07~08学年第二学期高中数学组工作总结

07~08学年第二学期高中数学组工作总结

07~08学年第二学期高中数学组工作总结

天津市第一0二中学高中数学组拥有16人的教师队伍，有6名高级教师、6名学科带头人和骨干教师，大家团结协作，共同努力，营造出一个科学、严谨、宽松、和谐的教研氛围，可以说，数学组是一个团结和谐、努力进取的大家庭。这几年来，在教育教学及校本教研等方面均取得了较好的成绩。本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学教研组全体教师共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作更加务实有成效,在教师的课改理念培训，教学经验交流及教学水平上都有提高,团结协作分工配合新教师培养，在学校领导的新的教研工作思路下开创了校本教研等崭新局面。现总结如下：

1．开学前，高一、高二的多位老师统一参加了新课改的教学培训，此后我们又组织高中数学教师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的实施方案，探讨学生的评价制度和学分认定方案，并对高中三年的课程教学安排进行规划。

学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在本学期的教学实践，教研组教师通过多种方式学习新课程，把握新课程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。

2.每个小备课组认真落实好组内研讨课，组内研讨课每月一节，抓好讲课前的说课和课后的评课。每位教师切实通过教学前、教学中、教学后的反思，对自己和他人的教学实践有一个更深刻的认识。严虹老师还承担了高三尖子生的辅导工作，严老师经过长时间的精心准备，把自己多年的教学经验和体会，解题方法和技巧，毫无保留的奉献出来，特别是严老师研究问题的深入、透彻，解题方法的灵活、巧妙，使学生们受益匪浅。3.我组青年老师多，让他们尽快成长是本组工作的一个中心。由于教材的知识系统发生重大变化，这对于教学经历和经验不足的教师来说更是重大考验，所以对青年教师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,在学校领导的统一安排下，我组有五对新老教师结成师徒对子,实行一对一的帮扶,为了使工作落到实处，教研组长和指导老师定期走进青年教师的课堂，检查教案，介绍知识的处理，巧妙的教学实例，了解新教师的教学工作的具体情况，肯定优点，对存在的问题和不足加以指导，开阔新教师的视野，改进教学方法，增强教材分析和课堂组织能力．一学期来青年教师进步明显，教学成绩稳步上升。

4.几项具体工作：(1).数学组仍然坚持每周一次的备课组活动,要求备课组长制定计划,有目的.有计划地开展工作，并认真总结。(2).坚持参加教研活动,在此基础上,结合本年级的情况,开展教学工作,认真搞好期中期末复习和考试工作,除参加统考外每个备课组按时,保质保量的认真出好考题.题目均达到区和学校的要求,符合学生实际水平.(3).坚持听课互相帮助和学习.特别是对于重点难点课及如何体现新课标,大家互相听课,讨论这一节课到底怎么讲,充分发表自己的意见,共同提高.

(5).备课组利用年级的计算机学习制作教学软件互教互学,充分利用资源库，备课组的年青教师能带头的做好这方面的工作,使积累教学资源不断扩大,并进行备课组之间的互相交流，实现资源共享。

5.认真配合学校，组织老师们积极参加学校组织的各级教学比赛。在“一级教学能手”------一级教师教学基本功比赛中，董丽敏老师虽然在高三年级，但仍然积极准备，顺利通过笔试、说课进入决赛，并获得三等奖。在青年教师基本功大赛中，袁程程老师虽然毕业不到三年，但还是能够在众多青年教师中脱颖而出，凭借新颖的教学设计获得二等奖。

以上是我组总结，今后在学校领导的支持下，我们将更加积极配合区教研室的工作，加大信息技术与数学课程整合研究力度，鼓励老师们开创网络教研新形式，促进教师专业水平的发展。

102中数学组201*-6-27

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负重加压勇于创新全力打造一流学校

广平县第二中学0708学年工作总结

广平县第二中学现有教学班33个，在校生2900余名，教职工160人，一年来，我校在县委、政府的正确领导和文化教育体育局的具体指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面贯彻科学发展观，秉承“为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基”的办学思想和“质量立校、教研兴校、改革活校、硬件强校”的办学理念，按照“贯穿德育教育一条主线统全局，突出教学与管理两个重点求创新，狠抓教育科研、教师素质提高和办学条件改善三项开创性工作求突破”的工作思路，揪住中心，抓住关键，负重加压，开拓创新。通过全体教工的共同努力，教育质量和学校管理水平实现了跨越式大发展，教学成绩连年全县第一，学校先后荣获市教育教学工作先进学校，教科研先导型实验学校、市依法治校示范学校、市关心下一代先进集体和现代教育技术装备先进学校等荣誉。

一、主要成绩

一年来，全校师生团结拼搏，锐意进取，各项工作均有长足发展。学校管理日臻规范，教育教学成绩取得重大突破，教师素质又有新提高，办学条件明显改善。一是学校管理较为规范。在学校管理上形成了“人有责，物有位，事有序，时有效”的规范化的管理机制。二是教育教学成绩实现跨跃式发展。在

201*年中考中，全县文化课成绩500分以上考生共249人，我校达183人，占73.5%；李蕾、闫聪聪、贺丽敏同学分别以578分、577分和571分的文化课高分成绩名列全县前三名；全县前10名考生中，我校占8人，前20名中，占15人，全县前400名考生中，达281人（比去年多18人），市一中上线29人，市三、四中上线138人，此外，我校有10名学生以优异成绩被市一中理科实验班提前录取（共招生人数由去年400人减少为200人），再创历史新高。初一、初二年级与周边县重点中学比较，我校目前处于领先位置，这为我校教学质量逐年提高和可持续发展奠定了坚实基础。三是教师队伍素质又大有提高。全校教师爱岗敬业、奉献创新，自觉形成了“别人把教学当任务去完，我把教学当事业去干”的良好师德意识。涌现出了冷继英、周允梅、申合美、李志红等60多名国家、省、市、县级模范教师。目前，在职教师本科学历的达118人，占74%，正在进修本科学历的30人。四是办学条件明显改善。建校以来，采取自筹资金和借助社会力量筹集资金110万元，配备了100台微机，装配了4个多媒体教室，连接了北大附中远程教育网，与北大附中联办了极速英语教学班。本学年，为迎接省教育督导评估、教学评估工作验收，又从学校经费中挤出近30多万元资金装备了实验室，按标准配备了理化生实验仪器设备，硬化了操场、添置了乓乒球活动设施，美化了校园环境，加强了校园文化建设，办学条件有了明显改善。此外，学生在市县文艺汇演、书画展览和体育运动会等活动中均取得优异成绩，连续八年学校安全无事故，未发生一起师生违法违纪案件，

形成了稳定、文明、和谐的育人环境。

二、工作措施

1、揪住中心抓教学，夯实基础上质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校赖以生存和发展的生命线。在教学管理上，我们始终把教学常规落实、中考备考和教学研究放在学校工作的首位，全力抓好落实。首先，狠抓常规落实。深化课程改革，大力推进素质教育，坚持“初一培养兴趣、夯实基础，初二预防学生两极分化、促全面发展，初三强化中考备考、全面提高质量”的教学管理思路，强化教学过程管理，结合我校实际制定并实施了《教育教学管理实施细则》、《教案、作业审查制度》、《教师集体办公制度》、《教师蹲班辅导制度》、《听评课制度》等常规管理制度，在“备、教、批、辅、考”五大教学环节上高标准、严要求，做到了“四到位”，即目标任务到位、督查落实到位、总结反思到位、奖惩激励到位，确保课堂效果的高质高效。

其次，狠抓中考备考，提高教学质量。每年都坚持把初三备考工作放在突出位置，做到早动手、细谋划，严落实。一是总结历年备考经验，进一步完善中考备考方案、学科备考工作计划，使备考工作有的放矢、扎实有序地开展。二是狠抓学生考试能力训练，实行月考、联考和补考制度，与曲周、鸡泽、邱县结对联考，与省直43中、28中和市直25中、汉光中学结对联谊，互通信息，进行比较提高。在备考的每一阶段都安排大型模拟考试，考后及时进行考后分析，查漏补缺，并对成绩较差的学生进行重点辅导。三是及时捕捉中考信息。学校经常

保持与省教科所、省中考中心的业务联系，今年组织各个学科教师分3期达90人次，到省市参加中考信息交流会，了解中考信息，分析中考动态，增强中考备考工作的针对性和预见性。四是不断完善中考奖惩激励机制，在人、财、物方面向初三倾斜，对取得优异成绩的教师给予重奖，同时多次召开毕业班教师会、学生会、家长会，鼓劲加压，激励教师争先创优。

第三，狠抓教学研究，提高教师教学技能。以骨干教师为龙头带动全体教师，以教科研为着力点，以教研组为单位每周定期开展活动，集中教研，做到了四到位二结合，即组织到位、投入到位、规划到位、管理到位，课题研究和校本研究相结合、教育科研和教学实践相结合。以说、讲、评课为重点，组织教师上好观摩课、示范课，同时，组织全校教师开展了讲课大比武活动，选派16名骨干教师分批参加了市教科所组织的业务培训。通过教研活动的深入开展，促使教师锻炼能力，提高水平。一年来，我校教师撰写的40余篇论文在市级以上教育刊物上发表，20余名教师分别在市、县组织的讲课比赛中获奖。

2、强化核心带队伍，创建高素质教师团队

事业兴衰成败，关键在干部，核心在领导。我校在教师队伍建设上始终坚持以人为本，建机制、重培训、严考核、明奖惩，同时对教师政治上关心，生活上照顾，工作上排忧解难，压担子，促提高，全面加强师资队伍建设，调动了全员积极性。一是完善教师管理机制，调动教师工作积极性。我校制定出台了“教师岗位责任制、结构工资制、末位淘汰制、优化组合制”等教师管理制度，实行“四制”管理，并严格按照广政[201*]52

号文件关于全面加强中小学教师队伍建设的要求，从“德、能、勤、绩、廉”五个方面对教师进行综合考评和量化考核，真正建立起客观、公正、科学的评价机制，使人人心中有目标，身上有压力，工作有动力，增强了事业心和责任感，为我校教育教学质量的全面提高奠定了坚实的基础。二是深入开展教师素质大提高活动，全面提高教师素质。把实施教师素质提高工程，作为一项开创性工作常抓不懈，近几年来，在抓好教师继续教育培训的同时，每年都要安排举行教师文化知识考试、信息技术培训、基本功训练等活动，并坚持开门办学“走出去，请进来”，加强教师的学习交流，与省市名校联姻，多次分期分批组织教师到北大附中、江苏的杨州中学、洋思中学，山东杜郎口中学，石家庄28中、43中，邯郸25中、汉光中学、峰峰矿区中学学习培训，全方位感受和学习外校的先进教学理念，精益求精的治学态度和严谨务实的工作作风。在走出去的同时连续多次邀请省知名教育专家王玉华教授、北大附中副校长佟荣第教授、李阳疯狂英语演讲团、“北大、清华高考状元”等专家学者到校作学术报告，进行心理健康教育和教法学法指导，有力促进了教师综合素质的提高。三是加强班子建设，增强班子的凝聚力和战斗力。认真按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，从思想上、组织上、作风上、纪律上全面加强班子建设，加强政治理论学习和业务知识学习，做好理论武装工作，不断提高政治素质、教学管理的能力和水平。坚持民主集中制原则和民主生活会制度，班子成员大事讲原则，小事讲风格，以身作则，为人师表，形成了一个政治坚强、开拓进取、

无私奉献的坚强领导核心。

3、突出重点抓管理，促进学生自主发展

不仅要让学生掌握扎实的基础知识，更加注重挖掘学生自主发展的潜能。经过几年来的不懈探索，初步武汉成了“立足学生自我发展”的办学特色。主要体现在三个方面：即自主学习的教学模式、自我管理的德育模式和学生自主发展的文化氛围。

自主学习的教学模式。借鉴江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”和山东杜郎口中学的“预习、展示、反馈”的成功经验，激发学生参与教学的主动性与积极性，引导学生学会学习，形成自主学习、积极探究、合作交流的习惯。

自我管理的德育模式。制定了《广平二中学生道德规范要求》和《广平二中学生一日常规》，积极构建了以“抓住一个主渠道一课堂，突出两个重点良好行为习惯教育和围绕学习目的、学习态度、学习动机、理想目标为突破口的思想教育，调动三股力量社会、家庭、学校三位一体教育网络”为内容的处我管理德育模式，潜移默化的增强了学生自身的道德体验，形成文明的道德习惯。

学生自主发展的文化氛围。注重发挥学生主体作用，成立了由学生会、团委会干部牵头，每班20名品学兼优学生为成员的校风校纪督导员队伍，轮流值周，参与对学生的组织纪律、环境卫生、自行车摆放、校园安全等方面的管理，调动学生自我教育、自我管理的积极性，增强学生参与学校管理的主动性，营造了一种凸显学生自主发展的文化氛围。

4、强化教育重防范，全力以赴保安全

加强学校安全教育与管理，营造安全、文明的育人环境，是维护正常的教育教学工作秩序的保证，我校对安全工作高度重视。一是牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的思想，站在“讲政治、保稳定、促发展”的高度，把此项工作作为一把手工程，一项经常性工作，常抓不懈，时刻抓在手上，落实在行动上。二是进一步建立健全安全工作领导机构和规章制度，推行“五级安全责任制”，层层签订安全工作责任书，形成全员参与、齐抓共管，群防群治的良好局面。三是坚持“预防为主”的原则，经常性地利用国旗下的讲话、多媒体设备、宣传栏、板报、主题班会、安全知识竞赛等形式对师生进行安全知识教育培训，并多次开展应急疏散逃生演练，进一步增强安全意识和自护自救能力，定期开展各种安全隐患排查，把各种隐患消除在萌芽状态，做到防微杜渐，警钟长鸣，确保了全校连续八年安全无事故。

三、存在问题及下步打算

在县委、政府的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我校的学校建设和教育教学工作均取得了显著成绩，实现了跨越式大发展，但工作中，还有一些问题和不足。一是学校建校借款的收取严重制约着学校发展。收取学生建校借款是义务教育保障机制精神所明令禁止的，是学校稳定与发展的一大隐患，是当前及近几年亟待解决的问题。二是学校周边环境亟待整治。县城黑网吧的存在对学生的身心健康成长造成了极坏影响。三是办学条件较差、图书阅览等专用教室仍为空白，与学

校的大发展打造现代化强校不相称。四是个别教师素质不高，教育教学效果不好。今后，我们将继续按照“贯穿德育教育一条主线统全局，突出教学与管理两个重点求创新，狠抓教育科研、教师素质提高和办学条件改善三项开创性工作求突破”的工作思路，以深化课程改革为重心，以强化学生管理为重点，以提高教师业务素质为关键，外引经验，内挖潜能，争取在常规管理有新招，特色办学有个性，校本教研有实效，教育科研有突破，教育质量上台阶，促使学校整体教育管理水平上档晋位，为广平教育事业大发展再做新贡献。

201*年7月30日

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