小学年度校本培训工作总结(定稿)

小学年度校本培训工作总结(定稿)

**小学201*年度校本培训工作总结

一年来，我校校本培训工作能认真落实省、市、区有关文件精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*－2020年）》，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《**小学教师校本培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

（一）建立和完善校本培训督导机制，校长作为校本培训成败的第一责任人。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组（备课组）和个人予以表彰和奖励；对校本培训工作成绩不合格的教研组（备课组）和个人予以通报批评。

（二）教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加学校校本培训（被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外）并不少于24学时。

（三）学年内参加学习培训累计不足48学时，其中校本培训不足24学时者，当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。

（四）为了更好地开展校本培训工作，全体教师以语文组、数学组、英语组、综合组等教研组为单位，同时设立年级备课组，按照语文组每周二上午第三、四节课、英语组每周一下午第二节课，数学组每周三上午第四节课，综合组每周四上午第一节课的时间进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课、评课，参与各备课组的教学研讨活动。

本学年已组织教学常规检查5次，并将检查结果在教师例会进行通报，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度我校校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

（一）校本培训“规定内容”

1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

3．专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

（二）校本培训“自定内容”（1）骨干培训大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训与学习，并形成我校的骨干教师精英梯队，有专家型、学者型的骨干教师队伍。

（2）青年培训

为青年教师搭建成长的平台，给青年教师一定的学习任务与压力，并根据青年教师不同业务层次进行“拜师结对”，使青年教师在思想和业务上尽快成长。

（3）网络培训

充分利用教师办公电脑，实施校本教研与网络学习相结合的培训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体。把远程培训、“三课”活动纳入校本培训体系中，使校本培训向系统化、规范化发展。同时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习工作中来，使之更加丰满有肉。

（4）合作读书

读教育名著，促专业成长。结合素质年活动精神，上学期，由教科室负责，学校选购教育教学理论书籍，人手一册，本学期要切实开展读好书活动，并在校园网上开辟在线研讨等交流活动。

（5）班主任培训

为进一步落实“小学班主任全员培训计划”的精神，我校上年度推荐13位教师教师参加国家级班主任远程培训班，本年度要求参训教师加大力度，提高效率，同时将培训所获，与组员交流共享。

（6）基本功修炼

“三笔一话”是教师基本功，要求中青年教师有相应的培训记录或作业。学校要组织教师进行“师功比武”，含学科技能比赛、书法演说比赛、语文教师写作比赛、数学教师数学竞赛等等。

四、培训形式

以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。必要时，“走出去、引进来”，分类受训、按需施教。

以教研组（备课组）为主阵地，采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评。以教导处教科室安排的教研活动为平台，采取专题研讨、讲座交流、观摩互动、教学比武、成果展示。以自觉性、持久性、习惯性的个人自主培训为最高境界，采取网络研修、课题研究、教育教学创作。学校还倡导每位教师创造性地开展多种形式的培训活动。

本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

扩展阅读：201*年学校工作总结(定稿)

科学管理和谐发展

衡阳市第十六中学201*年工作总结

一年来，在市教育局的正确领导下，我们以科学发展观为指导，以“办人民满意学校，做人民满意教师”为主题，以创先争优为动力，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，带领全体教职员工励精图治，奋勇争先，学校教育管理全面规范，教育改革不断深化，教育创新持续推进，形成了和谐发展的喜人局面。现将主要工作汇报如下：

一、科学管理，办学品位全面提升

在党和政府高度重视教育均衡发展，义务教育改革持续推进的新形势下，我们既迎来了新的机遇，也迎来了新的挑战。我校领导班子审时度势，坚持走内涵发展、和谐发展之路，不断创新办学理念，改进管理艺术，丰富校园文化，学校办学品位全面提升。

1．坚持以人为本办学理念。在办学的过程中，我们始终坚持“以人为本，为学生一生的幸福奠基，为社会未来的发展育才”的办学理念，以德育为首，以常规为重，以质量为中心，以特色为亮点，全面实施素质教育，努力办人民满意教育，打造团结奋进的和谐校园。

2.提高干部队伍综合素质。我们致力于打造一支政治素质高、业务能力强、工作态度实、生活作风廉、服务态度优的干部队伍。班子成员深入教学一线，每期人均听课40节以上，并深入班级和年级组，包班、包年级做后进生转化工作。学校中层干部都是共产党员、教学骨干，在教学一线身先士卒，忘我工作，以实际行动对“一个党

员就是一面旗帜”做出了生动诠释。班子成员认真落实《党风廉政建设责任制》，坚持做到校务公开，自觉接受群众监督。对主席台改造、教学楼维修、门面租赁、大宗物资采购等实行公开招标，并做到公开、公平、公正。学校硬件建设上去了，但领导却没有从中捞取半点私利。今年10月，我们举办了主题为“注重常规，强化细节”的干部培训班，周德元校长在培训班上作了《注重细节管理，提升管理效能》的主题发言，与会干部围绕主题展开讨论，并结合工作实际反思了自身工作的不足，畅谈了今后的工作思路，这次培训对于提高干部政治素养，增强履行岗位职责的能力起到了较好的促进作用。

3.深入开展创先争优活动。校党总支突出主题，精心制定活动方案，设计活动载体，丰富活动内容，突出实践特色，根据先进基层党组织、优秀共产党员的基本要求，以“创先争优，从我做起，向我看齐”为主题，以“学规范，强师德，树形象”专题教育为突破口，结合学习实践科学发展观整改落实方案，切实开展“岗位奉献”活动，通过“三做”（做表率、做公仆、做典范）、“四负责”（负责一个教研组，负责培养一名积极分子，负责带好一名青年教师，负责帮扶一名后进学生）、“五带头”（带头学理论，带头学科学，带头讲奉献，带头搞课改，带头搞创新），利用“争创党员教书育人示范岗、示范班”、“我身边的优秀共产党员”群众推荐活动、“感动校园人物”评选等载体和平台，把创先争优活动落到实处，让共产党员在自己的工作岗位率先垂范，为人师表。同时，我们以党建带动团建，以领导带动群众，以党员带动团员，以教师带动学生，以学生牵手家长，实现了创先争优活动全覆盖，形成了全员创先争优的喜人局面，为学校又好又

快发展注入了新的活力。由于成效突出，特色鲜明，我校创先争优活动多次受到市委组织部和局党委有关领导的好评。

4.不断加强校园文化建设。我们不断完善学校的精神文化、制度文化和环境文化建设。一是开展校史校情教育，大力弘扬家园意识、团队意识和“卧薪尝胆、艰苦奋斗，与时俱进、勇于创新”的十六中校园精神。二是坚持民主决策，规范管理，校务公开，发挥教职工代表大会的作用，不断完善学校的各项规章制度，充分保证广大教职工的知情权、参与权和监督权。三是优化育人环境，作为省园林式单位，我们教育学生爱绿护绿，聘请专业花工进行日常维护和精细管理，保证了学校四季常绿，三季有花，植物生长茂盛，自然环境优美；同时，加强人文环境建设，在墙面的美化上做文章，力求让每一面墙壁都能“说话”；定期更新学校校园网站和宣传橱窗内容，及时反映校园动态；开通校园广播，进行正确的舆论导向。四是打造书香校园，我们持续开展“全民阅读进学校”和“全民阅读进家庭”活动，校园读书和家庭读书蔚然成风，书香气息空前浓郁。今年12月初，以“读红色经典，做四有新人”为主题的全市教育系统第二届“全民读书月”活动在我校隆重启动。《衡阳日报》、《衡阳晚报》、衡阳电视台、衡阳人民广播电台等多家媒体报道了启动仪式的盛况。

5．营造温馨和谐家园氛围。教职工生病住院，领导必定前去探望；教职工家里有喜事，领导必定前去祝贺；教职工亲人去世，领导必定前去吊唁；教职工在思想上或生活中遇到困难，领导必定尽力帮助，让教职工时常能感受到组织的温暖。对离退休的老同志，班子成员同样没有忘记，春节慰问，重阳活动，班子成员集体参加，嘘寒问

暖，让老同志及其家属感动不已。

二、精心育人，德育工作成绩显著

我们坚持“以人为本，促进学生全面发展”的育人理念，在坚持不懈地落实德育常规、强化行为习惯养成教育的同时，致力于提高学生的综合素质，德育工作成效显著，特色鲜明。学校校风正，学风浓，深得社会各界和学生家长好评。

1.注重提高班级管理艺术。学校建立班主任例会制度，每周星期一上午第一节课召开全体班主任例会，及时处理问题，安排工作，交流管理经验。今年8月，我校以“自主管理、自主学习、自我教育”为主题，举办了第十一届班主任培训班，本届培训班引起了全体班主任和行政管理干部对德育工作的深入思考。学校还开展了横跨两个学期的“主题班会”公开课评比，推出了一批内容丰富，形式多样，特色鲜明的班会课，如初一267、269、270班、初二259、261、264班、初三258、255、257班的班会课均开出了班级特色和班主任管理风格。这一大型活动活动对于培养良好的班风和学风，提高学生自主管理、自我教育的能力，增强班级凝聚力，促进我校班级管理工作和育人艺术的改善，起到了积极的推动作用。

2.加强行为习惯养成教育。学校德育部门针对学生的年龄和心理特点，将对学生的文明礼仪教育和行为规范教育贯穿于德育工作的始终，对学生开展了多种形式、多种途径、多种内容的系列教育活动，进一步强化了学生的规范意识、法制意识、安全意识，提高了学生的文明素质。学校加大了学生会的工作力度，组织学生会干部对学生的出勤、两操、自习课纪律、佩证入校、个人仪表、卫生保洁等方面进

行了全方位的督查，使学生的日常行为习惯不断得到规范。

3.开展星级班级、星级学生评比。星级评比的科学性在于既可以对班级、学生进行全面表扬，也可以对班级、学生的个别“闪光点”予以热情赏识。学校以班级和学生星级评比为载体来增强德育工作的有效性、针对性，提高了对班级、学生评价的公平性、透明性，促进了班级管理的科学化。通过开展星级班级评比活动，班级管理日益强化，班级面貌和学生日常行为习惯大为改观，“四星级”班级、“五星级”班级和“星级文明学生”数量不断增多，12月份24个教学班全部被评为“五星级”班级。学生“每月之星”宣传栏成为了校园热点栏目。“五星级”班级259班参加“201*年度衡阳市普通中小学校先进班集体”评比顺利通过初选。

4.培养学生自主管理能力。学校充分尊重学生主体地位，尽力扩大学生对学校管理工作的参与面。通过建立值周班制度和值周班长制度，让每一个学生都参与学校和班级管理；通过加强团委、学生会建设，放手让学生会独立开展工作，承办学校的升旗仪式、文艺汇演等一些重大活动。学生的实践能力和自主管理能力得到有效锻炼。

5.发挥德育网络整体功能。我们积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，通过开办家长学校面向学生家长分层次开展家庭教育培训，有关讲座和交流做到了内容鲜活、形式多样、针对性强，提高了家长的育人水平；通过举办“教学开放日”活动，邀请家长和社区工作人员来校听课、查教案、查作业，参加学校各种教育教学活动，提高了学生家长对学校的信任度和参与学校管理的积极性。

6.全面提高学生综合素质。我们借助丰富多彩的文体活动和社

会实践活动来活跃学生生活，丰富学生阅历，培养学生的综合素质。今年，我们积极组织组织学生参加省市级文化体育活动，我校选送的节目《NoBady》在“和风衡州”文艺汇演中获得了三等奖；两名初三学子在省十一运会上夺得了男子丙组跳高一枚银牌和男子乙组游泳比赛两枚铜牌；健美操队在市直中小学生健美操比赛中获得了三人操一等奖、六人操一等奖、单人操一等奖；田径代表队在市中小学生田径运动会上获初中组团体总分第六名；男子排球代表队获市中小学生排球比赛第三名。我们组织学生在校内外开展了“激扬青春，展示自我”为主题的学生才艺展示比赛、初二篮球比赛、校田径运动会、书画美术展览活动、“第二届全民读书月”活动、为玉树灾区捐款活动、师生助残捐款活动、“三大工程”宣誓活动、法制教育报告会、“九〃八”助学捐款活动、公民道德教育图片展览、各类学科竞赛等一系列活动。这些活动的开展有效地培养了学生的综合素质，展示了学生个性特长和聪明才智，让广大学生得到了全面协调、生动活泼的发展。

三、突出中心，教学质量稳步提高

教学工作是学校中心工作，教学质量是学校的生命线。为了切实提高教学质量，学校多措并举，一抓教师队伍建设，精心打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，提高核心竞争力；二抓激励机制，调动教师工作积极性；三抓教学常规和教研教改，完善教学管理。

1.严格规范教师行为。学校制定了《衡阳市第十六中学师德师风建设十不准》，和《衡阳市第十六中学教学常规十不准》，两个“十不准”从不同层面对教师的教育行为尤其是教学行为提出了明确具体

的规范性要求。我校严格实行全员指纹触摸考勤制度，让教职工在校伏案时间得到了充分保证。两个“十不准”和指纹触摸考勤制度的出台和实施，对规范了教师的教育教学行为起到了重要作用。

2.不断完善激励机制。我们以绩效工资改革为契机，积极推行分配制度改革和管理体制改革，在分配上和评先评优、职称评定等方面大力向一线教师尤其是班主任倾斜，明显改善了想干事、多干事、干好事的一线教师的经济待遇和政治待遇。学校绩效工资考核实施办法及其内容涉及教师评价、考核、奖励、职称评定量化计分标准等方面的配套方案的实施，全面调动了一线教师尤其是骨干教师的工作积极性。同时，我们坚持正确的舆论导向，通过开辟“感动校园人物”等栏目，积极宣传爱岗敬业、乐于奉献的先进典型，培育自己的名师群体，以榜样的力量来引领人。

3.全面加强常规管理。学校从细节入手，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考试组织等做出了定性与定量结合的严格规定。教学常规检查采取集中检查与平时抽查相结合的方式进行，以利于及时发现问题，督促教师整改。学校采用定期召开教学研讨会和质量分析会、教师互相评课、邀请家长听课、学生民主测评教师等多种形式，科学地评价教师，指导教学。

4.认真开展业务培训。学校制定了教师培训计划和校本业务培训方案，积极开展教育教学理论、信息技术、新课程改革及班级管理校本培训，组织教师参加上级教育行政部门组织的各级各类培训，同时鼓励教师提高学历层次。教师的学历层次、业务素质和专业技能，尤其是信息技术应用能力得到大幅度提高。年内，学校组织5名教师

参加英特尔未来教育培训，组织59人参加非学历远程教育培训，参训教师全部获得了培训合格证。

5.广泛开展教学竞赛。本学年，学校成功举办了“教学能手竞赛”活动，参加活动的教师达57人次，听课教师达1197人次，由于教师高度重视，准备充分，活动赛出了水平，涌现出了屈兰娅、李红萍、王素平、刘萍、洪霞、刘欢、邓军艳、董凌、范文玲、黄文漪、刘湘豫、陈飞飞、吴建玲、刘玉芳、陈智超、谭小波、颜兰、万婷峰等一大批教学能手。这一活动促进了教学经验、教学成果的广泛交流，促进了45分钟课堂教学效益的提高。

6.高度重视教育科研。学校常规教研活动做到定主题、定内容、定中心发言人，确保了常规教研活动的针对性和实效性。我们积极参与市教育局和上级业务部门组织的教研活动，今年我校先后派出教师外出参加教研活动达30余人次，让老师们开阔视野，增长见识。我们以课题研究带动教研水平的提高，在课题组成员的努力下，学校“十一〃五”省级课题《现代信息技术环境下初中远程教育教学模式研究》成功结题，推动了我校教育教学水平再上新台阶。

7.热情培养青年教师。学校通过“师徒结对”等方式来加速青年教师的成长。今年9月，我校第二期“师徒结对”活动正式启动，11位参加工作不久的青年教师与12位优秀骨干教师建立了师徒关系。此举旨在通过优秀骨干教师“传、帮、带”的方式提携青年教师，加快他们在教学教学和班级管理上的成长步伐。根据师徒结对协议，“师傅”要上好示范课，并在备课、上课、作业批改、教研论文撰写等方面对“徒弟”进行全程指导。在“师傅”的悉心指导下，王璐、

全宏刚、李岱州、刘国昌、黄菲、陈晓静、欧阳玉华、陈月朗、肖芬、廖婕等青年教师迅速成长起来。

目前，广大教职工教书育人的积极性得到了充分激发，学校教学质量得到全面提高。一年来，我校教师共有32人次参加各级各类教育教学论文、教育案例、课件、说课评比和课堂教学竞赛，并获得省、市级奖励，学生共有168人次在各级各类学科竞赛中次分别获得国家、省、市级奖励。学校综合教研组被评为“湖南省优秀教研组”。201*年中考成绩继续稳居市直中学前列，毕业会考一次性合格率达97.3%，优秀率达19.1%，职高输送率达39%，为省示范性高中输送了百余名优秀学子。

四、热情服务，后勤保障优质高效

常言道：“兵马未动，粮草先行”。良好的后勤工作是学校发展的有力保障。我校后勤部门以务实的作风和优质的服务，高效地完成了学校的各项后勤保障与服务工作。

一是精心理财，节约开支，不该花的钱一分钱也不乱花，把有限的资金都用在刀刃上，在确保学校教育教学工作正常运转的情况下，今年偿还教职工集资款33万元。二是筹措资金，积极改善办学条件，今年相继完成了运动场主席台危房改造、教学楼维修、校园安全监控系统安装等工程，维修、更新了实验班12套多媒体设备，在办公楼安装了大型电子显示屏，添置图书价值达5万元。三是加强校产校具管理，完善班级财产管理责任制，加大检查力度，及时做好了财产理赔和维修工作。四是提供优质服务，继续坚持“限时服务”承诺，对教职工提出的小问题6小时内解决，大问题3天内解决。每期开学前，

后勤部门就做好了教学用品的采购工作，确保了教学工作正常开展；平时，定期对校园设施进行安全检查，及时维修损坏的课桌椅、门、窗、水电管线等，延长了设备设施的使用寿命。五是严格执行财经纪律，加强内部审计，学校无乱收费现象，无私设小金库。

学校高度重视安全工作，在进行经常性安全教育的基础上，每期开学和放假都要就交通安全、行为安全、教学安全、食品安全、消防安全、防范不法侵害等问题对学生进行全面系统的安全知识讲座，学生的安全防范意识和自护自救能力普遍增强。学校制定公共突发事件应急预案，开展紧急疏散演练，成功举办了衡阳市“5〃12防震减灾应急演练”启动仪式，该活动得到了许满意副市长、奉祥明局长和前来观摩学习的兄弟学校领导的一致好评。学校定期开展安全隐患排查和小卖部食品抽查，与城管联手整治校门外非法经营的流动摊贩，与公安部门联合开展学校周边地区的治安巡逻，在校园内的关键部位安装监控设备，对走廊栏杆进行加固和加高，人防、物防、技防多管齐下，为师生生命财产的安全筑起了一道坚实的屏障。年内，学校未发生任何一起因学校、教师责任的学生意外伤害事故及其它安全事故，未发生一起违法犯罪事件。在家长和师生心目中，学校成了最安全的地方。

一年来，学校先后获得“衡阳市优秀学校”、“湖南省现代教育技术优秀学校”、“湖南省五五普法工作先进单位”、“湖南省教育系统创先争优活动信息直报单位”、“湖南省优秀教研组”、“湖南省五四红旗团组织”、“衡阳市学习实践科学发展观活动先进单位”、“衡阳市党风廉政建设先进单位”、“雁峰区社会治安综合治理先进单位”和“雁峰

区人口与计生工作先进单位”等一系列荣誉。这些荣誉的取得，是教育局领导亲切关怀和社会各界大力支持的结果，是全体师生辛勤汗水的结晶。

回顾一年来的工作，我们的工作方向是明确的，工作重点是突出的，工作内容是丰富多彩的，办学条件是极大改善的，办学成果是丰硕的，我校强劲发展的势头得到了各级领导和社会各界的充分肯定。当然，我们的工作也还存在着问题和不足，前进的道路上还会遇到不少的困难。但我们坚信，在上级教育行政部门的亲切关怀下，在全校师生的共同努力下，在社会各界的广泛支持下，我们一定能把市十六中的明天建设得更加美好。

201*年1月

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