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初二数学备课组(课改)工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 15:20:42 | 移动端:初二数学备课组(课改)工作总结

初二数学备课组(课改)工作总结

继续探索实践,落实课堂改革

-------初二数学上学期备课组工作总结

华亭三中周宏伟

201*年秋季学期,我们全体初二组数学教师认真贯彻落实学校关于推行“洋思、杜郎口”课堂教学改革的精神,在教学活动中不断思考、探索、实践,不断创新、改进、探索,做到每课改一点,每天悟一点,每月交流一下,每人长进一些,现总结本组工作如下:

一、积极进行课改,各项工作有序进行。

(一)进一步学习“洋思、杜郎口”课堂教学模式的方法、步骤、操作要领等,及时整理学习笔记,在备课组会议上积极讨论交流,剖析操作流程,逐渐使两校课堂教学模式的精髓深入人心,组内每位数学教师逐渐明确:当务之急,必须课改!一方面是县教育局、学校提出的“大力推行课堂教学改革”的要求,另一方面是由于我校是城乡结合部的县直初中、周边农村学生较多、学习基础薄弱、自觉性较差、教与学都十分吃力的现状决定的,面对现实,我们认识很到位,只有大力推行课改,方能提高教学成绩,改善教学活动,改变自身命运。

(二)仅仅观看“洋思、杜郎口”课堂教学光碟,展开讨论,明确课堂教学流程,进而确立全组及个人课改目标,思路,举措等等还是很不够,观念的转变只是第一步,教学行为的转变才是真正的转变,纵观这一学期的课堂教学,我们初二数学备课组的九位老师,有课改力度最大的张旭红、周宏伟,有勇于创新的包海玮、丁玲、陈明新,还有稳定中求课改的张志杰、甄桂荣,也有现在坚持每课改一点的王亮、马仕贵,全组老师都在行动,整体呈现出迈小步、不停步、课课有进步的良好局面。

(三)团结协作,群策群力,做了许多具体而实际的工作。1、开学初,根据学校、数学教研组的安排,组织全组教师讨论并制定初二数学备课组工作行事历,包括“集体备课”、“同课异构”、“月研讨交流”、“作业纸与周周清试题”四个部分。

2、每周坚持召开两次备课组会,每周日晚商讨教学进度,安排一周听、评课,筛选“作业纸”与“周周清”试题。每周二进行“集体备课”、主备人将提前准备好的“集体备课稿”下发给组内每一位老师,每位老师结合课本阅读、思考后,集体讨论课时安排、习题选择、教学流程设计、教案备写等事宜。

3、每两周进行一次“同课异构”,时间都为周三下午第五、六节课,安排的两个老师在同一天上同一课时的内容,要体现不同的教学设计,芦校长及组内其他教师参加听、评课,上课与评课均采用“30+15”模式,听课者现场打分,当堂评课,以评促改。本学期共听、评课18节。

4、每周都制作并使用“作业纸”及“周周清”试题,负责人前一周制作“作业纸”,按课时进行编排,每节课的习题少,题目有代表性,尽可能的是考点、知识点明确的题目,类型有必做题(经典题目)、选做题(综合、灵活题目)、思考题(开放、竞赛题目),可以打印、也可以手写,制作好后于每节课前发放给组内每位老师(每位学生一份),负责人制作周周清试题,要求制成一周所学知识过关测试题,于周五早晨前印发给组内每位老师(每位学生一份),本学期累计轮流制作“作业纸”、“周周清”过关测试题各18页。

5、每月进行一次“课改论坛”,落实开学初制定的“月研讨交流主题”,每组三位老师,提前写出书面材料,于每月最后一周备课组会议上发言,其他教师参与讨论与交流,做好笔记,解决课改中的实际问题。本学期共进行“月研讨交流”四次,

6、组织月考的“复习方法与考试技巧”讲座4次,安排每次月考的出题与阅卷,进行试题分析与质量分析,以考促学。同时配合教务处、教研组搞好全县“数学、英语”综合能力竞赛的三次预选,并积极辅导学生准备全县“数学、英语”综合能力竞赛,激发数学学习兴趣,形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。

二、课改初见成效,逐渐形成教学特色。(一)一些长期坚持,并且很有效果的做法:

1、每一节课都不做课前复习,开门见山、直奔主题。2、每一节课都要出示学习目标(用小黑板或口述)。

3、坚持进行先学(教师进行自学指导,学生对照自学指导进行自学),后教(教师对学生进行自学检测,对照自学检测进行讲解)。

4、每节课落实“习题纠错”。

5、坚持每一节课都让学生自己小结,教师只做补充。6、落实“当堂作业”,避免抄袭。

7、讲解练习及试卷时,用双色笔(红、蓝)批注、修改。(二)不断实践摸索,每位老师逐渐形成了自己的教学特色。周宏伟研究学情,以学定教,积极应用先进经验,关注学生自学,细化自学指导,紧抓当堂检测,落实“当堂作业”,坚持教学反思。

张旭红不断尝试“先学后教,当堂训练”模式,精于课堂引入,注重课堂操作流程及时间分配,精于板书,善于变式,一题多解,一题多变,长于知识归纳,坚持学生小结。

丁玲教学思路新,上课富于激情,课前练习,学生互评,登台讲解,调动热情,组织小组学习,,善于引导学生思维,精讲精练,落实“堂堂清”。

陈明新大胆创新,乐于改革,信任学生,放手自学,点拨关键处,加大练习量,逐渐熟悉知识,分层掌握知识。

包海玮活学活用,积极探索,了解学情,带领学生自学,师生互动,效果明显。

张志杰整体把握,大胆处理教材,当堂学习,重点突出,练习设计有梯度,反复强化,熟练掌握知识。

甄桂荣充分备课,扎实上课,精讲精练,平等交流,悉心辅导,师生默契。

马仕贵及早准备,筛选习题,教师出示问题,学生有序自学,分析思路,题组训练,学生学习轻松。

王亮认真投入,准备详尽,教学严谨,耐心讲解,课外辅导,一丝不苟。三、课改反思:

1、尝试课改,我们走了不少弯路。认识还不够深刻,九位教师课改力度相差很大,尝试课改出现失误时,有人返回以前的旧教法,全年级课改整体发展缓慢。

2、制作的学案太繁琐,容量太大,贪多求全,习题缺乏代表性,未以题组方式出现。

3、仍是模仿洋思、杜郎口课堂教学,细节上的问题还很多。4、在如何将自己的课堂与两校的先进经验结合上还未找到好的思路。5、在如何有效搞好“四清”上,还有很大问题。6、课堂教学问题多:

(1)学习目标不准确、不具体。(2)课堂引入浪费了很多的时间。

(3)习题未以题组方式出现,不能体现分层学习。(4)小组合作学习几乎落空。四、下期目标:

1、组织好备课组会议,做到教学进度统一,学案统一、习题统一、试题统一、资料统一,做好“集体备课”,主备人提前制作好“集体备课稿”,经过二次修改后,大家才能使用。

2、继续轮流制作“作业纸”和“周周清”试题,资源共享。保证时间,积极落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

3、继续进行“同课异构”,展开当堂评课。

4、学习“洋思、杜郎口”经验,继续开展“课改论坛”,每月进行一次主题研讨交流,对比反思自己课堂教学,不断实践探索,努力进行课改。

5、改变课堂教学中:学习目标不准确、不具体,课堂引入费时多,习题训练未以题组方式出现,小组合作学习几乎落空的四个重大问题。

初二数学备课组201*年1月7日

扩展阅读:初二数学备课组工作总结

初二数学备课组工作总结

根据学校的教学指导思想和工作计划,结合学科自身的实际情况,我们备课组的成员团结努力,热诚积极地开展教学,做好了以下的工作.

一、加强学习、转变教学思想

对新理念,新课标的学习,几乎是整个学期,在学习新课标的同时,根据我校的生源情况进行校本化处理。我们采用以考促学(月考可以重考),以学促思(教学分层),以思促研(作业分层),以研促进成绩的提高。

二、以课堂教学为载体、创设学生求知的氛围

课堂是实施教育的主阵地,主渠道。我们是课堂教学的实践者,我们备课组把课堂教学作为学生主动探索的数学学习环境,学生在获得知识和技能的同时,把数学课看成是学习的乐圆.

三.以集体备课为先导、推进数学教学

本备课组坚持集体备课,体现出"备教材,备教法,备学法"的特点,突出教学目标和教学重点难点,讲究教学方法和教学手段的运用.特别是在多媒体课件的制作运用上,备课组内做到资源共享而又各有创新,既控制年级数学教学的整体方向又发挥教师的个人能力特长,使备课质量和备课效率得到了相应的提高,保证落实了课堂实效,努力提高了45分钟的课堂教学质量.抓统一练习,抓紧学困生的辅导与转化,抓优秀生拓宽知识面和习题宽度,关心每一个学生,创设适合学生发展的辅导方法,各类学生各有所得。同时还特别注意让学生运用所学的数学知识解决身边的问题。学生们真正体会到了学习数学的乐趣。

四.做好章节过关,培养学生自主复习习惯

为使学生保持积极上进的学习状态,我们实行了经常化,严谨化的测验考查制度.备课组齐心协力,落实责任,每一个老师都参与到出测验题的工作中.本册教材,每个单元每一个章节我们都做到认真出好测验题,严格检查学生掌握知识的情况.而平时周末,也准备好相应的训练复习题目,力求让学生在恒战当中得到巩固和提高.本学期教学研讨和教学改革方面,我们备课组对"自主,合作,探究"的学习模式和教师的教学模式之间的整合进行了进一步的探讨,并在平时教学中对新的学习方式进行了大胆的尝试和实践.

五.创新评价观、激励各类学生的发展把全面考察学生的学习状态,激励学生的热情,作为促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清。作业分层,让各类学生学习数学的积极性均得到提高,同时加强培优补差工作。

总结本学期的工作,我们备课组成员统一思想,同心同德,按质按量并有所创新地完成了本学期数学的教学任务.带着这半年来的干劲和经验,在展望下半学年工作时,我们初二备课组会再接再厉,团结奋进,力求新的进步.

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