清池镇中普小学201*年秋季语文教研组小学教研工作总结 2
清池镇中普小学小学201*年春季学期
语文教研工作总结
根据县教研室、镇管理中心的教研教改文件精神，一年来，我校认认真真的抓紧抓实教研工作，通过全体教师的共同努力，取得了较大的成绩，现将这年来的工开展情况总结于下：
一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本年来，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，明确学科带头人和备课组长的职责，按照学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，集中学习达到8次，其中看光盘、讨论案例4次，理论学习4次；分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动，学期末，教务处对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，每一位领导听课都达到了20节，评课达到了40多节。
3、坚持周二集体备课制度。集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度。本年来，我校教师扎实开展集体备课16次（我校实行单周业务学习，双周集体备课制度），备课组长均作了详细的记录。
4、坚持期中、期末考试检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的期中考试，并组织教师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我教师们后半学期的教学工作。除此之外，我校加强了研训一体化模式的研究，加强了听课、评课的力度，有效提升听、评课的质量。研训一体化模式是我校根据教学实际，将校本教研和校本培训有机结合起来，将教师备课和业务学习有机结合起来，实践证明，研训一体化模式是行之有效的教研形式，在今后的学习研究中，我们将进一步加强学习，加强研究，逐步完善这一教研模式。
5、为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强集中备课指导；其次是选择适合自己的备课方式。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师行为。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。6、本年来，我们积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。
5月22日我校承办了全镇校际交流活动，8月份，我校有4位教师参加了县教研室举办各科培训。另外，我校积极和比邻学校保持经常性地交流、沟通，达到取长补短，相互促进的共同目的。二：抓课堂教学，促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
1、开展集体备课活动。每周二下午两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同组的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
2、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式。第二步，围绕校本培训工作，每位教师根据三本书自定发展目标，并围绕所定目标，一学期上课两节，针对教师上的两节课，在语、数、非主体三个大组分别说、评课。第三步，加强师徒结对工作。
3、梳理教育思想，撰写教育论文。本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等，篇幅可长可短，一月上交一篇。
4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
三：建设一支高素质的教师队伍
加强学习，提高认识，转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊、光盘和互联网、远教网络等资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，积极开展各种教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。四、课改工作注重实效
为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训，进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力；二是成立攻关小组（由学科教研组长和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题
进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培养典型（教研组长深入实验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；四是搭建交流平台，开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广。
五、教研活动关注校本
为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出20个课改热点、难点问题作为学校、教师教研的主攻方向。二是印发相关教研资料，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，我校自下而上形成了浓烈的教研氛围。六、教育科研成果显著
为了使教研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们认真进行课题实验，科学指导学校教研工作，收到了明显的成效。七、加强环保知识和渗透法制教育
1、利用课间操、班会课、健康课等加强学生各方面环保知识和法制教育教育。
2、学校结合各环保节日开展了形式多样、丰富多彩的教研活动。为学校顺利接受环保局、教育局验收“绿色学校”打下了很好的基础。
3、本组老师都按渗透目录进行有关法制教育的渗透，做到有增无减。同时积极参加各种渗透法制教育活动，派遣李德梅和杨昌军老师参加清池镇法制优质课，分别获得一二等奖，派遣张宪政老师到平坝参加渗透法制教育公开课，老师积极写法制论文，其中刘发全老师的《生态平衡》获得了三等奖。
下步工作设想：
一、扎扎实实深入开展校本教研；
二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；三、积极开展心理健康教育研究；
四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导；五、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；培养较高层次的骨干教师队伍。
六、开展支教工作，开辟薄弱校教研基地，缩小与弱校之间的差距。存在的问题：
一、师资力量薄弱成为音、体、美、英语教学的瓶颈。
二、部分教师责任心不强，工作能力不足阻碍学校教学质量的提高。一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象，且课后反思不够深刻，存有应付检查的态度，没有及时写成文，总结经验。新学期，学校将积极引导教师做出深刻的反思，大力鼓励教师写反思性的文章。教学教研管理制度还有待进一步完善，争取让每一位教师都积极地参与教研，切实提高自身的业务素质。
4清池镇中普小学
201*年7月12日
扩展阅读：201*年秋季教研工作总结
201*年秋季教学工作总结
时光荏苒，一学期即将结束了，转眼蛇年过去了，伴着孩子们的长大，我们的幼儿园、老师也在成长着，在园长的指导与帮助下，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。本学期围绕《纲要》《指南》的内容，立足本园实际，以园本教研为奠基，结合本园实际，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，优化幼儿一日活动，按年龄段扎实地抓好园教育教学工作，使教育质量上了一个新台阶。在一日教育教学工作中，加强了教学常规管理、促进了保教质量，全面提高教师的整体素质。以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，以“三百千”为本园的特色活动。努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，教师们在这学期中成长了进步很大。但在这其中也有许多点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。现从以下几个方面做总结：
一、教育教学工作及成效。1、在园长的带下进一步学习领会《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园一日活动常规》精神，从而加强创新了对不同年龄段，针对性的常规教育教学活动的开展，通过儿歌、随机教学等方式，有效性的提高了各年龄段幼儿的常规养成及良好的发展，促进了保教质量不断提高，规范了从小到大的行为习惯培养和提高，使之教学活动的顺利开展。
2、在年级组长的带领监督下，以年级组为组，各班针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。建立了完善的一日活动考评制度，各环节责任人。
3、学习开展“三百千”活动，坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动，在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，并有效结合各领域进行延伸教学，把三百千所包含的含义多用于生活，多结合实际，开展丰富多彩的区角活动，以一月为主题的更换墙面的布置和区角的投放更新并纳入到每月的教学考核中进行监督。丰富幼儿的学习，提高教师的教育技能。
4、在观摩老师的教育技能与成长中，10月份组织了新学期的“优质公开课”评比活动，在老老师的积极带领下采用同课异构的活动方式、老师们积极准备，认真听课、互相学习、相互模仿、取长补短、不断创新、学习她人的优点、改善自己的不足，在教育技能上有了新的成长和进步，在活动中新老师模仿着老的老师的教学方法及流程，在各班长的辅助下，也能独立的掌控课堂，上完一节课，有很大的进步。通过创设这样的学习平台、我们看到了老师们的积极学习精神和成长，并对老师们的成绩给予鼓励和奖励，用这样的学习方式激励着老师的成长，促进教育水平的创新提高。
5、开展教育教学考核评比活动，亲自带领年级组长，亲临每月的教学活动与检查，本学期共开展了三次教学检查考评活动，在老师们的认真努力下，教学活动丰富多彩、本学期虽然只有四个半月，但在老师们的积极认真下，顺利圆满的完成了本学期的所有教育教学活动。
6、通过在线视频互动平台、提高教师素质，逐步规范教师的素质，通过视频看到老师们严格遵守一日活动的流程，开展丰富的教育教学活动，提高了老师各方面的专业水平。
7、在开学初的园内大环境的翻新与创设，年级组的积极配合下，分工明确、让幼儿园的楼道、廊道、焕然一新。根据更具三百千与五大领域的结合发展，让教育环境与幼儿发展相结合，确定实施每个活动，环境创设的内容应与三百千教育相结合，各班级环境也根据班级特色进行创色并进行评比，老师们利费利旧，大胆创新，在指定的时间内完成了创设、在园长的带领下所有老师一起参观教室学习，评出“班级环境创设”一二三等奖、对老师们的成果与付出进行了鼓励和奖励，老师们每月结合主题及时调整区域，投放操作材料，定期更换、随机检查，更好的发挥活动区教育的作用，进行区域评比活动，促进活动区与教育内容的有效结合。在每月的教学考核中进行考评，做好馨园园语言特色的学习。
8、户外活动的重视，本学期提高了户外活动的开展，各年级组根据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展，每月互相学习相互检查，提高了幼儿的户外锻炼，推动了户外活动、体育游戏的坚持开展。亲自观摩指导户外活动的开展是否合乎年龄段的发展。并与老师们一起学习、反思总结不足、不断的改善教学活动的开展，提高幼儿的学习能力发展，为丰富幼儿早操锻炼，结合我们的园本特色国学，增强幼儿早锻的兴趣，11月份以小、中、大、大大班为年级组的开展了成语操自编活动。从动作到队行，经过推敲、揣摩，最终才编排出流畅的彰显我园特色的成语操、孩子们跟着老师学得有模有样，看得出孩子们对新编排的操很感兴趣，同时老师们在编排的过程中学会到了组织自编活动的技巧和自我锻炼。在园长的指导下，我们根据冬季雨天较频繁、为让幼儿能坚持冷天锻炼，制定了雨天室内早操活动的的开展。灵活适用的安排使每天的活动都紧凑、仅仅有条。
（一）、加强师德建设，提高教育教学方法及教师的业务素质。
1、加强师德教育，强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、在园长大带领下，组织好不同层次的业务学习，教育技能学习，还有新纲要学习培训，既有信息的传递，又有经验的交流，让老师在学习中有所收益。每周备课下节课学习内容，学习内容更为具体，有针对性，年级组围绕本年龄班共有的问题选择活动内容，老师们互相探讨、相互指导，有效地解决一些实际问题，教育教学水平有所提高。
3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，提供了让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，开展幼儿园的活动设计创新研究活动、参加同省语言优质课比赛活动，取得了好的成绩，促进了教师的专业成长，提高了教育教学能力。
4、增强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，十月份进行了舞蹈考核，通过比赛激励的方式、鼓励老师大胆的自我展示，评出了优秀“舞蹈”一二三等奖，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
二、加强教研力度，提高教学质量。
认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，突出办园特色；提高组织活动和教科研能力。
1．加强教研活动，改革课堂教学。教学本身是一个不断探索的过程，一日活动既能使幼儿得到充分的发展，又是我们教师探究、实践、学习、提高的途径。认真做好各类计划制订工作，结合本园的教学特点，将日常教学目标内容渗透在一日计划中，有目的地确立教育目标，幼儿发展目标，以及各层次的目标，把教育观念渗透到每一个教育教学活动的设计之中，并在实施中根据幼儿的发展情况不断调整与改进。其次，注重激发幼儿的主动性、创造性，在日常的教学活动中，教师更多地以师生互动的方式进行教学。有集体、分组、个别等形式。尽可能多地提供各种材料、用具。让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。再次，注重发挥环境的作用。各班教师结合教育主题、季节、节日，进行礼仪常规教育，将教学内容渗透在环境中，一日活动学习中。
2、重视幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合三百千课程内容及五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展，充分发挥了幼儿的主动性。
3、加强教育科研活动，围绕园内的科研课题，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。本学期教师分年级组轮流开展了优秀教学评比活动，大家积极准备，认真实施，及时给予他们评价，帮助总结活动中的闪光点和不足之处，有效促进了教师教学能力的提高。
4、以请进来走出去的方式学习，抓住每一次外出学习、观摩的机会，到县或姊妹的一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。以这种方式，快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。我们的教育活动要促使每个幼儿的发展，让幼儿成为学习的主人
三、班级工作管理
1、每月开展月工作总结、总结上个月的工作情况，共同讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。各项教问题也得到了及时的解决。
2、新学的奖励实行，各活动的评比奖励、促进了新老师及老老师的积极与主动，激励老师的工作积极性，不断提高自己、有着很大的成效。
3、加强日常活动管理，完善班级管理检查制度，优化幼儿的一日活动，认真研究幼儿一日八大环节的保育工作的有效性，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性，促进保教工作的科学发展。根据检查管理制度，在行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查中，各项工作可按计划按时完成。各班的常规工作也有所进步。
4、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。新老师在各项培训及鼓励督促中，也逐渐的成长、能按照一日活动安排、
参考教参教学、完成个人教育教学活动。
5、通过每月教学考核，一日各环节常规考核、逐渐提高教师业务的学习及教育方法的提高、教学式的多元化丰富幼儿的眼界，增强幼儿的知识。
6、每周安排的专业培训，可以看到的是老师们的专业水平都有所了提高。
四、做好家园工作，携手共育幼儿。
为做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，学期初的家长会对每个孩子进行了解；通过我园班级工作计划中了解幼儿学习内容和家长需配合事项，半日活动的开展、圣诞节亲子联欢会，丰富的活动形式，进一步让家长认识幼儿园，促进和改善与家长交流的方法，本学期我们还开通了在线视频网络平台、可以看到幼儿在园的一日生活、游戏、学习动态，清晰明了的了解了孩子在幼儿园的学习与生活，还通过电话交流、面对面交谈等形式，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。通过宣传栏知识，让家长的育儿方式走向科学化，通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整。这些活动的开展，加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，这些交流使我们的教育得到了家长的认可，从而架起了一道家园共育的金桥，进一步巩固了生源的稳定性。
1、成功开展了“小、中、大”。开放日活动，从室外的晨间活动、鱼贯早操的展示到各班室内，有趣的课堂观摩参与，还有亲子手工美术活动、家长们积极参与、体验着和孩子共同学习、共同成长的乐趣。每个班几乎都是家长满座，家长们坐在自己孩子的旁边听着老师的讲述、边学边做的样子、家长们今天也收获颇多吧，结束分别时看着他们洋溢的表情、今天的活动开展的很成功。
2、全园组织大型“圣诞节联欢会”亲子活动，活动因场地有限均分两场进行，上午场和下午场，家长们积极配合参与、有的一家都来了三四个家长观看、活动形式多样、有舞蹈、有亲子游戏、有古诗表演，家长每当看到自己的孩子出场表演高兴不已、看到孩子们在音乐的伴奏下扭的可真是可爱啊，家长们掌声一片。通过这些活动家长们看到了孩子们在幼儿园的变化与成长，也拉近了幼儿园与家长间的距离，从而得到家长的支持，配合幼儿的各项活动开展、增进情感。
一学期的工作快乐而充实的结束了，在园长的决策与领导下，在全体教师们的辛勤努力、全力配合、勤恳工作下，取得了圆满的收尾，但还存在不足之处，一些心有余而力不足，因人、因时间教研工作没有很好的实施开来，也是个人工作上的失职，希望每次的活动实施能跟上计划的步伐，不足之处，希望我们一定在今后工作中，不断改善、不断探索，不断思考、不断提高，不断进取，争取在工作中更上一台阶。
201*.12.31
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