201*-201*学年德育工作总结

201*-201*学年德育工作总结

青年农场中学201*-201*学年（第一学期）德育工作总结

一、指导思想

本学期坚持以邓小平理论、三个代表、科学发展观重要思想为指针;以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，加强学生的养成教育；以爱国主义教育为重点，以学生全面健康发展为本，开展系列活动，培养学生热爱祖国的情操;以《中小学教师职业道德规范》为指导，加强教师的师德师风建设，努力提高德育工作的实效性；加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神。二、工作思路

以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“爱心教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。本学期根据德育处的校事历计划，具体做了以下一些工作。三、具体工作

(一)以“养成教育”为重点，规范校容校貌。1、先设立校门监督岗

设立监督岗位，学生进出校门都需穿校服配带校卡；少队须佩带红领巾及队徽，仪容仪表规范化了，降低了各班迟到学生人数。2、重抓“养成教育”

“养成教育”是各个班级管理中的重要工作，特别是刚入学的一年级，每周班主任主抓一项。

3、在学期初，我校德育处、团总支、少先队大队、体育组紧密结合下，大力加强课间操的质量。由于校舍的建设，操场都成为了建筑工具的摆放点，利用教学楼前、后的空地，认真开展好大课间。4、在9月28日举行以“迈进新学期，人人在成长”为主题的手抄报评比活动。

（二）以重要节日利用黑板报及升旗仪式为契机，开展爱国主义思想教育活动。1、国旗下讲话

本学期国旗下讲话有团、队制定计划，由四九年级分别进行演讲，中队辅导员和少先队员们都能积极准备，少先队员演讲激情，在全体教职工和学生中，得到了良好爱国主义教育和思想品德教育。2、主题板报及手抄报活动

每月举办一次黑板报。主要以重大节日为主题，各班级主题较明确、效果很明显。在9月10日教师节来临之际，我校制定以“感恩教师”为主题的黑板报；10月1日国庆节，以“迎国庆”为主题，各班出一期庆祝祖国63华诞的黑板报；都能够根据学期计划完成。这样既培养了学生审美能力，又为学生提供了发挥专长的机会。根据上级党委要求开展学习十八大精神为引领，12月份各班又举办了以十八大为主题的板报活动。3、形式多样的爱国主义教育活动

（1）10月1日至7日（国庆放假期间）开展了“爱国主义读书月”活动，（四年级以上）8日每生上交一篇读书笔记；

（2）10月19日开展了“祖国，我为您骄傲！”读书征文大赛；（3）11月16日有德育处筹备，在全体教职员工的积极配合下，举办了“唱响红歌”歌咏比赛活动；

（4）9月27日以语文教研组筹备计划德育处举办了“童心爱国”为主题的诗歌比赛；

（4）“一二、九”爱国主义革命传统主题班会教育活动；（三）重视民族团结教育，坚决抵御和防范宗教向校园渗透。1、把民族教育课安排成课时;

2、“抵御和防范宗教向校园渗透”为主题活动。

我校于9月21日召开全体教师动员大会；9月24日以主题班队会的形式，展开对学生的思想教育；9月28日在初中部进行手抄报评比活动。更好的宣传了不信教、不传教、不穿戴有宗教服饰的着装，不参与宗教活动。并把好的作品以展板的形式展出。

这一学期在上级领导引领下、校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，各项工作都取得了较好成绩。在这些教育活动中，有动人的场面，有精彩的瞬间，更有美丽的回忆，在师生心中留下深刻的印象。但是，有些活动由于条件的限制没能开展。如班主任培训，由于新教学楼施工没有电教室，没能开展。这些不足，还需在以后工作中不断努力、不断创新、不断提升，才能一如既往的扎实开展工作，为校园营造积极向上的氛围而不懈努力。

青年农场中学德育处

201*年12月27日

伊宁县青年农场中学201*-201*学年

（第一学期）

德育工作总结

青年农场中学德育处

201*年12月

扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结

201*-201*学年第一学期德育工作总结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3.不断加强德育工作研究。

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

石峡湾中心小学

201*年12月25日

小学德育工作总结

（201*-201*学年第一学期）

石峡湾中心小学

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