湖南省电力公司201*届新进高校毕业生 班班主任工作总结

湖南省电力公司201*届新进高校毕业生 班班主任工作总结

湖南省电力公司201*年新进高校毕业生入职培训班主任工作总结

湖南省电力公司201*届新进高校毕业生培训班班主任工作

总结

一班班主任向阳

201*年7月28日～9月28日，湖南省电力公司201*届新进高校毕业生在省电力公司中心培训部进行了为期两个月的岗前培训。作为一班班主任，我和56名学员一起克服天气炎热、培训任务紧等困难，圆满完成了各项培训任务，并创造了积极向上、和谐团结的班级氛围。培训结束后，学员的精神面貌和知识储备都有了较大提升，得到了一致好评。现将培训情况总结如下：

一、班级学员基本情况及特点

201*年7月28日，怀揣着美好的希望和从零开始的心态，湖南省电力公司201*届新进高校毕业生在省电力公司中心培训部开始了入职的第一次集中培训。培训开始时一班共有学员71名，但在培训期间有十四名学员中途选调国网公司参加培训，一名学员因个人原因没有继续参加培训，实际结业时只有学员56名。其中男学员41名，女学员15名，分别来自省电力公司调通局、省电力公司试验研究院、湘西电业局、长沙电业局、岳阳电业局、省电力公司中心培训部、郴州电业局、永州电业局、娄底电业局等9个单位。学员中有博士研究生4名，硕士研究生16名，本科生36名，分别毕业于32所高校；年龄方面，最大的33岁，最小的21岁；人生阅历方面，有已为人父的，有参加工作几年后再读研的，当然，大多数是一帆风顺本科才毕业的。总的来说，一班学员具有年龄跨度较大、人生阅历相对多样、思想活跃、集体荣誉感强等特点。

二、作为班主任所完成的主要工作

根据省公司的总体安排，本次培训的目的是帮助201*年新进员工尽快完成角色转变，了解公司企业文化，熟悉公司的管理制度，增强主人翁意识，养成积极主动的工作态度和敬业精神，拓展良好的人际关系，确定正确的发展目标。培

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湖南省电力公司201*年新进高校毕业生入职培训班主任工作总结训内容分为三大模块：军事训练、拓展训练、文化理论和专业知识培训。培训管理模式上，采用准军事化管理。培训期间，学员一般情况下不允许请假，不允许私自进出培训部大门；特殊情况请假必须经省公司人董部批准并办理书面请假手续；因身体原因不能胜任军事训练的学员必须跟队旁观。

为了切实达到培训目的，将准军事化管理落到实处，中心培训部将管理层次细分为教官军事管理、班委自主管理、学员自律管理循序渐进的三个层次，班主任作为培训管理的第一责任人，从开班的前期准备、培训的实施过程至培训的完结及后续工作，实行全过程负责制。教官军事管理方面，我班先后有三名国防科技大学的专业教官负责全程60天的军事训练，其中全天候军事训练4天，其余时间负责早间军事训练、上下课队列和晚间军事训练；班委自主管理方面，我班通过竞选成立了由班长、副班长、学习委员、宣传委员、文体委员、生活委员组成的8人班委会，加上三名党支部成员、两名区队长和各寝室长，班级日常管理得以顺畅、有序、迅速地开展；学员自律管理方面我通过班规实施、跟班督促、深入沟通、开展活动等方法，鞭策学员严格自律。班主任总体管理方面，我积极配合相关部门开展工作，教育督促学员服从安排和指挥，实行跟班值日制，组织、指导学员开展各项活动，深入了解和关心学员的学习、思想和生活，做好班级的日常管理工作，组织现场观摩活动，协助做好授课教师的接待工作，协助组织培训班考试及阅卷工作，负责组织班级座谈会，负责学员各项成绩的评定、汇总和整理，做好班级学员的鉴定和评先评优工作，一言以蔽之负责全程60天的学员思想动态、考勤、生活、班级事务及沟通协调等工作，多层管理有机结合，实现了科学管理、规范管理，严格管理与人文关怀相互交融，使学员在60天的培训里既紧张有序又精神愉快。

三、取得的成效及收获

1、出勤情况：绝大多数学员培训期间能自觉遵守培训纪律，高标准要求自己。全班无一人早退、旷课或缺勤，但也有极少数学员偶有迟到情况，其中4名学员迟到一次、2名学员迟到两次；另有2名学员因病请假，2名学员因亲人生病请假，两名学员因单位公派学习请假。

2、军训：4天全天候军训期间，我班学员充分发挥吃苦耐劳的精神，在炎

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湖南省电力公司201*年新进高校毕业生入职培训班主任工作总结炎烈日下努力克服困难，纪律严明，集体荣誉感强，体现了新进员工积极进取的精神风貌和良好的素质；理论课学习期间的早操和晚间集合，全班学员也没有松懈，严格要求自己，服从教官命令，做到令行禁止，赢得教官的高度评价。汇报表演和结业典礼上全团唯一的旗手是我班的关晓菲，四位方阵队员有两位是我班的孔奎和黄毅，他们为班级争了光。

3、拓展训练：全班学员积极配合教练的工作，勇于尝试，互相鼓励，较好完成了所有的培训项目，真正达到了挑战自我、熔炼团队的目的。一部分学员虽恐高，但他们为了团队的荣誉，最后都脸上带着泪坚持完成项目。他们中有的曾三上三下“天梯”，有的四次挑战“空中单杠”直到完美，其团结进取的精神给教练留下了深刻的印象。

4、理论学习：绝大多数学员能认识到文化理论和专业知识培训的意义，严格遵守课堂纪律。上下课严格按教官要求排队进出教室，不喧哗，秩序井然；按桌签就座，没有私自挪动桌签现象；离开教室时主动清理垃圾；尊重老师，认真听讲，自觉记笔记；严肃对待考试，理论考试成绩较好，全班无一人次补考都顺利通过考核。。

5、各项活动：一班学员团结活跃，集体荣誉感强。培训期间，积极参加了各项活动。内务评比、演讲比赛、兵乓球比赛全团第一，歌咏比赛以微弱劣势屈居全团第二，辩论赛全团第三，篮球赛虽只取得第四名，但充分发扬了团结拼搏的精神，班级凝聚力空前高涨；班级还组织了两场联谊晚会、一场篝火晚会、班级聚餐等活动，在60天的时间里尽量让每一位学员展现个性、相互熟悉，学员之间建立了深厚的友谊，同时也使培训生活变得丰富多彩。

四、培训管理的感受及建议

（一）感受：全体学员都认为此次培训是非常成功的，收获很大。培训不仅使他们锻炼了身体，磨练了意志，了解到了电力系统各个方面的知识，结识了更多朋友，更重要的是学会了怎么做人，从而正确地规划自己的职业生涯，给职业道路带来一个良好的开端。在总结座谈会上，有学员深情地谈道：“我获得的应该是思想的转变与角色的转换，我已成功地从原来一个只专著于学术、技术的学生，变成一个会从公司角度从全局去宏观地考虑问题的公司员工，变成一个为

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湖南省电力公司201*年新进高校毕业生入职培训班主任工作总结了更好地工作、更好地为公司服务、更好地实现自己的价值，开始注意多方面知识的学习积累、多方面发展的公司员工；通过拓展训练，我的团队协作能力与沟通能力得到了锻炼与提高，这是我们在当今社会做好工作必需的能力；我学到了许多工作必需的知识，深入了解了我将为之服务的单位，让我能够融入到这个集体、热爱这个集体，能全心全意地和同事一起为之奋斗。最后，在这段日子里我认识了许许多多优秀的人，从他们的身上，我学到了许多东西，用之完善自己，同时也在这段一起度过的日子里，得到了友谊，得到了欢乐，得到一段美好的回忆”这反映了全体学员的共同心声。

（二）建议：

1、极少数授课老师在课堂上没用普通话，上课不注意与学员互动，外地学员听不懂，影响了培训效果和培训纪律，建议老师尽量用普通话。

2、理论学习中，严抓严管专题、执行力与团队建设、员工奖惩办法、安规往届优秀毕业生成长报告、劳模和岗位能手职业报告等内容对学员触动很大，也极富教育意义。尤其是往届优秀毕业生成长报告和劳模、岗位能手职业报告建议以后可组织进行讨论，开展征文比赛，把这些内容安排得形式多样些、更深入些，使学员的思想认识更上一层楼。

3、建议将拓展训练做成潜能开发课程，训练前请专家讲潜能开发，让学员做好充足的心理准备，可能更有利于学员将感受上升为理论高度；另外建议增加野外训练项目。

4、建议培训部进一步抓好食堂的卫生、服务质量和伙食，同时可适当组织学员到食堂体验帮忙，进行角色转换，加强理解。

五、班主任工作要改进的方面

1、严厉中有时要不乏亲和，体贴理解学员，更加平易近人。2、加强各方面知识的涉猎和学习，博学多才，更具人格魅力。

201*年9月

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扩展阅读：高校班主任工作心得

高校班主任工作心得

班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。

一、班级建设的目标

班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容

确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

（一）强化奋斗目标，明确努力方向

提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。

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（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

（三）“抓两头、促中间”

在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。

第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。

第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

（四）注重分类指导与个别指导

在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要

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求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。

（五）关心学生、帮助学生解难

由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

（六）开展丰富多彩的班级活动

班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。

其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。

第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。201*年10月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。

第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，积极给予协助和解决，特别是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。

第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前

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有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。

班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。

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