立一个健康的心态，茁壮成长。我们把维护幼儿的心理健康当成是幼儿园教师的一项重要的社会义务。

1、教师全身心地投入自己的爱。要求老师们要不断改善自己的个性品质和心理健康状况，千万不要把个人的不良情绪带进幼儿园。

2、一日活动中，注意自己的一言一行，极力避免不经意中使幼儿稚嫩的心灵受到创伤。教师不管在何时何地何活动，应以关注幼儿需要是首任，为幼儿营造一个民主、平等、宽松、活跃的精神环境，促进幼儿形成自信、开朗的健康心理素质。

3、依据幼儿心理特点创设有利于幼儿身心发展的教学课程。①从语言故事和社会性活动中，激发幼儿积极的生活态度和乐观的精神；②定期开展区域活动，使幼儿可以放松地沉静在自己喜欢的游戏活动中，自主性得到充分展示；③在美术活动中使幼儿的情绪得到全身心宣泄。在交流、绘画中给幼儿提供自由表达自己的思想和情感的机会，让他们尽情地宣泄和释放积压的能量，将被压抑在潜意识中的情感或创伤性的体验投射在美术作品中，疏解内在的积郁，以维持心理上的平衡；④开展丰富多彩的晨间活动，在这个过程中培养孩子们活泼开朗的性格。

4、向家长宣传心理健康知识，家园一致关注幼儿心理健康问题，创设良好的家庭环境，培养幼儿良好的行为习惯，为适应社会打好基础。

5、幼儿心理健康保健从幼儿的主动保育入手，让幼儿自己主动地实施。我们可以通过各个科目和领域，从不同的方面和角度，影响和作用于幼儿。

优美园舍环境的创设。幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。

根据季节特征和本园的园舍布局，对幼儿园的大环境进行统一布置，如充分利用假期这个有利时间对大厅、玻璃门、公走廊，专门进行集体研讨，我们投入精力、物力，组织教师精心布置。对活动室门外家园互动栏、进门处主题墙、活动室区角、互动背景墙，由幼儿园统一规划，既美化了环境又给教师们每天的工作态度作了醒目的提示。在班级环境的布置上，我们强调让幼儿成为环境布置的主人，随着季节、主题活动内容等师生共创、更换。

六、教育教学

一年来，我们深化学习《保教指南》，努力做到使幼儿在快乐中学习、在游戏中积累生活经验，尊重幼儿，真正把幼儿当成我们的学习同伴，把家长当成我们的合作伙伴。注意保教并重，崇尚“只有做到保教合一，才可以说是称职的幼儿教育工作者。”主要工作：1、帮助制定符合幼儿年龄特点的活动安排表

2、指导制定各类计划，如班务计划、保育计划、周计划等3、在一日活动中，增加了课间操和户外活动时间。

4、通过听课、评课，发现问题，及时反馈，使老师对一日活动做进一步的调整，并将新的理念，方法介绍给老师，以便慢慢渗透到一日活动中。

在教育教学活动中，我园教师开展了形式多样的区角活动，音乐活动，韵律活动、游戏活动等，根据各年龄班的特点，创设了室内环境布置。在活动中，我们一致达到共识，因地制宜，利用农村蕴藏着的独特的教育资源为教育内容和教材，开展各项活动。如正值秋冬季交替季节，开展了认识各种农作物的果实的活动，组织孩子秋游感受季节的变化，师幼共同采集各种树叶，开展形式多样的手工制作等。

根据幼儿的年龄特点，我们与本园的老师从幼儿的一日生活的各个环节（如:两餐的间隔时间，午睡、户外活动的时间；自由活动与自主活动时间）等方面做了进一步的明确探讨，从幼儿生活的各个环节入手，动静交替、合理安排组织一日活动，在培养幼儿良好生活习惯的同时，要注重培养幼儿生活自理能力，让幼儿逐步学习自我管理尽量减少不必要的管理行为，做到幼儿教育工作更专业化。七、保育后勤

我园对幼儿保育工作实行专人负责制。并能定期组织卫生检查，发现问题及时整改。主要工作：

（一）、严格执行保健制度，保证每个幼儿的健康安全。1、本年度，我园严格按照“市幼托机构卫生保健合格标准”要求，把幼儿的卫生、健康、安全放在第一位。首先，把好幼儿入园晨检关，并做好晨检的看、摸、问、查的各项工作；保证每个孩子都能健健康康来园，安安全全回家；同时幼儿园还建立了合理的生活制度，建立了定期健康检查制度和儿童生长发育的监测制度。我园保健工作还扎实地做好了传染病的预防工作，尤其在传染病流行期间，进行了加强性消毒工作，由于消毒工作的细致、到位，我园无一列传染病感染者。

2、我园同时注重幼儿个人卫生习惯的培养，让幼儿养成饭前便后洗手、饭后漱口、仪表整洁、勤洗澡勤剪指甲、的良好卫生习惯，讲文明懂礼貌不乱扔垃圾等。为了增强幼儿体制，根据幼儿年龄特点，幼儿园规定每天开展不少于2小时的户外游戏活动。

3、幼儿园领导高度重视午睡管理。幼儿园由专人负责定期对午睡用品进行日光消毒（每月不少于2次）。同时，根据不同季节气温的变化，我园形成了比较完善的午睡管理经验，每天午睡由值班老师严格检查，把感冒杜绝于我们的午睡管理环节，受到了家长们的一致好评。

（二）、加强对食品卫生的管理坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。对食堂的食品留样48小时，并每天做好留验纪录。我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。采购中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购质量上乘的食品，并与供应商签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、安全。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，保证幼儿吃饱吃好。从未发生过一起食物中毒现象。每月我们还及时做出营养分析，调整食谱，保证幼儿各类营养素摄取均衡。同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐情况，增加幼儿伙食的透明度。八、召开家长会

幼儿园，召开家长会十分重要，这不仅要让家长了解幼儿园的教育，更重要的是要让家长认识到幼儿教育的重要性，懂得幼儿教育与小学教育的区别，“学拼音，写算式”的教育不是幼儿的需求，让家长转变教育观念，不能拔苗助长。

总之，一年来在上级主管部门的指导和关怀下，经过全体教职工的共同努力，我园各项工作正稳步的向前迈进。明年，我们将以大胆探索的勇气和创新求实的精神，更好的做好幼儿园的各项工作。

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