乐丰小学201*年度师德师风考核总结
乐丰小学201*年度师德师风考核总结
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于201*年11月18日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《大方县中小学（幼儿园）教师师德师风评价细则》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组三、组织考核
1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评、自评，保留评分，每位教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结、统计成绩。
4、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加，将每位教师的四项评分相加。
五、效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
乐丰小学
二0一一年十一月十八日
扩展阅读：Drhhkfa东北农业大学
Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep
.--Shakespeare
东北农业大学
全员聘任部分上岗条件和岗位职责
汇编
东北农业大学人事处制
201*年6月
目录
1、东北农业大学主系列人员上岗条件和岗位职责
2、东北农业大学教学、科研实验辅助岗位聘任上岗条件和岗位职责3、东北农业大学图书资料岗位聘任上岗条件和岗位职责4、东北农业大学思想政治工作岗位聘任上岗条件和岗位职责5、东北农业大学教学单位教务秘书任职条件和岗位职责6、东北农业大学教学单位科研秘书任职条件和岗位职责7、农学院岗位聘任上岗条件和岗位职责8、经济贸易学院岗位聘任上岗条件和岗位职责
9、工程学院教学、科研辅助人员岗位聘任上岗条件和岗位职责10、人文学院教师岗位上岗条件和岗位职责11、基础部教师岗位上岗条件和岗位职责12、体育军训部岗位聘任上岗条件和岗位职责13、园艺学院教学人员上岗条件和岗位职责14、园艺学院研究人员上岗条件和岗位职责15、资源与环境学院岗位聘任上岗条件和岗位职责
16、水利与建筑学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责17、食品学院教学、科研人员上岗条件和岗位职责18、动物科学技术学院教学人员上岗条件和岗位职责19、生命科学学院教师岗位上岗条件和岗位职责
20、动物医学学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责21、动物医学学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责
2一、岗位设置
1、学校在二级学科上设置教授、副教授、讲师、助教岗位。2、符合条件者，可以在任何专业对口的空岗学科竞聘上岗。
3、各岗位聘期一般为三年，首次聘任上岗条件的起始时间为1996年。二、上岗条件和岗位职责
忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，教书育人，遵守国家法律及学校规章；任现职期间，年度考核结果达到合格以上。（一）教授（研究员）
1、对本学科及相关学科具有广博、坚实的理论基础和丰富的教学经验，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，是校内本专业、本学科的学术带头人或重点骨干。
2、指导硕士研究生或青年教师二名以上，或协助指导博士研究生二名，完成的学位论文质量较高，具备指导研究生的能力和水平。
3、40岁以下教师已取得博士学位或正在攻读博士学位。以教学为主的教师：
1、承担两门以上课程的全部讲授工作，其中至少有一门是基础课或专业基础课（每门课程计划学时数不低于30学时，下同）。
2、完成规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到216计划学时（周学时6）以上；基础课教师年均教学工作量要达到180计划学时（周学时5）以上；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到144计划学时（周学时4）以上（对于担任指导毕业设计、毕业论文、毕业实习的教师年均教学工作量可酌情减少）。
3、教学成绩突出。在教学过程中，能根据科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握并应用现代化的教学手段，教学态度认真、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注意学生能力培养，在开发学生智力方面成绩显著，经过多年的教学实践，逐渐形成了独具特色的教学体系。
4、曾主持或正在主持一项市（地）或厅（局）级教学改革或科学研究项目。5、同时必须具备下列条件之二（其中1为必备条件）：
（1）在国家级学术刊物上至少发表过两篇论文（含教育、教学法研究论文，下同），或省级学术刊物上发表三篇论文（以上论文均为第一作者）。
（2）正式出版具有学术价值专著（合著撰写部分要在八万字以上）；或主编（副主编、主审）正式出版的全国通用教材；或主编正式出版三所院校以上共同使用、评价较高的教材；或主编正式出版的校内十万字以上教科书、教学参考书两本以上，经专家评审，公认质量较高。
（3）获国家级科技奖励，或获省（部）级二等以上发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖一项或三等奖两项，或有经专家鉴定达到国际先进水平的省（部）级重点科研项目（本人为项目主要贡献者）。
（4）获国家级优秀教学成果奖（前五名），或省（部）级优秀教学成果一等奖（前三名）。以科研为主的教师：
1、承担两门以上课程的讲授任务（其中至少有一门是基础课或专业基础课），完成规定的教师工作量，年均教学工作量要达到144计划学时。
2、本人编写部分在十万字以上，或主编过全国区域性教材。或省（部）级科技二等奖一项。3、主持或直接参加、完成具有重大价值的科研项目，或国家、省（部）级攻关项目，成果已通过专家正式鉴定，达到国际先进水平，以上项目本人均为主要贡献者。
3主系列人员上岗条件和岗位职责
以推广、开发为主的教师：
1、完成年均教学工作量要达到144计划学时的教学任务，教学效果好。2、指导过两名以上研究生或青年教师，成绩显著。
3、在科研成果推广、开发工作中，能及时解决各种技术难题，组织领导能力较强，主持过两项以上科研、推广、开发研究课题。
4、在科研、推广、开发应用方面，在省级以上学术刊物上发表论文四篇以上（其中国家级学术刊物上发表论文不少于一篇，以上均为第一作者），或出版过著作（主编、副主编），或获省（部）级科技二等奖一项或三等奖两项。
5、在科技成果推广、开发、应用工作中取得显著成果，为社会创造了重大经济效益，人年均为学校创直接经济效益15万元以上。（二）副教授（副研究员）
1、对本学科具有系统而坚实的理论基础和较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本学科发展动态，有不断更新知识的能力。
2、经考查，具有指导硕士研究生或青年教师的能力。3、40岁以下教师已取得博士学位或正在攻读博士学位。以教学为主的教师：
1、承担两门或两门以上课程的全部讲授工作。按教学计划的要求，组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计等。
2、完成规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到216计划学时（周学时6）以上；基础课教师年均教学工作量要达到180计划学时（周学时5）以上；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到144计划学时（周学时4）以上（对于担任指导毕业设计、毕业论文、毕业实习的教师年均教学工作量可酌情减少）。
3、能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学成绩显著；具有较强的教学组织能力，教学观点正确，重点突出，逻辑性强；改革教学方法，善于对学生进行启发式教学，培养学生分析、解决问题的能力和创新能力，学校公认的教学骨干。
4、副主持过一项市（地）或厅（局）级以上教学改革或科学研究项目。5、同时必须具备下列条件之二（其中1是必备条件）：
（1）在国家级和省级学术刊物上各发表过一篇论文（含教育、教学法研究论文，下同），或者在省级学术刊物上发表论文三篇（以上均为第一作者）。
（2）参与编写正式出版的全国通用教材或正式出版的十万字以上三所院校共同使用教材（本人编写部分在三万字以上）；或主编正式出版的校内十万字以上教科书、教学参考书；或自编教材（包括实验教材）被三期以上学生使用，经校外专家评审证明，质量确实较高（本人为主编、副主编）；参与编写正式出版的与本专业有关的专著（本人编写部分在五万字以上）。
（3）获省（部）级以上发明奖、科技进步奖或社会科学奖，或厅（局）级一等奖一项（二等奖两项），或者有经专家鉴定达到国内先进水平的科研项目，省（部）级一项或厅（局）级两项，本人为项目主要贡献者。
（4）在教学改革中做出显著成绩，获省（部）级优秀教学成果二等奖（国家和省级奖的作者名次均为前五名有效）；或两次获得学校的优秀教学成果一等奖（作者名次为前二名有效）。
（5）不断改进、更新实验手段，提出较高水平的实验方案或设计，研制过较先进的实验教学议器、设备，经上级主管部门组织专家鉴定，证明确实有使用价值或已经推广使用。
以科研为主的教师：
1、系统地承担一门或一门以上课程的讲授任务，完成学校规定的教师工作量，其中年均教学工作量不少于72计划学时。教学效果好，受到学生和同行的好评。
2、具有较强的独立科研能力，科研成果有创新或独到见解，至少有一项成果在教学或社会上得到公认，或产生明显效果。如所编写的教材或参考书为本校多年使用或它校使用，或论文得到社会良好的反响、转登或指导实践，或应用成果被转让生产，产生良好的经济效益和社会效益等。
3、副主持过一项以上省（部）级科研项目。
4、同时必须具备下列条件之二（其中1是必备条件）：
（1）在国家级学术刊物上发表一篇（第一作者）和在省级学术刊物上发表两篇论文（至少有一篇为第一作者），或在省级学术刊物上正式发表学术论文四篇（均为第一作者）。
（2）出版具有较高水平的学术专著（合著本人编写部分在六万字以上）；或参加全国统编教材的编写（本人为主编、副主编或独立编写内容在四万字以上）；或者自编或合编正式出版的三所院校以上使用教材或参考书（参编部分在四万字以上）。
（3）获省（部）级三等以上发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖一项，或厅（局）级一等奖两项（二等奖三项）。
（4）承担省（部）级以上科研项目一项，或厅（局）级科研项目两项，本人为项目主要贡献者，经专家鉴定达到国内先进水平。
以推广、开发为主的教师：
1、完成学校规定的教学任务（包括本专科生、研究生的正常教学任务和科技推广培训），教学效果好。
2、具有较强的科研成果推广、开发工作的组织领导能力，主持过一项省（部）级科研成果推广、开发研究课题或主要参加过两项以上省（部）级科研成果推广、开发研究课题。
3、结合科研成果推广、开发和应用，在国家级和省级学术刊物上各发表论文一篇；或在省级学术刊物上发表论文三篇以上（以上论文均为第一作者）；或出版过与本专业有关的科普技术书籍（本人承担编写三万字以上）；或获省（部）级科技奖一项，或厅（局）级一等奖一项。
4、在科技成果推广、开发和应用工作中取得了较大成绩，经济效益显著，人年均为本单位创直接经济效益八万元以上。
（三）讲师
1、有较系统的理论基础和一定的实践经验，了解本学科的发展动态。2、已取得或正在攻读硕士学位。
3、承担一门或一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。
4、每年必须完成学校规定的教师工作量，其中体育和公共外语等课程教师每年需完成216计划学时，其它课程的教师需完成学校规定的计划时数。
5、积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查；参加科学研究、教学法研究、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作，取得较好成绩。
6、有一年的社会实践或学生思想政治工作（含担任学生班主任或辅导员）的经历。必须参加岗前培训，取得合格成绩。
7、在省级以上学术刊物上发表与本专业相关学术论文一篇以上，或在教育教学改革实践中取得一定成绩。
8、参加一项科研项目。
（四）助教1、上岗条件
以教学为主、具备教师资格、本科以上学历，经考核合格，可以确定为助教。除具备总则要求的条件之外，还须具备下列条件：具有一定的理论基础，了解本学科发展动态；完成或已掌握本专业本科生主要课程内容。
2、岗位职责
（l）每年必须完成学校规定的教师工作量；
（2）能承担一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
（3）积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教学改革研究和其它科学研究活动；
（4）在任助教期间，必须有一年的社会实践或学生思想政治工作(含班主任)的经历，积极参与学院公益性活动。
教学、科研实验辅助岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、总则
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，有较高的政治思想觉悟；安心和热爱本职工作，有全心全意为教学、科研服务的意识；有严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
2、实验工作人员结构暂设实验技术人员和实验工人两部分，实验技术人员比例占80%，实验工人占20%。主系列、非主系列高级实验技术人员的结构比例，按《东北农业大学专业技术职务岗位设置与管理暂行规定》的标准执行，中级实验技术人员的结构比例占40--45%。
二、上岗条件和岗位职责（一）正高级待遇岗位
1、上岗条件：具有大学本科以上学历和正高级专业技术职务的人员；副处级以上教学辅助单位的正处级领导干部；实验中心主任。
2、岗位职责
（1）熟悉本学科及相关学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学，研究上有较深造诣和丰富经验，是本学科学术骨干，且在省内外实验教学岗位有较高的学术地位。
（2）指导综合性（包括学科内的同课程教学内容的综合和跨学科的综合）、设计性和研究性实验，培养学生的综合能力、设计实验能力，以及在实验中学习、研究的能力。
（3）指导前沿性教学实验，培养研究生应用高新技术，发挥创造性的能力。
（4）在实验技术研究中起指导作用，不断开设新的实验项目，在教学改革上有突出成绩。（5）主持本学科有一定价值的研究项目。在国家级期刊、核心期刊发表论文1篇，或全国性学术会议上交流学术论文1篇，或编写实验教材、学术著作一部。
（6）承担两门以上实验课教学任务，掌握先进的实验技术手段，负责指导大型精密仪器设备的引进，指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作。近五年获省级以上成果二等奖前3名或三等奖前2名。
（7）培养、指导12名业务骨干。（二）副高级岗位
1、上岗条件：具有大学本科以上学历和正、副高级专业技术职务的人员；副处级以上教学辅助单位的正、副处级领导干部；各实验中心正、副主任。
2、岗位职责
（1）熟悉了解本学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学、研究上有一定的造诣和实验经验，本学科学术骨干。
（2）实验技术研究中起指导作用，有一项在研科研项目。
（3）承担一门以上课程的实验教学，负责指导仪器安装维修，编写实验指导教材，注意实验内容更新，每年新实验开出率不低于8%。对传统的基本实验有较大的更新和改造，提高基本实验的起点，加强实验的思考性和启发性。
（4）具有实验室建设、管理和组织协调能力，根据本学科及相关学科实验室发展要求确立实验室建设方向，组织实验人员建立技术管理文件，健全仪器设备档案和各项实验室规章制度。在实验室教学改革、实验室建设和管理上有独道见解和突出成绩。
（5）注意提高专业技术人员队伍素质，培养指导青年专业技术人员。（6）引入现代科学技术成果，增加基本实验的新颖性和信息量。（7）指导学生进行现代测试方法和现代实验技能训练。（三）中级岗位
1、上岗条件：具有大学本科以上学历或副高级、中级专业技术职务；实验中心副主任。2、岗位职责
（1）有较扎实的专业理论知识和技术，能独立主持承担本学科实验教学辅导工作，独立处理、解决工作中的技术疑难问题，设计实验方案，积极参加学术活动。
（2）善于调查研究，注意参与实验教学改革，参与一项科研项目。
（3）协助实验教师完成各项实验教学研究工作，做好实验室的仪器设备保养、维护、故障诊断和排除工作，负责编制操作规程、药品制备、各类器材配置，参与编写实验指导、改革实验方法，提高实验质量。
（4）负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室各项制度，保质保量完成本岗工作职责。（5）掌握国内外仪器设备的更新和实验技术发展情况，协助实验室主任进行实验室建设与管理。（四）助级岗位
1、上岗条件：具有大学专科以上学历或中级、助级专业技术职务；从事实验教学五年以上。2、岗位职责
（1）掌握本专业有关实验基本原理，注意工作经验积累及实验方法的改进提高。
（2）协助任课教师、实验师完成各项实验教学辅助任务，参与编写实验指导、批改实验报告。（3）做好实验室日常管理工作，负责仪器设备及试剂、备品采购、管理。（4）熟悉仪器设备的原理、构造，掌握性能和使用方法。
（5）制定有关实验规程及常用仪器设备操作规程，做好实验室的安全、卫生工作。（五）员级岗位
1、上岗条件：具有大学专科以上学历或助级、初级专业技术职务。2、岗位职责
（1）熟悉本岗实验辅助工作，初步掌握实验室工作的基本方法和实验原理，注意提高自身业务素质、遵守各项规章制度。协助任课教师和实验师完成实验课准备及实验室日常管理工作。
（2）工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作。（3）承担实验室的日常管理和安全、卫生工作。（六）实验工人岗位
1、上岗条件：具有大学专科以上学历，在教学、科研辅助岗位工作五年以上。2、岗位职责
（1）遵守实验室的各项规章制度，服从调动，遵守纪律。（2）主动参加各项活动及公益劳动。
（3）协助实验教师完成实验室各项教学辅助及管理工作。
（4）主动承担实验室仪器、试剂、备品保管、器械洗涤及安全、卫生等项工作。
图书资料岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、总则
（一）图书资料受聘人员必须熟悉高等教育法规、政策；热爱本职工作、服从分配、努力完成本岗工作，认真履行岗位职责。
（二）根据《东北农业大学201*年学校津贴分配改革方案》，图书资料岗位为专业技术岗位，按上岗条件和履行岗位职责情况进行考核与评定。
二、正高级岗位
（一）上岗条件：具有大学本科以上学历；研究馆员、处级以上职务。（二）岗位职责（具备下列条件之三）
1、在图书馆学、情报学上有较深的造诣和丰富的实践经验，掌握国内外图书馆事业的现状和发展趋势，是本学科的学术骨干且在省内外图书馆界具有较高学术地位。
2、主持本学科有一定价值的研究项目。
3、培养指导业务骨干，使其成为某方面的带头人。
4、正式发表学术论文一篇，或全国性学术会议上交流学术论文一篇，或编著学术著作一部。5、近五年内获省学会以上成果奖二等奖前3名或三等奖前2名。三、副高级岗位
（一）上岗条件：本科以上学历；正、副研究馆员，正、副处级岗位或重要岗位技术带头人。（二）岗位职责（具备下列条件之三）
1、在图书馆学、情报学上有一定的造诣和较丰富的实践经验，是本学科的学术骨干，且在省内外图书馆界有一定的影响；了解国内外图书馆事业的现状和发展趋势；具有研究和切实解决工作中较复杂的疑难问题的能力，能协调各方面的关系、保障各项工作顺利完成。
2、有一项科研项目，为主要责任者（项目等级为规定范围）。3、培养指导12名青年专业技术人员。
4、正式发表1篇学术论文或学术会议交流论文一篇，或编著学术著作一部。四、中级岗位
（一）上岗条件：大学专科以上学历；馆员或在主要工作岗位上的业务骨干。（二）岗位职责（具备下列条件之二）
1、具有扎实的基础知识、专业知识和较丰富的工作经验，积极参加学术活动、善于调查研究，能独立处理和解决工作中的技术和疑难问题，完成本岗工作职责。
72、参加一项科研项目。
3、在省级学术会议上交流论文一篇，或撰写一篇本岗业务研究报告一篇，或发表1篇学术论文（作者名次前三名）。
五、助级岗位
（一）上岗条件：大学专科以上学历，图书资料工作满10年，成绩突出的一般干部或工人（近两年年度考核中连续优秀人员）；馆员、助理馆员或主要工作岗位业务骨干。
（二）岗位职责
1、具有比较扎实的基础知识、专业知识，注意积累工作经验。能对工作提出改进建议，完成工作指标、任务和年度工作总结报告。
2、为读者提供一般的咨询服务。
3、在学术会议上交流论文一篇或内部刊物上发表论文1篇。六、员级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历，图书资料工作满10年，成绩突出的一般干部或工人（指近两年在年度考核中连续获得优秀的人员）；图书资料管理人员。
（二）岗位职责
1、熟悉图书馆学、情报学的基本常识并注意在工作中加强学习；遵守职业道德、遵守各项规章制度、服从调动，能树立读者第一、服务至上观点。
2、工作责任心强，能胜任主要业务岗位工作或业务岗位的管理工作，工作量比较饱满，工作业绩突出，从事图书管理工作的优秀工人，能口头或书面总结自己年度工作情况。
七、工人岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历、从事图书资料工作的优秀工人；工勤人员。
（二）岗位职责
1、遵守各项规章制度，服从调动。
2、主动参加各项活动，承担各项公益劳动，培养良好的职业道德素质。3、不断提高业务技能，能胜任主要业务工作或完成本岗各项工作指标。4、口头或书面汇报本年度工作情况。
思想政治工作岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、基本条件
（一）坚持四项基本原则，不断提高政策理论水平，有较强的分辨是非能力。
（二）热爱思想政治工作，具有高度的责任感和奉献精神，用正确的世界观和人生观教育学生。（三）热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表。
（四）掌握必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，具备较宽的知识面及良好的文化素质。（五）有较强的组织活动、调查研究以及语言和文字表达能力。（六）遵守党纪国法和校规校纪，带头执行文明公约。二、岗位设置
根据学校有关规定，思想政治工作岗位实行专业技术系列与行政系列并行的设置方式，专业技术系列分为正高级、副高级、中级、助级，行政系列分为正处级、副处级、正科级、副科级，在两个岗位系列中，可就高不就低。三、上岗条件及岗位职责
（一）正高级岗位1、上岗条件
具有大学本科以上或高级专业技术职务；具有履行本职岗位所需的理论知识和技能方法；具有较强的政策理论水平、领导工作能力和较强的分析和解决问题的能力，能够独立开展工作；能对工作提出有价值的建议和改革方案，并促其实现；具有较强的口头和文字表达能力，每年发表1-2篇论文（第一或二作者）或担任编委。同时具备下列条件之一者，可应聘本岗位：
（1）主持党总支或职能部门工作的正处级政工干部；（2）主持工作2年以上的副处级政工干部；
（3）年度考核中连续二年优秀的副处级政工干部。
2、岗位职责
（1）全面主持本单位学生工作；
（2）熟悉掌握国内外的动态，能正确分析国内、国际形势，每年至少要做1次较高水平的形势报告或学术报告。
（3）具有较强的领导和组织才能，做好政工干部的思想建设、组织建设、党风廉政建设、梯队建设和学历层次建设工作。下属思想政治工作者无违法、违纪行为。
（4）做好学生中非党积极分子的培养教育工作，发展学生新党员，抓好学生党支部的建设。党员受处置面不超过0.5%。
（二）副高级岗位1、上岗条件
具有大学本科以上或中级专业技术职务；具有履行本职岗位所需的政策理论水平、政治敏感性和鉴别力；具有分析和解决问题的能力，能够独立负责地开展工作；能对工作提出有价值的建议和改革方案；具有较强的口头和文字表达能力，发表1篇论文（第一或二作者）或编委。同时具备下列条件之一者，可应聘本岗位：党总支或职能部门的副处级政工干部；正处级政工干部；年度考核中连续二年优秀的正科级政工干部。
2、岗位职责
（1）完成年度工作计划、实现任期目标；
（2）较好的完成全院学生的政审、综合评定、奖惩、奖学金评定、就业指导等工作；（3）抓好学生的思想政治工作，加强学生精神文明建设、校园文化建设等。（三）中级岗位1、上岗条件
具有大学本科学历；具有一定的政策理论水平和分析、解决问题能力，能对工作提出有价值的建议；具有较强的口头和文字表达能力，能够撰写一般的论文。同时具备下列条件之一者，可应聘本岗位：正科级政工干部；副处级政工干部；年度考核连续二年优秀的副科级政工干部。
2、岗位职责
（1）主持科、室的全面工作或在上级领导下完成某方面的具体工作；
（2）抓好本年级学生的政审、综合评定、奖惩、奖学金评定和就业指导等工作；（3）抓好学生的思想政治工作，加强学生精神文明建设、校园文化建设等。（四）助级岗位1、上岗条件
具有大学本科学历；了解履行岗位职责所需的政策和知识，胜任本职工作；初步具有分析和解决问题的能力，能对工作提出有价值的建议；具有较强的口头和文字表达能力，能够草拟一般的工作文件。同时具备下列条件之一者，可应聘本岗位：副科级政工干部；正科级政工干部；年度考核连续二年优秀的副科级以下政工干部。
2、岗位职责
（1）协助科、室主要负责人完成有关工作；
（2）抓好本年级学生的思想政治工作、综合评定、奖学金评定、勤工助学和宿舍文化建设等；（五）员级岗位1、上岗条件
具有大学本科学历；初步具有分析和解决问题的能力；具有一定的口头和文字表达能力，能够草拟一般的工作文件。同时具备副科级以下（含副科级）政工干部者，可应聘本岗位。
2、岗位职责
（1）在主要负责人的领导下，完成具体工作；
（2）抓好本年级学生的思想政治工作、综合评定、奖学金评定、勤工助学和宿舍文化建设等；（六）见习级岗位1、上岗条件
具有大学本科学历；初步具有分析和解决问题的能力；具有一定的口头和文字表达能力，能够草拟一般的工作文件。同时在见习期的政工干部者，可应聘本岗位；
2、岗位职责
（1）在主要负责人的领导下，完成具体工作；
（2）抓好本年级学生的思想政治工作、综合评定、奖学金评定、勤工助学等；
教学单位教务秘书任职条件和岗位职责
一、任职条件
1、具有良好的思想政治素质、职业道德和品德修养，具有高度的责任感和敬业精神。
2、具有事业编制干部身份和全日制正规本科以上学历，所学专业与本院主要学科相近；或在管理岗位工作并获得成人教育本、专科学历，年度考核合格；
3、熟悉教务管理的有关业务，认真履行职责，具有独立撰写有关教学管理报告的能力。掌握现代化办公技术（计算机操作与网络使用），并能在教学管理中应用；4、具备与本人学历相称的外语水平和能力。
二、岗位职责
1、编制教学工作计划、课程表，组织各教学环节的实施；
2、编制汇总教材选购计划和印刷出版计划，组织学生领发教材；3、负责师生考勤、请假和调课工作，维护正常教学秩序；4、协助组织学生参加生产劳动和军训；
5、负责教学检查和教学经验交流的组织工作；6、负责教师工作量定额的计划、核实和结算工作；7、协助主管领导组织教师教学任务完成情况考核；
8、管理学生成绩、选修、重修、免修课程，初审学生毕业和学位资格；9、指导班长、课代表组织学生学习的日常工作；10、处理申请旁听课事项；
11、按规定做好教学文件的保管工作；
12、协助主管领导、教务处完成其它教学工作。
教学单位科研秘书任职条件和岗位职责
一、任职条件
１、熟悉学校科研工作及有关规章；
２、热爱科研管理工作，敬业实干，团结协作；
３、能够独立承担本岗位职责，有一定的组织、协调、管理能力；
４、具有事业编制的干部身份，全日制正规本科以上学历，所学专业与本院主要学科相近；或已在管理岗位上工作并获得成人教育本、专科学历，年度考核合格；５、熟练使用微机等现代化办公手段，有一定的公文写作能力；６、具备与本人学历相当的外语水平；７、比较熟悉科研管理工作；８、身体健康，能适应本职工作。
二、岗位职责
１、了解国家及省、市科研方针政策；
２、协助制订本单位的科研规划和年度计划，及时上报有关部门；
３、协助组织科研项目和成果评奖的申报工作，做好有关年度科研统计工作；４、建立科研档案，主动了解科研工作的进展情况，保持与科技处的联系；５、落实科技处及主管领导交办的各项工作；
６、搜集有关的科研信息，协助学术带头人掌握国内外同领域研究动态。
农学院岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级岗位（一）上岗条件
省内或学校内学科领域的学术骨干，有一定的学术成果，发表过若干较高水平的学术论文（一、
二作者）或主编出版教材。近五年来能多次独立讲授一门以上本科生或研究生课程，指导研究生，教学效果优良；或有较充足的科研经费，主持或作为主要负责人之一参加并完成一定的科研项目，取得一定的科研成果。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员，每年均应承担本科生或研究生课程教学，每两年至少独立讲授一门本科生课程（含专题、讲座等），教学效果优良。对其领域的课程建设、教材编写、教学改革和教学教法研究或教学基地与实验基地建设等工作负责，在教学的各环节中负责指导青年教师并作为骨干参加一定的科研工作。完成岗位聘任书中所规定的学科建设等各项任务。
以科研为主的岗位人员，应独立主持或主要参加具有较高水平的科研项目。上岗人员应承担下列任务之一并按时保质完成任务。
1、作为负责人承担20万元以上973项目、攀登计划项目或相当于此类水平的项目；2、国家自然科学基金重大、重点项目子课题（10万元以上）项目负责人；3、国家自然科学基金一般项目负责人；
4、作为负责人承担30万元以上其它部委计划项目；5、作为负责人承担100万元以上企业委托横向项目；
6、作为负责人获得省部级鉴定的科研成果、审定品种或其它产品、专利等；7、作为负责人获得三等以上省部级的科研奖励（有效名次之内）。
正高级岗位人员平均每年应在核心期刊上发表科研或教学论文两篇（前三名）或在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量一篇。其中，以教学为主的岗位人员，每三年应发表教学论文一篇。
二、副高级岗位（一）上岗条件
院内教学、科研骨干，发表过多篇学术论文（一、二作者）。讲授过一门本科生或研究生课程，教学效果良好，具备指导硕士研究生的能力；或是作为骨干参加过科研项目的研究工作，解决部分关键技术难题；或是主持教研室、实验室工作，业绩突出的负责人。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员，每年至少应独立讲授一门本科生或研究生课程，负责指导研究生讲授实验教学课程，教学效果优良，指导或协助指导硕士研究生。负责或作为骨干参加教材编写、教学改革或教学基地与实验基地建设等工作，并参加科研工作。完成岗位聘任书中所规定的学科建设等各项任务。
以科研为主的岗位人员，应参加重大、重点项目或较高水平的科研项目的研究工作，承担下列任务之一并按时保质完成任务。
1、作为骨干参加973项目、863项目、攀登计划项目或相当于此类水平的项目；2、作为负责人承担50万元以上企业委托横向项目；3、正高级岗位各类项目的主要参加人；
4、作为主要参加人获得省部级鉴定的科研成果、审定品种或其它产品、专利等；5、作为主要参加人获得三等以上的省部级科研奖励（有效名次之内）。
副高级岗位人员平均每年应在核心期刊上发表教学、科研论文一篇（前三名）或者在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量一篇。
三、中级岗位（一）上岗条件
院内教学、科研骨干，有一定的教学经验或科研能力，在核心期刊上发表过学术论文多篇（前三名）。以教学为主的岗位人员中，硕士学位获得者应具有三年以上本科生或研究生课程教学经历，有一定的教学水平，近五年来独立讲授过一门本科生或研究生课程（含实验课程）。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员应平均每年讲授一门本科生或研究生课程（含实验课），教学效果良好；参加一定的教学改革、教材建设或教学基地建设工作；参加规定的实验室建设工作。完成岗位聘任书中所规定的任务。
以科研为主的岗位人员，应承担下列任务之一：类一般科研项目的负责人；高级岗位各类项目的主要参加人；正高级岗位项目的参加者。
中级岗位人员每年至少在核心期刊上发表学术论文当量数两篇以上（前三名）四、初级岗位（一）上岗条件
通过教师上岗培训并获得《岗前培训合格证》，有一定教学经验，能独立承担本科生或研究生教学任务；或是有一定科研方向的专业技术人员；或是参加实验教学、实验室建设的专业技术人员。
（二）岗位职责
参加教学工作和实验室建设或科研项目的研究工作；以教学为主的岗位人员能讲授一门本科生或研究生课程（含实验课）；每年至少在核心期刊上发表学术论文当量数一篇；工作量饱满，完成岗位聘任书中规定的任务。
经济贸易学院岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级岗位（一）上岗条件
省内或学校内学科领域的学术骨干，有一定的学术成果，发表过若干较高水平的学术论文（一、二作者）或主编出版教材。近五年来能多次独立讲授一门以上本科生或研究生课程，指导研究生，教学效果优良；或有较充足的科研经费，主持或作为主要负责人之一参加并完成一定的科研项目，取得一定的科研成果。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员，每年均应承担本科生或研究生课程教学，每两年至少独立讲授一门本科生课程（含专题、讲座等），教学效果优良。对其领域的课程建设、教材编写、教学改革和教学教法研究或教学基地与实验基地建设等工作负责，在教学的各环节中负责指导青年教师并作为骨干参加一定的科研工作。完成岗位聘任书中所规定的学科建设等各项任务。
以科研为主的岗位人员应独立主持或主要参加具有较高水平的科研项目。上岗人员应承担下列任务之一并按时保质完成任务。
1、国家社会科学基金重大、重点项目子课题（4万元以上）项目负责人；2、国家自然科学基金一般项目负责人，国家社会科学基金一般项目负责人；3、作为负责人承担5万元以上其它部委计划项目；4、作为负责人承担8万元以上企业委托横向项目；5、作为省部级各类科研课题的主要负责人；
6、作为负责人获得省部级鉴定的科研成果、专利等；
7、作为负责人获得三等以上省部级的科研奖励（有效名次之内）。
正高级岗位人员平均每年应在核心期刊上发表科研或教学论文两篇（前三名）或在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量一篇。其中，以教学为主的岗位人员，每三年应发表教学论文一篇。
二、副高级岗位（一）上岗条件
院内教学、科研骨干，发表过多篇学术论文（一、二作者）。讲授过一门本科生或研究生课程，教学效果良好，具备指导硕士研究生的能力；或是作为骨干参加过科研项目的研究工作，解决部分关键学术难题；或是主持教研室、实验室工作，业绩突出的负责人。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员，每年至少应独立讲授一门本科生或研究生课程，教学效果优良，指导或协助指导硕士研究生。负责或作为骨干参加教材编写、教学改革或教学基地与实验基地建设等工作，并参加科研工作。完成岗位聘任书中所规定的学科建设等各项任务。
以科研为主的岗位人员，应参加重大、重点项目或较高水平的科研项目的研究工作，承担下列任务之一并按时保质完成任务。
1、作为负责人承担5万元以上企业委托横向项目；2、正高级岗位各类项目的主要参加人；
3、作为主要参加人获得省部级鉴定的科研成果或专利等；
4、作为主要参加人获得三等以上的省部级科研奖励（有效名次之内）。
经贸学院副高级岗位人员平均每年应在核心期刊上发表教学、科研论文一篇（前三名）或者在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量一篇。
三、中级岗位（一）上岗条件
院内教学、科研骨干，有一定的教学经验或科研能力，在核心期刊上发表过学术论文多篇（前三名）。以教学为主的岗位人员中，硕士学位获得者应具有三年以上本科生或研究生课程教学经历，有一定的教学水平，近五年来独立讲授过一门本科或研究生课程。
（二）岗位职责
以教学为主的岗位人员应平均每年讲授一门本科生或研究生课程（含实验课），教学效果良好；参加一定的教学改革、教材建设或教学基地建设工作；参加规定的实验室建设工作。完成岗位聘任书中所规定的任务。
以科研为主的岗位人员，应承担下列任务之一：各类一般科研项目的负责人；副高级岗位各类项目的主要参加人；正高级岗位项目的参加者。
中级岗位人员每年至少在核心期刊上发表学术论文当量数两篇以上（前三名）。四、助级岗位（一）上岗条件
通过教师上岗培训并获得《岗前培训合格证》，有一定的教学经验，能独立承担本科生或研究生教学任务；或是有一定科研方向的专业技术人员；或是参加实验教学、实验室建设的专业技术人员。
（二）岗位职责
参加教学工作和实验室建设或科研项目的研究工作；以教学为主的岗位人员能讲授一门本科生或研究生课程（含实验课）；每年至少在核心期刊上发表学术论文当量数一篇。工作量饱满，完成岗位聘任书中规定的任务。
工程学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、教授岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格、需具有大学本科以上学历,并经学校评定获得教授职称，任现职以来，须具备下列条件之二：
1、近五年来，至少在国际学术期刊、国内一级期刊以第一作者发表学术论文1以上；或被SCI、EI收录学术论文为1篇以上；或在国内核心级刊上发表三篇论文以上为第一作者；
2、近五年内承担或正在承担省部级科研课题1项以上或厅局级课题2项，本人是主持人；
3、主编(主审、副主编)正式出版的全国通用教材，或主编（主审）正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书两本以上；
4、有科研或教学成果获奖；
5、指导研究生、培养中青年教师成绩突出；
6、具有坚实的理论基础和丰富的教学经验，本学科（专业）学术带头人或重点骨干。（二）岗位职责
1、每年必须承担1门以上本科生及研究生课程的教学任务，并完成学校所规定的教学工作量；2、聘任期间至少在国家级期刊发表2篇以上与本人研究领域有关的学术论文，或国家核心期刊发表4篇以上与本人研究领域有关的学术论文。以上论文均需第一作者；3、聘任期间至少主持省部级以上课题1项，或厅局级科研项目2项；
4、聘任期间必须指导中青年教师2名以上，且被指导的教师的教学质量达到良好以上；5、至少指导博士研究生1名或硕士研究生2名；
6、主持或参加学科建设和实验室建设工作，并起主要作用。
二、副教授岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格、大学本科以上学历，并经学校评定获得副教授职称。任现职以来，须具备下列条件之二：
1、近五年来，至少在国内一级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上，或在省部级刊物上发表
三篇论文（均为第一作者）；
2、近五年内承担或正在承担厅局级以上科研课题1项以上；
3、参编正式出版的全国通用教材，或副主编正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书；
4、教学工作量饱满，在教学改革中做出显著成绩，获得教学成果奖，本人是主要参加者；5、参加指导研究生的工作。
（二）岗位职责1、每年必须承担本科生或研究生课程的教学任务，年教学工作量达到学校标准，教学效果优秀；2、聘任期间至少在国家一级期刊上发表与本人研究领域有关的学术论文1篇以上，或国家核心期刊发表与本人研究领域有关的学术论文3篇以上；
3、聘任期间至少主持厅局级以上科研课题1项，或学校承认的横向课题2项；4、聘任期间指导青年教师1名，且教学质量达到良好以上；5、参加指导研究生工作；
6、参加所在学科的学科建设和实验室建设工作，并起骨干作用。
三、讲师岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格，本科以上学历，并经学校评定获得讲师职称，同时具备下列条件：1、对本学科具有一定的理论基础，了解本学科的发展动态；
2、近五年来在省级以上刊物上发表论文1篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩；3、承担本科生教学任务，承担一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。教学工作量饱满。
（二）岗位职责
1、承担一门或以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。每年必须完成学校规定的教师工作量，教学工作量达到学校要求的标准；
2、积极参加实验建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教法或科学研究、技术开发和社会服务等技术工作，并取得一定成绩；
3、有一年的社会实践或学生思想政治工作〈含兼职政治辅导员或班主任〉的经历，并积极参与学院公益性活动。
四、助教岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格、本科以上学历，经考核合格，同时具备下列条件：有一定的理论基础，了解本学科发展动态，完成或掌握本专业本科生主要课程内容。
（二）岗位职责
1、每年必须完成学校规定的教师工作量；
2、承担一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
3、积极参加实验建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教学改革研究；
4、有一年的社会实践或学生思想政治工作(含班主任)经历，并积极参与学院公益活动。
教学、科研辅助人员岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级待遇岗位（一）上岗条件
具备本科以上学历，并经学校评定获得正高级专业技术职务，同时具备下列条件之二：
1、近五年在国家级期刊、核心期刊发表论文1篇，或全国性学术会议上交流学术论文1篇，或编写实验教材、著书一部，或省级以上刊物发表论文三篇以上；
2、近五年内承担或正在承担省部级科研课题1项以上或厅局级课题2项，本人是主持人；3、主编(主审、副主编)正式出版的全国通用教材，或主编（主审）正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书两本以上；
4、有科研或教学成果获奖；
5、指导研究生、培养中青年教师成绩突出
6、有坚实的理论基础和丰富的教学经验，本专业（学科）学术带头人或重点骨干。（二）岗位职责
1、认真研究本学科及相关学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学，科学研究上有较深造诣和丰富实践经验，是本学科学术骨干，且在省内外实验教学岗位有较高的学术地位；
2、指导综合性（包括学科内的同课程教学内容的综合和跨学科的综合）、设计性和研究性实验，培养学生的综合能力、设计实验能力，以及在实验中学习、研究的能力；
3、指导前沿性教学实验，培养研究生应用高新技术，发挥创造性的能力。4、能在实验技术研究中起指导作用，不断开设新的实验项目；
5、承担两门以上实验课教学任务，掌握先进的实验技术手段，负责指导大型精密仪器设备的引进，指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作。
二、副高级岗位（一）上岗条件
具有大学专科以上学历或正、副高级专业技术职务，同时具备下列条件之二：
1、近五年来，至少在国内一级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上（第一作者），或在省部级刊物上发表三篇论文（均为第一作者）；
2、近五年内承担或正在承担厅局级以上科研课题1项以上；
3、参编正式出版的全国通用教材，或副主编正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内5万字以上教科书、参考书；
4、参加指导研究生的工作；
5、熟悉了解本学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学、研究上有一定的造诣和实验经验是本学科的学术骨干。
（二）岗位职责
1、实验技术研究中起指导作用，有一项科研项目；
2、承担一门以上课程的实验教学，负责指导仪器安装维修，编写实验指导教材，注意实验内容更新，每年新实验开出率不低于8%。对传统的基本实验有较大的更新和改造，提高基本实验的起点，加强实验的思考性和启发性。
3、具有实验室建设、管理和组织协调能力，根据本学科及相关学科实验室发展要求确立实验室建设方向，组织实验人员建立技术管理文件，健全仪器设备档案和各项实验室规章制度。在实验室教学改革、实验室建设和管理上有独道见解和突出成绩；
4、注意提高专业技术人员队伍素质，培养指导青年专业技术人员；5、引入现代科学技术成果，增加基本实验的新颖性和信息量；6、指导学生进行现代测试方法和现代实验技能训练。三、中级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或副高级、中级专业技术职务，同时具备下列条件：1、有一定理论基础，了解本学科的发展动态；
2、近五年来，在省级以上刊物上发表论文1篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩。（二）岗位职责
1、有较扎实的本专业理论知识和专业技术，能独立主持承担本学科实验教学辅导工作，独立处理、解决工作中的技术疑难问题，设计实验方案，积极参加学术活动；
2、善于调查研究，注意参与实验教学，参与一项科研项目；
3、协助实验教师完成各项实验教学研究工作，做好实验室的仪器设备保养、维护、故障诊断和排除工作，负责编制操作规程、药品制备、各类器材配置，参与编写实验指导、改革实验方法；
4、负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室各项制度，保质保量完成本岗工作职责；5、掌握国内外本专业仪器设备的更新和技术进展，协助进行实验室建设与管理。四、助级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或中级、助级专业技术职务。（二）岗位职责
1、掌握本专业有关实验基本原理，注意工作经验积累及实验方法的改进提高；
2、协助任课教师、实验师完成各项实验教学辅助任务，参与编写实验指导、批改实验报告；3、做好实验室日常管理工作，负责仪器设备及试剂、备品采购、管理；4、熟悉仪器设备的原理、构造，掌握性能和使用方法；
5、制定有关实验规程及常用仪器设备操作规程，做好实验室的安全、卫生工作；
6、有较强的责任心和敬业精神，工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作。五、员级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或助级、初级专业技术职务。（二）岗位职责
1、熟悉本岗实验辅助工作，初步掌握实验室工作的基本方法和实验原理，注意提高自身业务素质、遵守各项规章制度。协助任课教师和实验师完成实验课准备及实验室日常管理工作。
2、工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作。3、承担实验室的日常管理和安全、卫生工作。（六）实验工人岗位1、上岗条件：2、岗位职责
六、实验工人岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历，在教学、科研辅助岗位工作五年以上。（二）岗位职责
1、遵守实验室的各项规章制度，服从调动，遵守纪律。2、主动参加各项活动及公益劳动。
3、协助实验教师完成实验室各项教学辅助及管理工作。
4、主动承担实验室仪器、试剂、备品保管、器械洗涤及安全、卫生等项工作。
人文学院教师岗位上岗条件和岗位职责
一、教授岗位条件（一）教学工作
1、近三年担任两门以上课程教学工作，每年至少讲授一门本科生课程；
2、教学工作得到学生、督导、同行的好评（督导和学生打分在90分以上）。（二）科研工作（具备下列条件之二）1、近五年内曾承担或正在承担下列项目中的一项且作为项目的主要承担单位的主持人和前三名参加者：国家社科基金项目；省部级项目；厅、局级项目主持人。
2、近五年获下列奖项之一：
国家级科研三等奖前5名；国家优秀教学成果奖二等奖前4名；省部级科研二等奖前4名或三等奖前3名；省优秀教学成果奖一等奖前3名或二等奖前2名；省级领先水平成果的主持人。
3、近五年内在国际学术刊物、国家级学术刊物上发表本人所在学科领域学术论文2篇，或被《新华文摘》、人大复印资料等索引；
4、国家级出版社出版的学术专著1部（独著或撰写5万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部；
5、指导研究生或指导青年教师成绩显著；
6、学科建设、专业建设、课程建设的带头人，且学科建设或单位工作成绩显著。二、副教授岗位条件（一）教学工作
1、近3年担任两门以上课程的讲授工作，且每年至少讲授一门本科生课程；2、教学工作质量公众（学生、督导、同行和单位领导）认可度较高。（二）科研工作（具备下列条件之三）
1、近五年内曾承担（通过鉴定或获相应奖）或现正在承担下列项目中的一项，且作为项目的主要承担单位的主持人、参加者：
国家社科基金项目；省部级项目；厅、局级项目的前3名；学校教学、科研项目（主持人）。2、近五年获下列奖项之一：
国家级科研奖、国家优秀教学成果奖、省部级科研奖、省优秀教学成果奖，厅、局级二等奖前5名，三等奖前3名；省级先进水平的鉴定成果主持人；国家、省级组织活动中成绩显著，为学校争得荣誉，公认的主要贡献者；
3、近五年内在国际学术刊物、国家级学术刊物上发表学术论文1篇，或被《新华文摘》、人大复印资料等索引；
4、国家级出版社出版的学术专著1部（独著或撰写3万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部；
5、在学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设中贡献突出，或在基层教学单位主持某方面重要工作，成绩显著；
6、指导研究生或指导青年教师工作效果良好。三、讲师岗位条件
（一）工作量饱满，能够独立讲授一门本科生课程，且教学工作质量公众（学生、督导、同行和单位领导）认可度较高；
（二）参加科学研究或教学研究工作，具有一定研究能力并取得一定成绩。四、助教岗位条件
符合“受聘人员必备条件”者。
基础部教师岗位上岗条件和岗位职责
一、教授岗位条件
（一）近3年担任两门以上课程的教学工作，且每年至少讲授一门本科生课程；（二）教学工作质量公众（学生、督导、同行和单位领导）认可度较高；（三）具备下列条件之三：
1、近五年曾承担（通过鉴定或获相应奖）或正在承担下列项目中之一且作为项目主要承担单位的主持人和前三名参加者：国家重大基础研究规划项目；国家自然科学基金项目；国家攻关项目，“863”、“973”或攀登计划高技术项目；国家社科基金项目；省部级项目；厅、局级项目主持人。
2、近五年获下列奖项之一：国家级科研三等奖前5名；国家优秀教学成果奖二等奖前4名；省部级科研二等奖前4名或三等奖前3名；省优秀教学成果奖一等奖前3名或二等奖前2名；鉴定为省级领先水平成果的主持人。
3、近五年内在国际、国家级学术刊物上发表学术论文2篇，或被SCIEI检索论文1篇。
4、国家级出版社出版的学术专著1部（独著或撰写5万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部。
5、指导研究生或指导青年教师成绩显著。
6、学科建设、专业建设、课程建设的带头人，且学科建设或单位工作的成绩显著。二、副教授岗位条件
（一）近3年担任两门以上课程的教学工作，且每年至少讲授一门本科生课程；（二）教学工作质量公众（学生、督导、同行和单位领导）认可度较高；
（三）具备下列条件之三：
1、近五年内曾承担（通过鉴定或获相应奖）或现正在承担下列项目中的一项且作为项目的主要承担单位的主持人、参加者：国家重大基础研究规划项目；国家自然科学基金项目；国家攻关项目，“863”、“973”或攀登计划高技术项目；国家社科基金项目；省部级项目。厅、局级项目的前3名；学校教学、科研项目（主持人）。
2、近五年获下列奖项之一：国家级科研奖；国家优秀教学成果奖；省部级科研奖；省优秀教学成果奖；厅、局级二等奖前5名，三等奖前3名；省级先进水平的鉴定成果主持人；国家、省级组织的活动中成绩显著，为学校争得荣誉，公认的主要贡献者。
3、近五年内在国际学术刊物、国家级学术刊物上发表学术论文1篇，或被SCI、EI检索学术论文1篇，或在核心期刊上发表论文2篇。
4、国家级出版社出版的学术专著1部（独著或撰写3万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部。
5、在学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设中贡献突出，或在基层教学单位主持某方面
重要工作，成绩显著。
6、指导研究生或指导青年教师工作完成得较好。三、讲师岗位条件
（一）任助教以来工作量饱满，能够独立讲授一门本科生课程，且教学工作质量公众（学生、督导、同行和单位领导）认可度较高；
（二）参加科学研究或教学研究工作，表现出一定的研究能力并取得一定成绩。
四、助教岗位条件
符合“受聘人员必备条件”。
体育军训部岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级岗位（一）上岗条件
省内或学校学科学术骨干，有一定的学术成果，发表过若干高水平的学术论文或主编出版过教材，独立承担本科生或研究生体育课程，教学质量优良。
（二）岗位职责
1、每学期承担本科生或研究生体育课至少72学时（含专题讲座），教学效果优良；
2、对课程建设、教材编写、教学改革和教法研究以及实验中心建设等工作负重要责任；3、指导青年教师业务提高和培训，并对青年教师科研工作进行指导和帮助；4、每年在体育期刊上发表学术论文一篇（第一作者）。二、副高级岗位（一）上岗条件
部内教学、科研骨干，发表过多篇学术论文；承担本科生和研究生体育课，教学效果良好；作为骨干参加部内科研，解决关键问题。参与教研室、体育实验中心建设，业绩较为突出。
（二）岗位职责
1、每学期承担本科生或研究生体育课程（含课外活动）不少于216小时；
2、负责或作为骨干参加教学大纲、计划的修订，教材编写，教学改革或实验中心建设等工作；3、完成岗位聘任书中所规定的任务。三、中级岗位（一）上岗条件
部内教学科研骨干，有一定的教学经验和科研能力，在一般刊物上发表过多篇学术论文；有五年以上本科、专科生体育课教学的经历，有一定的教学水平。
（二）岗位职责
1、每年承担本、专科生体育课教学（含课外活动）不少于288学时；2、参加一定的教学改革、教材建设或体育实验中心建设工作；3、每年至少在体育刊物上发表论文两篇以上（前三名）。四、初级岗位（一）上岗条件
具有本科以上学历，通过教师上岗培训，获得《岗前培训合格证》；有一定的教学经验，能独立完成本、专科生的体育课教学任务。
（二）岗位职责
1、参加本、专科生体育课教学工作，年授课量不少于288学时（含课外）；2、参加教学改革，实验中心建设和科研工作；3、每年在体育刊物上发表学术论文一篇以上；4、完成岗位聘任书中规定的任务。
资源与环境学院岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级岗位
（一）上岗条件：具有大学本科以上学历；正、副教授；正、副处级岗位或学术骨干。
（二）岗位职责（具备下列条件之四）
1、在本学科有一定的造诣和较丰富的实践经验，是本学科的学术骨干，且在省内外学术界有一定的影响，在省级学会担任理事职务，了解国内外本学科的现状和发展趋势，具有研究和解决工作中复杂、疑难问题的能力，能协调各方面的关系，保障各项工作顺利完成；
2、有一项在研的省级科研项目或年均科研费3万元以上的课题，并为主持人或副主持人；3、培养指导1－2名青年专业技术人员；
4、在核心期刊上发表1篇学术论文或主编学术著作一部；5、课堂教学时数不少于144学时，或教学综合评定为优秀；6、本科学生毕业论文为优秀。二、副高级岗位
（一）上岗条件：具有大学本科以上学历；副教授、讲师或在主要工作岗位上的业务骨干。（二）岗位职责（具备下列条件之四）
1、具有本学科扎实的基础知识，专业知识和较丰富的工作经验，积极参加学术活动，为省级学会会员。能独立处理和解决工作中的技术和疑难问题，保质保量地完成本职工作；
2、一项在研省级科研项目，并为参加人（课题组前三名）；
3、在核心期刊上发表1篇学要论文（前三名）或在省级以上学术会议上交流论文一篇；4、课堂教学时数不少于144学时，或教学综合评定为良好；5、培养指导1名青年专业技术人员。三、中级岗位
（一）上岗条件：大学本科以上学历；讲师、助教或在主要工作岗位上业务骨干。（二）岗位职责（具备下列条件之三）
1、具有较扎实的基础知识、专业知识，注意积累工作经验，能对工作提出改进建议，如期完成工作指标和任务，完成年度工作总结报告；
2、一项在研科研项目，并为参加人；
3、在学术会议上交流论文一篇或内部刊物上发表论文1篇；4、在课堂教学时数不少于144学时，或教学综合评定为良好。四、助级岗位
（一）上岗条件：大学本科以上学历；具有助级专业技术职务。（二）岗位职责
1、熟悉本学科的基本常识并注意在工作中加强学习；遵守职业道德、规章制度，服从分配；2、工作责任心强，胜任教学科研工作。工作量比较饱满，工作业绩突出；3、年教学时数100学时以上。
园艺学院教学人员上岗条件和岗位职责
一、教授岗位（一）上岗条件
1、为本专业（学科）的学术带头人或重点骨干，具有坚实的理论基础和丰富的教学经验，及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态；
2、指导硕士（博士）研究生毕业或青年教师；3、独立讲授本科生或研究生课程，教学效果优良；
4、作为主持人在研或完成省部级以上（包括省部级）的科研项目，取得一定的研究成果，或编写教材、著作，或发表较高水平的学术论文。
（二）岗位职责
1、主讲一门以上的本科生或研究生课程，或指导实习、毕业论文，完成规定的教学工作量。能根据科学技术的发展，更新充实教学内容，注意对学生能力的培养，教育教学成绩显著；
2、对学科建设、课程建设、实验室和教学基地建设、教材编写等方面工作负责，对教育教学改革进行研究，并取得一定成绩；
3、主持省部级以上科研项目，有较充足的科研经费，或获得省部级以上奖励1项；4、指导硕士（博士）研究生2名以上或青年教师1～2名，研究生毕业论文质量较高；
5、作为第一作者在核心期刊或国家级学术刊物上发表学术论文2篇以上，或被SCI、EI、ISR、ISTP等国际检索系统收录论文1篇以上，或编写出版教材（著作）1部。
二、副教授岗位（一）上岗条件
1、具有坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本学科发展动态；2、具有指导硕士研究生或青年教师的能力；
3、独立讲授本科生或研究生课程，教学效果优良；
4、承担或完成省部级以上科研项目，取得一定成果，或编写教材、著作，或发表较高水平论文。（二）岗位职责1、主讲一门以上本科生或研究生课程，或指导实习，或指导毕业论文，完成规定的教学工作量。根据科学技术的发展，更新充实教学内容，注意对学生能力的培养，教学效果优良；
2、参加学科建设、课程建设、实验室和教学基地建设、教材编写等方面工作，对教育教学改革进行研究，并取得一定成绩；
3、承担省部级以上科研项目2项（前三名），或主持厅局级科研项目1项，有一定的科研经费，或获得省部级奖励1项（前三名）；
4、指导或参与指导硕士研究生1名以上，或指导青年教师1～2名，研究生毕业论文质量较高；5、作为第一作者发表学术论文2篇以上（其中在核心刊物上发表论文1篇），或被SCI、EI、ISR、ISTP等国际检索系统收录论文1篇以上，或参编出版教材（著作）1部。
三、讲师岗位（一）上岗条件
1、具有比较系统的理论基础和一定的教学与实践经验，能及时了解本学科发展动态；2、承担一门本科生课程的讲授以及辅导、答疑、实习、实验课等教学工作；3、参加或完成厅局级以上的科研项目，或发表一定水平的学术论文。（二）岗位职责
1、讲授一门以上本科生课程，或指导实习实验，或指导毕业论文，完成规定的教学工作量。能根据科学技术的发展，更新充实教学内容，教学效果优良；
2、参加学科建设、实验室和教学基地建设，以及教学改革等方面工作；3、参加厅局级以上的科研项目（前3名），完成相应的科研任务；4、具有参与指导硕士研究生的能力；
5、作为第一作者发表学术论文2篇以上，或被SCI、EI、ISR、ISTP等国际检索系统收录论文1篇，或参编出版教材（著作）1部。
四、助教岗位（一）上岗条件
1、具有一定的理论基础和教学与实践经验，能及时了解本学科发展动态；2、讲授一门本科生课程，并能进行辅导、答疑、实验课等教学工作；3、发表一定水平的学术论文。（二）岗位职责
1、具有讲授一门本科生课程的能力，做好本人指导教师的助教工作，进行辅导、答疑、实习、实验课等教学工作，完成规定的教学工作量；
2、参加学科建设、实验室和教学基地建设以及教学改革等方面工作；3、参加一定的科研工作，完成相应的科研任务；
4、完成一个循环的生产实践和专业实验教学工作，掌握主要实践环节，掌握实验教学技能；5、以第一作者发表学术论文1篇以上，或参编出版教材（著作）1部。
研究人员上岗条件和岗位职责
一、助理研究员岗位（一）上岗条件
1、具有本专业扎实的基础理论知识和专业知识，对相关学科有一定的了解；
2、掌握必要的专业技术以及试验设计、数理统计、计算机应用、化验分析等基础知识；
3、了解本学科（专业）国内外技术现状和发展趋势；
4、在任研究实习员期间完成相当于下列条件之一的科研工作，并参加过1个项目的全过程，在其中独立承担和完成了任务：
省（部）级科研项目，推广应用项目1项；地（市）级科研项目，推广应用项目2项。5、指导初级科技人员的工作和学习。（二）岗位职责
1、完成1项省（部）级项目，经有关部门鉴定或通过；2、参加推广应用科研成果，取得可证明的社会、经济效益；
3、作为第一作者在国家核心期刊发表学术论文1篇，或出版本专业学术、技术著作（本人1万字以上）。
二、副研究员岗位（二）上岗条件
1、具有坚实的基础理论知识和专业知识，对相关学科有较深入了解；
2、熟练掌握本学科（专业）相关技术，掌握试验设计、数理统计、化验分析等基础知识；3、熟练掌握本学科（专业）国内外现状和发展趋势；
4、在任助理研究员期间，负责或作为主要人员完成过相当于下列工作之一，并至少完成过1个较大科研项目的全过程：省（部）级重点研究项目（主要参加者）；省（部）级研究课题（负责人）。
5、具有指导和培养中级科技人员、研究生工作和学习的能力，协助或作为研究生指导小组的成员帮助指导过硕士研究生；
2、岗位职责
1、完成国家或省（部）级项目1项以上，成果经省（部）级主管部门验收通过；2、取得较好科研成果1项或一般科研成果2项，并取得较好的社会效益和经济效益；
3、以第一作者在国家一级学会主办的学术刊物上发表论文1篇或国家核心期刊发表论文2篇，或出版学术著作（5作万字以上）。
三、研究员岗位（一）上岗条件
1、具有系统、坚实的基础理论知识，并在某一方面有深入研究和独到见解，掌握相关学科的专业理论知识；
2、熟练掌握试验设计、数理统计、计算机应用、化验分析等基础知识；3、掌握本学科（专业）及相关学科国内外现状和发展趋势；
4、任副研究员期间，主持或负责相当于下列项目之一的科研任务，并至少有1项是第1名的全过程完成者：
（1）国家级或省、部级下达的科技攻关项目或重大科研项目，国家自然科学基金下达的项目；（2）省（部）级重点研究项目。
5、具有指导副研究员、助理研究员工作和学习的能力，具有培养、指导研究生或直接指导在职人员获得硕士学位的能力。
（二）岗位职责
1、获省（部）级二等奖以上奖励1项（前2名）；
2、取得重大科研成果1项，或较大科研成果2项，社会效益、经济效益显著；
3、作为第一作者在国家一级学会主办的刊物发表论文2篇或国家核心期刊发表论文3篇，或出版专业学术、技术著作（8万字以上）。
水利与建筑学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、教授岗位（一）上岗条件
以教学为主、具备教师资格、具有大学本科以上学历，经学校评定获得教授任职资格，任现职以来，同时须具备下列条件之二：
1、近五年来至少在国际学术期刊、国家级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上；或被SCI、EI收录学术论文1篇以上；或在地方期刊上发表三篇论文以上（第一作者）；
2、近五年内承担或正承担省部级科研课题1项以上，或厅局级课题2项，本人是主持或副主持；3、主编(主审、副主编)正式出版的全国通用教材，或主编（主审）正式出版三所院校以上使用教材，或主编正式出版校内十万字以上教科书、参考书两本以上；
4、有科研或教学成果获奖；
5、指导研究生、培养中青年教师成绩突出；
6、具有广博、坚实的理论基础和丰富的教学经验，本专业（学科）的学术带头人或骨干。（二）岗位职责1、每年分别承担1门以上本科生、研究生课程的教学任务，完成学校规定的工作量，良好以上；2、聘任期间至少在国家级期刊发表2篇以上学术论文，或核心期刊发表4篇以上学术论文。以上论文均为第一作者；
3、聘任期间至少主持或副主持省部级以上课题1项，或厅局级科研项目2项；4、聘任期间指导中青年教师，被指导教师的教学质量达到良好以上；5、至少指导博士研究生1名或硕士研究生2名；
6、主持或参加所在学科的学科建设工作和实验室建设工作，起主要作用。
二、副教授岗位（一）上岗条件
以教学为主、具备教师资格、大学本科以上学历，经学校评定获得副教授任职资格，同时具备下列条件之二：
1、近五年来，至少在国家级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上（第一作者）；或在地方级刊物上发表三篇论文（均为第一作者）；
2、近五年内承担、正在主持或副主持厅局级以上科研课题1项以上；
3、主编正式出版的全国通用教材或副主编正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书；
4、教学工作量饱满，在教学改革中做出显著成绩，获得教学成果奖，本人是主要参加者；5、参加指导研究生工作。
（二）岗位职责
1、承担本科生或研究生课程的教学任务，教学工作量达到学校标准，且教学效果良好以上；2、至少在国家级期刊上发表学术论文1篇以上，或地方级期刊发表学术论文2篇以上；
3、至少主持或副主持厅局级以上科研课题1项，或学校承认的横向课题2项；4、指导青年教师教学，且教学质量达到良好以上；5、参加指导研究生工作；
6、参加学科建设和实验室建设工作，并起骨干作用。
三、讲师岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格，本科以上学历，经学校评定获得讲师职称，同时具备下列条件：1、具有一定的理论基础，能了解本学科的发展动态；
2、近五年来在省地方级刊物上发表论文2篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩；3、承担本科生教学任务，承担一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力，教学工作量饱满；
（二）岗位职责
1、承担一门或以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。每年必须完成学校规定的教师工作量，教学工作量达到学校要求的标准；
2、积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教法或科学研究、技术开发和社会服务等技术工作，并取得较好成绩；
3、有一年的社会实践或学生思想政治工作〈含兼职政治辅导员或班主任〉的经历，并积极参与学院公益性活动。
四、助教岗位（一）上岗条件
以教学为主并具备教师资格、本科以上学历，经考核合格，同时具备下列条件：
1、有一定的理论基础，了解本学科的发展动态；2、完成或掌握本专业本科生主要课程内容。（二）岗位职责
1、完成学校规定的教师工作量；
2、能承担1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
3、积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教学改革研究；4、有一年的社会实践或学生思想政治工作的经历，并积极参与学院公益性活动。
科研、教学辅助人员岗位上岗条件和岗位职责
一、正高级或正高级待遇岗位
（一）上岗条件：本科以上学历，学校评定为正高级专业技术职称，同时具备下列条件之二：1、近五年在国家或地方级期刊发表论文1篇，或全国性学术会议上交流论文1篇，或编写实验教材、著作一部，或地方级刊物发表论文三篇以上；
2、近五年内主持或副主持省部级科研课题1项以上，或厅局级课题2项；
3、主编(主审、副主编)正式出版的全国通用教材，或主编（副主编）正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书两本以上；
4、科研或教学成果获奖；
5、指导研究生、培养中青年教师成绩突出；
6、具有广博、坚实的理论基础和丰富的教学经验，校内本专业（学科）学术带头人或骨干。（二）岗位职责
1、认真研究国内外学术和技术动态，在实践教学、科学研究上有较深造诣和丰富实践经验，是本学科学术骨干，且在省内外实验教学岗位有较高的学术地位；
2、提高学生综合素质以及培养创新能力中发挥重要作用，能够指导综合性（包括学科内的同课程教学内容的综合和跨学科的综合）、设计性和研究性实验，培养学生的综合能力、设计实验能力，以及在实验中学习、研究的能力；
3、指导前沿性教学实验，如引进新材料，新的结构形式，新的实验技术。目的是为了开阔眼界，培养（硕士、博士）应用高新技术，发挥创造性的能力；
4、在实验技术研究中起指导作用，不断开设新的实验项目；
5、承担两门以上实验课教学任务，掌握先进的实验技术手段，负责指导大型精密仪器设备的引进，指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作。
二、副高级岗位（一）上岗条件
具有大学专科以上学历的正、副高级专业技术职称的人员，同时具备下列条件之二：1、近五年来至少在国家级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上（第一作者），或在地方级刊物上发表三篇论文（均为第一作者）；
2、近五年内主持或副主持厅局级以上科研课题1项以上；
3、参编正式出版的全国通用教材或副主编正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内5万字以上教科书、参考书；
4、参加指导研究生的工作；
5、熟悉了解本学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学、研究上有一定的造诣和实验经验，为本学科的学术骨干。
（二）岗位职责
1、实验技术研究中起指导作用，有一项科研项目；
2、承担一门以上课程的实验教学，负责指导仪器安装维修，编写实验指导教材，注意实验内容更新，每年新实验开出率不低于8%。对传统的基本实验有较大的更新和改造，提高基本实验的起点，加强实验的思考性和启发性，增加学生动手、动脑机会，增强学生通过实验发现问题、研究问题的能力；
3、具有实验室建设、管理和组织协调能力，根据发展需要确立实验室建设方向，制定规划细则，
协调各方面关系，组织实验人员建立技术管理文件，健全仪器设备档案和各项实验室规章制度。在实验室教学改革、实验室建设和管理上有独到见解和突出成绩；
4、注意提高专业技术人员队伍素质，培养指导青年专业技术人员；5、引入现代科学技术成果，增加基本实验的新颖性和信息量；6、对学生进行现代测试方法和现代实验技能基本训练。三、中级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历的副高级、中级专业技术职称同时具备下列条件：1、具有一定的理论基础，了解本学科的发展动态；
2、近五年来，在省级地方刊物上发表论文1篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩。（二）岗位职责
1、有较扎实的本专业理论知识和专业技术，能独立主持承担本学科实验教学辅导工作，独立处理、解决工作中的技术疑难问题，设计实验方案，积极参加学术活动；
2、注意参与实验教学，参与一项科研项目；
3、协助实验教师完成各项实验教学研究工作，做好实验室的仪器设备保养、维护、故障诊断和排除工作，负责编制操作规程、药品制备、各类器材配置，参与编写实验指导、改革实验方法，提高实验质量；
4、负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室各项制度，保质保量完成本岗工作职责；5、掌握国内外本专业仪器设备的更新和实验技术进展，提出实验室工作的改进意见和措施，协助实验室主任进行实验室建设与管理。
四、助级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或中级、助级专业技术职务。（二）岗位职责
1、掌握本专业有关实验基本原理，注意工作经验积累及实验方法的改进提高；
2、协助任课教师、实验师完成各项实验教学辅助任务，参与编写实验指导、批改实验报告；3、做好实验室日常管理工作，负责仪器设备管理及维护；4、熟悉仪器设备的原理构造，掌握其性能和实验方法；5、制订有关实验规程及常用仪器设备操作规程，遵守实验室项规章制度，做好安全、卫生工作；6、有较强的责任心和敬业精神，工作量饱满，服从调动，能主动完成各实验辅助工作。五、员级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或助级、初级专业技术职务。（二）岗位职责
1、熟悉本岗工作，初步掌握实验室工作的基本方法和实验原理，注意提高自身业务素质、遵守各项规章制度。协助任课教师和实验师完成实验课准备及实验室日常管理工作；
2、有较强的责任心和敬业精神，工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作；3、承担领导安排的实验室的日常管理和安全、卫生工作。六、实验工人岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历在教学、科研辅助岗位工作五年以上。（二）岗位职责
1、遵守实验室的各项规章制度，服从调动，遵守纪律；2、主动参加各项活动及公益劳动；
3、不断提高本岗业务技能，能协助实验教师完成实验室各项教学辅助及管理工作；4、主动承担实验室安全、卫生等各项工作。
食品学院教学、科研人员上岗条件和岗位职责
一、教授岗位
（一）上岗条件：具有全日制大学本科及以上学历、教授职务和教师资格。（二）岗位职责1、每年至少在国内一级学刊、核心期刊和其它正式出版的期刊上发表学术第二作者以上论文（含教学研究论文）4篇以上；
2、主持国家级、省部级或地市级课题1项及以上；
3、每年承担本科生、研究生课程学时不少于108学时，并且教学效果优秀；4、指导本科生、硕士生论文每年不少于5人；5、每年有目的地指导青年教师1－2名；
6、每年给本科生、硕士生做高水平的学术报告不少于2次。二、副教授岗位
（一）上岗条件：具有全日制大学本科及以上学历、副教授职务和教师资格。（二）岗位职责
1、每年至少在国内一级学刊、核心期刊和其它正式出版的期刊上发表第二作者以上论文（含教学研究论文）2篇以上；
2、主持或副主持国家级、省部级或地市级课题1项及以上；
3、每年承担本科生、研究生课程学时不少于108学时，并且教学效果良好；4、指导本科生、硕士生论文每年不少于4人；5、每年有目的地指导青年教师1名；
6、每年给本科生、硕士生做专题报告不少于2次。三、讲师岗位
（一）上岗条件：具有全日制本科及以上学历、讲师职务和教师资格。（二）岗位职责
1、每年至少在国内一级或核心期刊或其它正式出版的期刊上发表第二作者以上论文1篇以上；2、参加地市级课题1项及以上；
3、每年承担本科生课程学时不少于108学时，并且教学效果良好；4、指导本科生毕业课题和论文每年不少于3人。四、助教岗位
（一）上岗条件：具有全日制本科及以上学历、助教职务和教师资格。（二）岗位职责
1、每年在国内一级期刊、核心期刊或省级期刊上发表第二作者以上论文1篇以上；2、每年承担本科生课程学时不少于108学时，教学效果良好。五、科研人员上岗条件和岗位职责
（一）上岗条件：具有本科以上学历的专业技术人员。（二）岗位职责
1、每年在国内一级期刊、核心期刊或省级期刊上发表第一作者学术论文2篇以上；2、主持或参加科研课题每年不少于2项。
动物科学技术学院教学人员上岗条件和岗位职责
一、教授岗位（一）上岗条件
1、以教学工作为主并具备教师资格、具有大学本科以上学历；并经学校评定获得教授职称（或低职高聘）；
2、具有广博、坚实的理论基础和丰富的教学经验，校内本专业的骨干教师；3、指导研究生和青年教师；
4、近五年内主持省部级科研课题或厅局级课题一项以上；
5、近五年来在国内核心级期刊上发表1篇论文以上（第一作者），或被SCI、EI收录学术论文1篇以上。
（二）岗位职责
1、每年必须承担一门以上本科生课程的教学任务，教学工作量饱满，且教学效果良好；2、主持教学研究项目或参加教育教学改革实践工作；
3、发表教育教学改革论文或主编、参编教科书（含自编教材和实验指导）；4、主持或参加所在学科的学科建设工作和实验室建设工作，并起主要作用；
5、聘任期间至少指导研究生2名和指导青年教师2名以上；
6、聘任期间至少在国家级期刊发表1篇以上与本人研究领域有关的学术论文（第一作者），或国家核心期刊发表2篇以上与本人研究领域有关的学术论文（第一作者）。二、副教授岗位（一）上岗条件
1、以教学工作为主并具备教师资格，大学本科以上学历，并经学校评定获得副教授职称；2、指导研究生或青年教师；
3、近五年内参加科研课题1项以上；
4、近五年来至少在省级期刊发表1篇以上与本人研究领域有关的学术论文（第一作者）。（二）岗位职责
1、每年至少承担一门本科生课程的教学任务，教学工作量饱满，且教学效果良好；2、主持教学研究项目或参加教育教学实践改革工作；
3、发表教育教学改革论文或主编、参编教科书（含自编教材和实验指导）；4、参加所在学科的学科建设工作和实验室建设工作，并起骨干作用；
5、聘任期间至少指导研究生2名或指导青年教师2名以上；
6、聘任期间至少在省级期刊发表1篇以上与本人研究领域有关的学术论文（第一作者）。三、讲师岗位（一）上岗条件
1、以教学工作为主并具备教师资格，本科以上学历，并经学校评定获得讲师职称；2、参加教育教学改革实践工作；
3、参加所在学科的学科建设工作和实验室建设工作；4、参加科研工作。（二）岗位职责
1、对本学科具有一定的理论基础，能了解本门学科的发展动态；每年至少承担一门本科生课程的教学任务，教学工作量饱满，且教学效果良好；具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
2、参加教育教学实践改革工作；
3、担任讲师期间，必须参加学科和实验室建设工作。四、助教岗位（一）上岗条件
1、以教学工作为主、具备教师资格、具有本科以上学历，经考核合格，学校确定为助教；2、对本学科具有一定的理论基础，能了解本学科的发展动态；3、经确认巳掌握本专业本科生主要课程内容。（二）岗位职责
1、每年必须完成学校规定的教师工作量；
2、能承担1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
3、担任助教期间，必须参加学科和实验室建设工作；4、在任助教期间，必须有一年的社会实践或班主任工作。
生命科学学院教师岗位上岗条件和岗位职责
一、教授岗位条件
(一)近三年担任两门以上课程的讲授工作，且每年至少讲授一门本科生课程；（二）教学工作质量公众认可度较高，校、院督导及学生三级综合评价85分以上；（三）同时具备下列条件之三：
1、近五年内曾承担或现正在承担下列项目中的一项，且作为项目的主要承担单位的主持人和前三名参加者：国家重大研究规划项目；国家自然科学基金项目；国家攻关项目，“863”、“973”或攀登计划高技术项目；国家基金项目；省部级项目；厅、局级项目主持人。
2、近五年获下列奖项之一：国家级科研三等奖前5名；国家优秀教学成果二等奖前4名；省部级科研二等奖前4名或三等奖前3名；省优秀教学成果一等奖前3名或二等奖前2名；鉴定为省级领先水平成果的主持人。
3、近五年在国际、国家级学术刊物上发表学术论文2篇，或被SCI、EI检索学术论文1篇。
4、国家级出版社出版学术专著1部（独著或5万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部。5、指导研究生或指导青年教师成绩显著；
6、学科建设、专业建设、课程建设的带头人，且成绩显著。二、副教授岗位条件
（一）近三年担任两门以上课程教学工作，且每年至少讲授一门本科生课程；
（二）教学工作质量公众认可度较高，校、院督导及学生三级综合评价应在85分以上；
（三）同时具备下列条件之三：
1、近五年内曾经或现正在承担下列项目中的一项，且作为项目主要承担单位的主持人参加者：国家重大研究规划项目；国家自然科学基金项目；国家攻关项目，“863”、“973”或攀登计划高技术项目；国家基金项目；省部级项目。厅、局级项目的前3名；学校教学、科研项目（主持人）。
2、近五年获下列奖项之一：国家级科研奖；国家优秀教学成果奖；省部级科研奖；省优秀教学成果奖；厅、局级二等奖前5名，三等奖前3名；省级先进水平的鉴定成果主持人。
3、近五年内在国际、国家级学术刊物上发表学术论文1篇，或被SCI、EI检索学术论文1篇。4、国家级出版社出版学术专著1部（独著或3万字以上的第一作者），或副主编统编教材一部。5、在学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设中贡献突出，或在基层教学单位主持某方面重要工作，成绩显著。
6、指导研究生或指导青年教师工作效果良好。三、讲师岗位条件
（一）任助教以来工作量饱满，能够独立讲授一门本科生课程，且教学工作质量公众认可度较高，校、院督导及学生三级综合评价应在80分以上；
（二）参加科学研究或教学研究工作，表现出一定的研究能力并取得一定的成绩。四、助教岗位条件
符合“受聘人员必备条件”者。
动物医学学院教学、科研岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、教学岗位上岗条件和岗位职责（一）教授岗位
1、上岗条件:以教学为主、具备教师资格、具有大学本科以上学历；经学校评定获得教授任职资格，同时具备下列条件之二：
(1)近五年来，至少在国际学术期刊、国内一级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上；或被SCI、EI收录学术论文为1篇以上；或在国内核心期刊上发表三篇论文（均为第一作者）；
（2）近五年内主持或正在主持省部级科研或教学课题1项以上；或厅局级课题2项以上；或国家级科研或教学课题前三名1项；
（3）主编（主审、副主编）或参编正式出版的全国统编教材；或主编（主审）正式出版三所以上院校使用教材；或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书两本以上；
（4）有科研或教学成果获奖；
（5）指导研究生、培养中青年教师成绩突出；
（6）具有广博、坚实的理论基础和丰富的教学经验，校内本专业（学科）学术带头人或骨干。
2、岗位职责（1）每年必须主讲1门以上本科生课程（不低于54学时），担任1门以上研究生课程教学任务；完成学校规定的教学工作量；
（2）聘任期间至少在国家级期刊发表2篇以上学术论文；或核心期刊发表4篇以上学术论文。以上论文均为第一作者或本人指导的研究生正式发表的研究论文；
（3）聘任期间至少主持省部级以上课题1项，或厅局级科研项目2项，或国家级科研、教学课题（前三名）；
（4）教学质量评估达到良好以上；
（5）至少指导博士研究生1名或硕士研究生2名；（6）主持或参加所在学科的学科建设工作和实验室建设工作，并起主要作用。
（二）副教授岗位
1、上岗条件：以教学为主、具备教师资格、大学本科以上学历，经学校评定获得副教授任职资格，同时具备下列条件之二：
（1）近五年来，至少在国内一级期刊以第一作者发表学术论文1篇或1篇以上（第一作者），或在省部级刊物上发表三篇论文（均为第一作者）；
（2）近五年内承担或正在承担厅局级以上科研与教学课题1项以上（主持人）或国家级科研教学课题（省部级前三名）；
（3）参编正式出版的全国统编教材，或副主编正式出版三所以上院校使用教材。或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书；
（4）教学工作量饱满，在教学改革中做出显著成绩，获得教学成果奖，本人是主要参加者；（5）参加指导研究生的工作。2、岗位职责
（1）每年必须承担2门以上本科生或研究生课程的教学任务，每门（不低于54学时），年教学工作量达到学校要求的标准，且教学效果优秀；
（2）聘任期间在国家一级期刊上发表学术论文1篇以上，或核心期刊发表学术论文3篇以上；（3）聘任期间至少主持厅局级以上科研教学课题1项，或学校承认的横向课题2项（国家级科研、教学课题主要参加人，省部级前三名）；（4）教学质量评估达到良好以上；（5）参加指导研究生工作；
（6）参加所在学科的学科建设和实验室建设工作，并起骨干作用。（三）讲师岗位
1、上岗条件：以教学为主、具备教师资格、具有本科以上学历，经学校评定获得讲师任职资格，同时具备下列条件：
（l）具有一定理论基础，了解本学科的发展动态；
（2）近五年来在省级以上刊物上发表论文1篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩；（3）承担本科生教学任务，承担一门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力，教学工作量饱满，教学效果良好。2、岗位职责
（1）每年承担1门以上课程的讲授、辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。每年必须完成学校规定的教师工作量，教学工作量量达到学校要求的标准；
（2）积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查，参加教学或科学研究、技术开发和社会服务等技术工作，取得较好成绩；
（3）有一年的社会实践或学生思想政治工作(含兼职政治辅导员或班主任)经历，积极参与学院公益性活动。
（四）助教岗位
1、上岗条件：以教学为主、具备教师资格、具有本科以上学历，经考核合格，可以确定为助教，同时具备下列条件：
（1）有一定的理论基础，了解本学科的发展动态；（2）确认已掌握本专业本科生主要课程内容。
2、岗位职责
（1）每年必须完成学校规定的教师工作量；
（2）能承担1门以上的课程辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力；
（3）积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查；参加教学改革研究；
（4）有一年的社会实践或学生思想政治工作（含班主任）的经历，积极参与学校公益性活动。
科研、教学辅助人员岗位聘任上岗条件和岗位职责
一、正高级岗位
（一）上岗条件：具有本科以上学历，经学校评定获得正高级专业技术职务任职资格，同时具备下列条件之二：
1、近五年在国家级期刊、核心期刊发表论文1篇；或全国性学术会议上交流学术论文1篇；或编写实验教材、著书一部；或省级以上刊物发表论文三篇以上；
2、近五年内承担或正在承担省部级科研课题1项以上；或厅局级课题2项，担任主持人；3、主编（主审、副主编）正式出版的全国通用教材；或主编（主审）正式出版三所以上院校使用教材；或主编正式出版的校内十万字以上教科书、参考书两本以上；4、有科研或教学成果获奖；
5、指导研究生、培养中青年教师成绩突出；
6、具有广博、坚实的理论基础和丰富的实验、实践教学经验，校内本专业（学科）的学术带头人或重点骨干。
（二）岗位职责
1、认真研究国内外学术和技术动态，在实验和实践教学、科学研究上有较深造诣和丰富实践经验，为本学科学术骨干，在省内外实验教学岗位有较高的学术地位；2、在提高学生综合素质、培养创新能力中发挥重要作用，能够指导综合性设计性和研究性实验，培养学生的综合能力、设计实验能力，以及在实验中学习、研究的能力。
3、指导前沿性教学实验，培养研究生应用高新技术，发挥创造性的能力。4、能在实验技术研究中起指导作用，不断开设新的实验项目；
5、承担两门以上实验课教学任务，掌握先进的实验技术手段，负责指导大型精密仪器设备的引进，指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作。二、副高级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或正、副高级专业技术职务，同时具备下列条件之二：1、近五年来在国内一级期刊以第一作者发表学术论文1篇以上（第一作者）；或在省部级刊物上发表三篇论文（均为第一作者）；
2、近五年内承担或正在承担厅局级以上科研课题1项以上；
3、参编正式出版的全国通用教材，或副主编正式出版三所以上院校使用教材，或主编正式出版的校内5万字以上教科书、参考书；
4、参加指导研究生的工作；
5、熟悉了解本学科实验领域国内外学术和技术动态，在实验教学、科研上有一定的造诣和实践经验，本学科的学术骨干。（二）岗位职责
1、实验技术研究中起指导作用，参加一项科研项目；
2、承担一门以上课程的实验教学，负责指导仪器安装维修，编写实验指导教材，注意实验内容更新，不断开设新实验或对传统的基本实验有较大的更新和改造，提高基本实验的起点，加强实验的思考性和启发性，增加学生动手、动脑机会，增强学生通过实验发现问题、研究问题的能力；3、具有实验室建设、管理和组织协调能力，根据实验室发展需要确立建设方向，制定规划细则，协调各方面关系，组织实验人员建立技术管理文件，健全仪器设备档案和各项实验室规章制度。在实验室教学改革、实验室建设和管理上有独到见解和突出成绩；
4、注意提高专业技术人员队伍素质，培养指导青年专业技术人员；5、吸收现代科学技术成果，增加基本实验的新颖性和信息量；6、对学生进行现代测试方法和现代实验技能的基本训练。三、中级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或副高级、中级专业技术职务，同时具备下列条件：l、具有一定的理论基础，了解本学科的发展动态；
2、近五年来在省级以上刊物上发表论文1篇以上，或在教育、教改实践中取得一定成绩；（二）岗位职责
1、有较扎实的理论知识和专业技术，能独立主持承担本学科实验教学辅导工作，独立处理、解决工作中的技术疑难问题，设计实验方案，积极参加学术活动；
2、参与实验教学和一项科研项目；
3、协助实验教师完成各项实验教学研究工作，做好实验室的仪器设备保养、维护、故障诊断和
排除工作，负责编制操作规程，药品制备及各类器材配置，参与编写实验指导、改革实验方法，提高实验质量；
4、负责实验室的日常管理工作，严格执行规章制度，保质保量完成本岗工作职责；
5、掌握国内外仪器设备的更新和实验技术进展，提出实验室工作的改进意见和措施，协助实验室主任进行实验室建设与管理。四、助级岗位
（一）上岗条件：具有大学专科以上学历或中级、助级专业技术职务。（二）岗位职责
1、掌握有关实验的基本原理，注意工作经验积累及实验方法的改进提高；
2、协助任课教师、实验师完成各项实验教学辅助任务，参与编写实验指导、批改实验报告；
3、做好实验室日常管理工作，负责仪器设备管理及维护；4、熟悉仪器设备的原理构造，掌握使用性能和实验方法；5、制订有关实验规程及常用仪器设备操作规程，遵守规章制度，做好实验室的安全、卫生工作；
6、有责任心和敬业精神，工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作。五、员级岗位
（一）上岗条件:具有大学专科以上学历或助级、初级专业技术职务.
(二)岗位职责
1、熟悉本岗实验辅助工作，初步掌握实验室工作的基本方法和实验原理，注意提高自身业务素质、遵守各项规章制度。协助任课教师和实验师完成实验课准备及实验室日常管理工作；
2、有较强的责任心和敬业精神，工作量饱满，服从调动，能主动完成各项实验辅助工作；
3、完成领导安排的实验室的日常管理和安全、卫生工作。六、实验工人岗位
（一）上岗条件：具有在教学、科研辅助岗位工作五年以上经历的技术工人。（二）岗位职责
1、遵守实验室的各项规章制度，服从调动，遵守纪律；2、主动参加各项活动及公益劳动；
3、不断提高本岗业务技能，能协助实验教师完成实验室各项教学辅助及管理工作；4、主动承担实验室安全、卫生等各项工作。
备注：1、有关单位各系列受聘人员的必备条件，与学校相关文件的要求相同；2、各单位各系列人员的学术论文，均须与所在研究领域相关；3、各教学单位的上岗条件和岗位职责均自201*年12月16日颁行。
友情提示：本文中关于《乐丰小学201*年度师德师风考核总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，乐丰小学201*年度师德师风考核总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有