小学英语学科总结2篇

小学英语学科总结2篇

小学英语英语学科小结（2篇）

还记得那伴随声声爆竹而来的201*，转眼间201*已经走过一半，回首这过去这半年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了课堂上那与孩子共同成长的欢笑。在这一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都得到了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，具体如下：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面1、备课

本学期我担任四、六年级两个班的英语教学工作，平时根据要求提前一周备好课，写好教案,不打无准备之仗。备课时谨遵新的教学理念，根据“六模块”精神认真钻研教材、教参，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极准备，把本堂课的教学目标呈现给学生，和学生一起合作完成教学任务。复习阶段，我把每一单元的单词、重点句型用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

备课是上好课的保障，而课堂生成是不曾预约的精彩。上课时我时刻运用“六模块”精神理念来指导我的课堂，尽量做到“能学不教”，以培养学生的自学能力为最终目标。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足，加以改正。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生掉队。于是，我利用一切可以利用的时间为他们补课，在学校我又采取让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段时间的补习，他们的英语水平有了明显的进步。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、个人学习及成绩

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，不断给自己充电，为双语教学做好准备。积极进行学历进修，积极参加各级各类竞赛以及论文教案的撰写，本学期组织的课题《“六模块建构式课堂”下的教学设计优化》在县级立项，多篇教案及论文在县、市获奖等等。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、堂堂清。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

201*.6.英语学科小结

Howtimeflies!时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了4个年头。我也已经不知不觉完成了4年的小学英语工作。在这几年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，我担任小学三、五年级两个班的英语教学，工作任务比较重，所以一直是在忙碌中渡过。课虽多，但我从不敷衍教学工作，我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、在教学工作方面

开学初制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂效果、课堂气氛和学生学习的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神和足够的教学激情来感染学生，使学生感受到教师对课堂的热爱。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于课务繁多，容易疲劳，我并不能很好地做到每天激情演绎课堂。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。给学生打上Verygood!Excellent!Welldone!Beautiful!等不同的激励语，粘贴五角星给予鼓励。帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书等，做到持之以恒，不断提高小学生的英语听力水平。

4、在口语方面。五年级英语测试采用口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力；因此有必要训练小学生的口语能力。在平时的教学中无论多忙我都会每天抽出10分钟左右的时间来给学生训练和提高英语口语能力。话题可以是我事先给好的，也可以是学生自己自由选择，任意发挥，不断提高自己的英语口语能力，为学生的终身学习和发展服务。

5、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯：课前多预习，课堂40分钟集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，而不是似懂非懂，不懂之处一定要问，可以问老师，也可以同学之间互相学习，共同进步，课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。对待学生我一视同仁，从不放弃后进生，我时常用自己信奉的名言来激励我的学生：Yourneverknowwhatyoucandotillyoutry!在平时的教与学中，我及时抓住学生的闪光点来表扬他们，不断激励学生学习英语的积极性，使学生树立学习英语的信心。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏和活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。利用课余时间不断的学习有关英语的专业知识,例如《英语课程标准》、《英语时报》、《英语教法》和英语杂志等，在这一点上自己做的还不够好,自觉的去学习总是没有持之以恒的精神和毅力,我需要努力克服自己的惰性。

四、教学中的不足

虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”不及格现象仍然存在，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中的不足，不断的学习，以丰富自己英语专业知识水平，争取迈上一个新台阶。希望领导给予监督和知道。

201*-6.8

扩展阅读：小学英语学科教学总结

201*－201*学年度第二学期英语学科总结

陈新亮

本学期我还是担任四、五、六三个年级的英语教学工作。虽然教学经验不多，只有三四年的教学经验而已，但我对教学工作认真负责，深入研究教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学总结：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了浓厚的兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重，尤其是四年级这个班级。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的、课内外作业书写认真工整的、听写满分的等这些同学奖励“星星”海绵纸，每四张“星星”海绵纸就可跟老师换一张“月月”海绵纸，而每四张“月月”海绵张就可跟老师换一张“太阳”海绵纸，这些海绵纸积累到期末时就统统跟老师兑换些礼品，这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语

这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚

至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

还有，学生背写英语这方面需加强监督力度，但如何做到有效地、合理地安排、规划，这也是一个有待解决的问题。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

201*年7月3日

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