高中语文教研组工作总结

高中语文教研组工作总结

高中语文教研组工作总结

一年来在我们高中语文组13位老师的辛勤耕耘下，虽然我们的成果还谈不上硕果累累，但已经能看到许多新绿，能感觉到勃勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导和学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。下面我从以下四个方面进行总结一、组员风采；

我们高中语文组共有13位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出石楼中学高中语文教学特色，与学生共同成长。

二、我们组的教学、教研及其主要的成果1、加强常规教学工作规范，提高教学效率

为了让我们的常规工作更明确更高效。我们讨论制定出了，“高中语文教案及作业布置与批改的常规要求”这一常规要求的制定具体可行，得到了学校领导的认可。2、组织理论学习提高业务素质

我们加强学习和研讨，认真组织学习了《听力障碍学生教育教学研究》的专著，学习了有效教学的相关理论，学习了聋校语文教学、普校新课程改革等相关理论；我们利用中国手语平台组织了多次手语学习，尤其针对语文教学常用手语我们开展了进一步的学习交流。每位教师都结合理论学习和教学实践撰写了23篇教学论文。3、加强课堂有效课堂教学研究和实践，高效开展课堂教学

为了提高课堂教学效率，我们重视手语学习，强调板书的规范，倡导多种教学手段的充分运用。我们深入了解学生，开展学生学习情况和课堂学习情况调查，确定教学手段和方法。针对高一年级新生，我们每年都会做新生语文能力调查。我们充分发挥备课小组作用，提倡平行班教师相互深入课堂展开行动研究。另外我们重视整合信息技术，优化教学过程，为此我们要求每个老师提高信息技术运用水平，并重点培养徐青青老师成为我们组得力的信息技术骨干

我们多次研讨教学中遇到的各种实际问题，并有针对性的开展公开课教学。201*年10月份，我们请徐青青和熊正友老师针对有效开展散文教学开设了共同开设了《想北平》的研究课，并当堂检测学生学习情况，201*年3月份我们请耿姝姝、沈旭升老师针对有效开展文言文教学，开设了《寡人之于国也》研究课教学并当堂检测学生学习情况，课前我们集体备课，课后教课老师进行了深刻反思，听课老师提出了中肯的建议，这些反思和建议我们都整理成文字作为资料保存。从《想北平》两节课我们总结出散文教学要从大处整体把握，从细节深入挖掘，问题的设计要有阶梯性，做到由浅入深，引导学生仔细品味散文的语言并要重视语言的内化。教学重点一定要用板书明确。从《寡人之于国也》两节课我们总结出要提高文言文课堂效率，就要落实学生的预习，要重视朗读，灵活处理教材，精心设计问题，要千方百计的让尽可能多的学生参与到语文课堂教学活动中来。

为了让我们组内的年轻老师更快的成长，我们组教学经验丰富的梁老师、张老师总是很热情地给我们提供各种帮助，他们的示范课给了我们很多的启迪，起到了很好的示范引领的作用。

4、稳步推进课题研究，以课题促教学真正提高学生语文能力

我们围绕绕省级课题《高效开展听障高中生课外阅读的研究》，积极开展调查实践研究，激发学生阅读的兴趣，帮助学生选择合适的读物，发现并尝试解决学生阅读的困难，指导学生高效开展课外阅读，将课外阅读内化为学生的一种习惯。我们制定了高中阶段学生的读书计划，每次寒暑假我们都会给每位学生家长一封信，推荐合适的课外阅读书籍，明确阅读的要求，并作一定的阅读指导。开学初我们会针对假期的阅读情况作考查，并请组内老师对每个班的阅读考查情况作分析小结，然后在教研会上集中交流。今年暑假前，我们为了帮助学生诵读经典我们整理了一份《三字经》学习资料，分为背诵版和学习版，计划在本学期落实并检测。

针对我们的课题研究，我们开设了《名著导读与欣赏》、《轻松阅读》的活动课，并编辑了相关文学、文化常识的学习资料，我们每个月给学生推荐一本名著，并印发指导阅读的材料。鼓励学生写读书笔记，并将优秀的读书笔记选编成册。我撰写的论文《听障高中生阅读能力各层级水平的调查与分析》获得江苏省师陶杯论文三等奖，刘宇清老师的个人课题《聋生课外阅读实践》已经顺利结题。

为更好的指导学生开展课外阅读，我们筹划了高中语文阅读网站的建设。网站首页的内容已经讨论确定，希望能得到信息技术组的进一步支持。5、加强高中语文课程建设，逐步形成我校高中语文教学的特色。

为了更好的开展语文教学，形成我们聋校高中语文的特色，我们组结合学生实际，分工合作制定了《高中语文苏教版教材使用及补充教材的建议》，重点介绍了我们使用苏教版教材的原则和方法，并针对每册教材每篇课文提出了具体教学实施方案，还附录了八份补充教材的相关资料，共96页，约11万字。6、建设有特色的活动小组提升学生语文能力我们精心开展了有特色的语文活动课，让学生对语文学习兴趣盎然，如：徐青青老师的《神奇的汉字》；甘宜玲老师的《情境会话》；高燕老师、刘宇清老师的口语角，耿姝姝老师的《轻松阅读》；熊正友老师的《名著导读与欣赏》等等，我们倡导老师要勇于尝试，积极合作，共同制定出适合我们学生的优秀的活动课校本教材。

上个学期，我们利用课余时间组织学生创办了清泉文学社，给学生提供一个展示自我风采和相互交流的空间以及炼笔的场所，帮助学生在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长。我、陆盼盼、甘宜玲、徐青青等已经利用休息的时间义务组织学生开展了8次活动，其中陆老师的《散文讲座》让学生感受到了散文的魅力。三、我们的开展的活动1、别开生面的文化常识抢答赛

为了让学生系统了解我国古代文化常识，积累一定的阅读知识，具备一定的文化素养，同时感受祖国文化的博大精深，更好的继承和发扬祖国的传统文化。高中语文组在201*年12月15日下午3：155：15举行了一场别开生面的文化常识抢答赛。该项活动经过了精心的策划，高中部每位语文老师都热情地承担了一份工作，整个活动气氛热烈，参赛选手个个摩拳擦掌，注意力高度集中，场下的观众也异常活跃，因为活动设计了许多观众答题的机会，最后活动结束时参赛选手和参与的观众还意犹未尽。本次活推动了我校书香校园活动的深入开展。不仅给学生的阅读奠定了一定的基础，还极大的激发了学生学习祖国文化，阅读经典作品的兴趣。2、严谨有序的常用口语词汇竞赛

201*年6月份我们精心组织的词语竞赛是我们组发展学生语言，提高阅读能力的系列活动之一，为组织本次比赛，开学之初就给学生统一印发了学习资料，该资料以练习为主，涉及到将近800个易错的常见口语词汇，各班语文老师采用多种形式帮助学生理解运用。竞赛采用了闭卷测试的方法，活动组织严谨有序。通过此次活动，帮助很多学生纠正了一直以来在某些常见词语理解上存在的错误，使学生的语言理解能力有了很大的提高，也使老师们深刻认识到帮助学生解决口语词汇理解障碍的重要性，对老师们进一步研究语文教学，帮助学生发展语言有着重要意义。四、我们思考和愿景

我们的工作虽然取得了不少成绩，但是工作中还存在着很多遗憾，首先我自己感到很惭愧的是我作为组长在工作中没有起到很好的引领带头的作用，其次是教育教学理论学习研讨还停留在比较浅的层次，另外具体语文教学的研究还没有落到实处，常常因为平时教学工作忙就没有按计划去做一些研究，在教学研讨中我们老师提出了教育教学中遇到的一些困难，但我们没有能深入地解决这些困难。尤其是如何真正落实新课程理念，如何形成我们聋校语文教学的特色这是我们要重点研究的问题。另外我们的作文课程、活动课程、高考复习课程等还没能形成完善的体系，还有我们组大部分都是年轻教师，如何培养年轻教师，如何帮助教师在专业上成长与发展，我们组还没有搭建一个很好的成长平台这些都是我们努力的方向。

工作是辛苦的，但如果我们的辛苦能换来学生们语文能力的提高，能换来学校高中语文教学工作的提升，能获得领导同事的关心理解和支持，我们将由衷地感到欣慰，最后我要真诚感谢学校领导和每一个同事一年来对我们组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。我们将继续努力不断完善自己，不断提高我们组的合力，为聋校高中语文教学奉献我们的智慧！

高中语文教研组

扩展阅读：高中语文教研组工作总结

高中语文教研组工作总结

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。二、教学和教研工作方面：

（一）在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期，高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰巨教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责。

（二）教研方面：

⑴谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。

⑵积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。三、其他工作方面：

⑴配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指导。

⑵配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

⑶

⑷在继续办好校刊《春苗》的同时，朝《教学通讯》进军。《春苗》是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓励学生投稿，逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前《教学通讯》好像是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推荐学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。

⑸积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

⑹举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识知识。

四、存在问题和希望：

教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力量还是很薄弱，知识水平有限，很难将教研深入到一定水平。所以希望学校多给青年教师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力量，因为二十一中的未来还是得靠这一批青年教师。

二OO二年一月十三日

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