音乐教师素养竞赛总结
音乐教师素养竞赛总结
尊敬的教研室领导、各位老师：下午好！
首先感谢教研室领导在百忙中抽时间到我校指导此次教研活动。本次课赛可以说是一份迟来的竞赛，但他的迟来是有价值的，学校最初要进行仅仅是音乐教师的课堂教学交流课，后经教务处多方思考，学校领导多次讨论，为展现我校音乐教师的才艺和教学水平，决定把单纯的课堂交流上升为音乐教师素养竞赛。从竞赛规格上就上了一个档次。此次课赛为期4天，一共有4位教师参赛。经过大家的共同努力，历时4天的“素养竞赛”活动，在既紧张又兴奋的气氛中画上一个圆满的句号。这次竞赛活动能够顺利进行并圆满结束，一是得益于教育局教研室的高度重视与支持，虽然我们举行活动的时间较为零散，但教研室的领导不辞辛劳每天往返于学校参与了整个活动；二是得益于教务处的周密筹划、精心组织。三是得益于参赛教师的精心准备、全心投入；四是得益于全校教师的大力支持，在此，我谨代表学校对为此次活动付出辛劳的所有老师表示衷心的感谢！
本次竞赛分为四个环节：才艺展示、课前说课、课堂教学、课后研讨，我们参赛的四位教师可以说是各显神通，个个都是高手，让我有一种耳目一新的感觉，收获很多。
1、参赛教师基本功扎实，体现了音乐教师较高音乐素养。2、教学中运用多媒体。参赛选手都运用多媒体进行教学，图文并茂、声像具佳、信息丰富的多媒体教学，极大地优化了教
学过程，增强了小学生对抽象事物的理解和感受，从而更大程度地提高教学效率。
3、课堂气氛活跃，师生互动好。教学中师生共同营造良好的教学氛围，进而体现“互动”为课堂带来最佳的教学效果。
4、创编活动有特色。李朝丽老师这点做得很好，通过学生舞蹈表演、唱、用打击乐伴奏、分角色表演，让学生在教学中充分感受到创作的成功感。
5、音乐教学中渗透德育教育。无论是讲授《友谊的回声》还是讲授《赶圩归来阿里里》，《小红帽》、《郊游》参赛老师都很善于对学生进行德育教育，帮助学生形成高尚的道德品质。
6、教态亲切自然，使学生在一个温馨的氛围中进行学习，更能激发学生配合老师上课的热情。杨云萍和孙荣仙老师做得非常好，值得我们其他学科的老师学习。
7、打击乐器引进课堂。小学生但注意力不易集中。课堂中巧妙地运用打击乐，不但能避免学生开小差，而且还能培养学生的兴趣和节奏感。
8、上音乐课时，学生的座位排列有讲究。在这次比赛中，对于学生的座位排列，一改往常的座位，没有课桌的遮拦大大拉近了师生间的心理距离。
二、从课赛中也发现了一些值得我们反思的问题。1、对音乐课标解读不够，导致每个学段的教学目标达成度不高。
2、对时间的把握不够。
3、个别教师对说课这个环节重视不够。就拿着说课稿站麦克风前就说了。
4、对于多媒体的使用还不是很熟练，要注重细节，有的老师在使用链接时旁边的广告都在闪。
5、课堂教学中，对学生的鼓励形式单一，对全体学生照顾不够。
针对此次课赛对今后的教学提几点希望1、加强对音乐课标的解读。2、平时就要加强教学基本功的训练。
3、在音乐教学中注重引导学生进行音乐创造。在音乐学习中创造性是非常重要的，小学生没有足够的知识和能力进行大型的创造，但教师在音乐教学中可以引导学生进行一些比较小的音乐创造，激发小学生学习音乐的主动性和积极性。小学音乐教师的责任不是培养孩子们成为音乐家，而是要培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高小学生对音乐美的辨别和鉴赏能力，提高小学生的音乐素养。
老师们，竞赛只是形式，促进才是目的，活动只有4天，影响定将深远！素养大赛虽然结束了，但全面提升小学音乐教师的专业素养却是一个没有终点的长跑比赛。愿老师们在未来的岁月里，认真学习、不断积累、不断创新，用教师的激情去点燃学生的激情，让我们的课堂真正成为充满激情与魅力的课堂！
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二零零二年五月七日
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加强教师队伍建设，指出加强教师队伍建设既是学校可持续性发展的基本保证，也是推动学校强化教育改革的根本动力。围绕区局今年加强教师队伍建设的重点工作，我校利用5月2、3、4日的时间进行了“提升教师素质，促进专业成长和美实验学校青年教师素质大赛活动”。活动共分两笔一画、讲课、答辩、才艺展示四个环节，来自数学组、语文组、英语组、音体美组、科任组的30名参赛选手最终角逐出12名优胜奖。现将本次活动总结如下：一、高度重视，大力支持：
1、学校层面高度重视：自开学初李晓光局长在年度工作布置会上强调加强教师队伍建设这一重点工作之后，学校领导认真学习会议精神，从3月中旬开始谋划此次竞赛活动。学校成立以郭玉林校长为组长的领导小组，责成教学副校长室及教务处提出具体方案，并五次召开班子会对方案进行审查、修改。4月20日方案最终确定，学校各科室明确分工，各司其职、协调合作、分头准备。作为和美实验学校第一次以竞赛形式进行的教学综合素质比赛活动，学校充分调动了财力、物力和人力资源，全力以赴保障此次活动顺利进行。
2、教师层面高度重视：在制定方案之初，我们把这次活动的意义界定为：“本次比赛旨在为广大青年教师创造一个互相学习、取人之长补己之短的交流机会；提供一个展示自我教学水平、汇报个人发展成果的广阔平台；通过专家现场观察、当面点评，为青年教师教学理论的提升、教学方法的改善提供专业性的引领。”广大青年教师高度重视，利用一周的时间进行积极准备，部分教师还找学科领导、学科骨干研讨教学设计，教师学习、交流的主动性大大加强。五一期间大部分教师放弃休息时间，反复修改教案、选择背景音乐、练习两笔一画。在竞赛活动中以积极的心态对待每项比赛，展现了自己的风采。
3、上级科室领导高度重视：为了能让青年教师在教学理念、教学方法上得到专业性的引领，我校与小学研训室的王丽辉主任取得联系，希望能由各学科教研员担任此次活动的评委。当我们把具体方案向王主任汇报后，王丽辉主任当即表示将全力以赴支持学校工作，并针对全区教师岗位练兵活动中答辩能力低的情况，建议我们活动加入答辩环节，加强教师理论修养和提高反思能力。比赛当天除英语学科教研员参加新课标培训外，小教室教研员全部参加活动，两天时间里教研员连续听、评课30节，除中午简单用餐外没有得到丝毫休息，教研员一心为教学服务、为教师服务的精神让我校领导与教师深受鼓舞和感动！教育局教师教育科陈慧英副科长、陆明老师观看了教师才艺展示，对我校如此重视教师队伍建设的行动表示赞可。
二、细致准备，活动有序。
1、细致准备，明确分工。学校在方案确定之后马上制定了详细的预案，对当天讲评课安排、校园环境整理、学生着装礼仪、教师着装、后勤采买、音响播放、照相录像、评委接送、统分排名等各方面进行了详细的安排，以表格的形式下发相关科室和人员，明确任务、目标和完成时限。
日期5月2日时间4:10-4:304:00集合事由画王丽梅4:40-4:50第一节课张旭江两笔一王巧丽画范忠霞王丽梅5月3日5月4日上午5月3日2-6节课5月4日1-4节课听课郭校长徐书记田校长赵校长尹主席5月4日下午1:00-3:30才艺展王巧丽示王丽梅徐宝生5月4日下午张旭江尹宏伟武丽婷王丹鲁楠5月3日4日5月2日下午放学后评课各评课科室负责人各班班主任责任人具体任务负责清点人数、按序号安排座次、收发用纸。钢笔字登鹳雀楼。粉笔字春晓。负责两笔一画计时。粉笔字用广播统一通知时间，分班计时员监督。附监督员负责对粉笔字进行拍照，打印，装入档案袋。为评委摆放两笔一画内容（会议室）、统计两笔一画成绩（每项5%）与王巧丽主任合作完成两笔一画统分工作。在5月4日中午前完成。准备15个听课本，放在会议室。许主任准备15支笔。引领音体美组教研员3人听课、评课、打分、分学科收发评分表、当天打完分的评分表上交。引领数学组组教研员3人听课、评课、打分、分学科收发评分表、当天打完分的评分表上交。引领语文组教研员2听课、评课、打分、分学科收发评分表、当天打完分的评分表上交。引领科任组教研员3人听课、评课、打分、分学科收发评分表、当天打完分的评分表上交。引领英语组教研员2人听课、评课、打分、分学科收发评分表、当天打完分的评分表上交。负责比赛教师候场、催场。负责为评委发放打分标准、安排、打分表。才艺展示统分（10%）才艺展示统分讲课统分、总成绩统分。讲课统分、总成绩统分。负责找王丽梅、王巧丽主任服务。比赛时音响设备维护。负责才艺展示背景音乐报名、拷贝，比赛时音响播放、照相。负责整理好办公室卫生、提前为评委准备开水。许主任提前发放纸杯。5月2日找许主任到5.3班、6.3班搬椅子。每班5把。5月2日放学后把黑板过水，准备书写粉笔字。5月3日两笔一王巧丽2、合理安排，活动有序：由于评委只有两天的时间参加活动，我校将比赛活动进行了周密的安排，将两笔一画比赛安排在活动的前一天下午进行，并将粉笔字作品进行拍照打印，在5月3日上午第一节课评委对两笔一画内容进行评比打分。在5月4日下午进行才艺展示的同时，即进行两笔一画、讲课、答辩成绩的登统工作，在才艺展示完成之后，参赛选手的成绩排名同期完成，之后利用评委进行评课的半个小时进行证书书写、总结时PPT制作等工作，保证了会议召开时准备工作及时完成。同时各班级正常上课，丝毫没有打乱正常的教学秩序。活动具体流程如下表。
日期5月3日中午下午上午5月4日下午3:40-4:404:40-5:00中午午别上午时间段8:00-8:308:40-11:4011:40-2:002:10-3:504:00-5:008:00-11:4011:40-12:501:00-3:30活动内容对两笔一画作品进行评选集中听课评比（第2-4节课）其中9:30-10:05课间休息用餐、到休息室休息集中听课（第5、6节课）评委评课集中听课评比（第1-4节课）其中9:30-10:05课间休息用餐、到休息室休息才艺展示（四楼音乐教室）成绩登统、排名评委评课制作总结ppt文稿，书写证书。总结、颁奖。（会议室）下午学生休息为了防止意外，学校成立了由教务处、德育处、办公室人员组成的临时应急小组，专门负责比赛期间人员、物品的调配工作。由于周密的安排，活动事事有人抓、出现问题有人及时处理,比如5月4日下午的才艺展示，本来由鲁楠老师负责音响、投影片的操作，但由于信息技术中考开会，当天中午得知下午他不能到位，应急小组马上启动预案，及时进行人员调配、熟悉设备操作，保证了下午1点活动的正常进行。
三、取得成绩，积累经验：
本次竞赛为我们今后举办全校性的大型活动积累的大量的经验，各科室协调合作能力得到了进一步的加强，教师队伍得到了锻炼。
1、各科室协调能力进一步加强：本次活动涉及教学、德育、办
公室、后勤、党支部等方方面面的工作，哪个环节出错都会对活动产生极大地影响。在细致分工的基础上，各科室负责人以高度的责任感和使命感踏实工作、互相配合。在活动之前，党支部对办公室环境卫生、教师着装进行了重点强调和检查；德育处紧抓学生礼仪教育、调试音响设备，负责德育处工作的尹宏伟主席母亲患病，他仅陪母亲一天便又重返工作岗位；办公室提前采买证书、比赛用品、打扫休息室，为了采买到新鲜的水果，办公室许智勇早晨五点便赶到水果市场进行采购；后勤范忠霞主任在中午11：40准时在餐厅等候，为评委准备可口的饭菜。总之，大家按照分工、各司其职，接力赛似的完成活动的每个细节工作。
2、教师队伍得到锻炼：正如我校郭玉林校长在之后的总结中说到的：教师的成绩高低不是重要的，重要的是老师们在活动中感受到了自己的进步，增强了奋斗的信心；看到了自己的差距，产生了前进的动力。老师们的工作、学习态度发生了质的变化。以前的青年教师思想封闭，各顾各人，这对教师团队的发展是一个非常大的障碍。通过活动我们欣喜地发现：老师们能够去主动沟通、学习了，看到同志间有困难能够主动地伸手援助了。在颁奖典礼上，青年教师孙晓悦更是出人意料地发言，深鞠一躬向自己的师傅徐宝生老师表达了深深的谢意！老师们开始学会融合了，开始学会感恩了！小教室王丽辉主任在总结中也对我校教师教学能力的突飞猛进提出了赞扬，并激励教师们以此次活动为契机，苦练基本功，在自己的教学岗位上再立新功！
四、正视自己，发现不足：
虽然这次活动取得了圆满的成功，但还不足以证明我们的教师队伍已经达到了令人满意的程度。教师理念和方法落后；不能发挥学生主体地位，不敢放手；教学机智欠缺，课堂掌控能力不足等等，还需要今后立足校本教研工作，不断地加强培养和锻炼。
我们深深认识到：活动的开展只是为广大教师提供一个展示自我的舞台、一个交流学习的机会、一个自我努力方向的引导，要想从根本上解决教师队伍建设问题，我们还需要从活动中发现的不足入手，踏踏实实做好日常的教学管理工作。相信经过第二次、第三次青年教师素质大赛的举行，我校教师队伍建设工作会不断跃上新的台阶，和美实验学校也终会有一天跻身全区教育教学名校之列！
和美实验学校201*年5月7日
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