董马乡中心学校教学教研工作总结 201*-1
董马乡中心学校201*年秋季学期
教学教研工作总结
201*年秋季学期已经结束。回顾这一学期,董马乡中心学校正处于教育综合改期的关键时期。新一套领导班子的成立，人员的流动，教师思想动态的不稳定，以及近几年来的绩效工资改革，本学期的丘北、广南等交通事故的发生，小伙房改善工程等繁忙的工作。对我乡的教育教学质量存在一定的负面影响。然而，我乡的教育教学工作在全体师生员工的共同努力下，在乡党委、政府的领导下，在县教育局的关心、支持、指导下，各校均顺利完成了各项教育教学工作任务。做到了全面贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。以教育科研为突破口，大力推行“每周一星”活动。以强化管理为抓手，强化学校教学常规管理，规范教学秩序，深化课程改革，更新教育观念，强化质量意识，努力实践教育教学理论，一学期来取得了一定的成绩，现将201*年秋季学期教学教研工作总结如下：
一、基本情况
董马乡位于西畴县境内东部，距县城32公里，经度18489621，纬度2591249，海拔高度1100米，东接麻栗坡县铁厂乡、马街乡，南抵麻栗坡县六河乡，与本县法斗乡毗邻，北靠本县鸡街乡，是两县六乡镇的重要商品聚散中心地。全乡有国土面积129.8平方公里，全乡有总人口20190人，女人口9550人，少数民族883人。辖7个村民委员会，203个村民小组，居住着汉、壮、苗、瑶、蒙古等民族。
全乡共有学校12所，其中完小8所、初小2所。幼儿园1所、中学一所。全乡共有中小学、幼儿园教学班90个，在校学生总数3013人。其中初中教学班17个，学生825人；小学教学班61个，学生1901人；幼儿园教学班6个，学生145人；学前教育教学班6个，学生142人。有７至12周岁适龄儿童1885人。1315周岁正常适龄儿童945人，17周岁人口276人，全乡共有教师180人。其中中学专任教师47人，工勤人员1人，学历合格48人，合格率为100%。小学有专任教师117人，学历合格117人，合格率为100%。幼儿教师及学前班教师15人，学历合格15人，学历合格率100%。全乡小学适龄儿童入学率为100%；初中毛入学率为100。5%，初中在校学生年辍学率3%，17岁义务教育完成率92%，小学在校学生年辍学率为0%，17周岁的初等教育完成率为92%；青壮年非文盲率为0%。全乡小学生均占地面积15.27平方米，中学生均占地面积20.77平方米；全乡小学生均建筑面积
5.00平方米，中学生均建筑面积6.25平方米。
二、加强领导、提高认识
本学期来，随着新一套领导班子的成立，教务处根据董马乡教育工作现状，结合县教研室领导到我乡听课，检查指导工作情况以及教育教学相关的文件精神。成立了董马乡中心学校教学教研工作领导小组，由董马乡中心学校校长任组长，其余中层干部为成员，努力抓好全乡的教育教学工作。校长、副校长主要负责管理工作，主任、副主任主要负责具体业务工作，对全乡各校教学教研工作进行挂钩指导。教务处为了强化教育教学常规管理，提出了教学教研“四个一”工作要求（即每周一查、每周一研、每周一会、每人一课）。组织了中小学青年教师到县上参加学科课堂教学竞赛，参加人次达18人次，提升自己的能力，带动了董马乡教育事业的发展。召开了全乡小学部教学研讨活动，引领教师们开展教育教学研究，探究新型课堂教学评价模式，最大限度地发挥评价的激励作用。芹菜塘村、么铺子村、新寨村相继开展了教学研讨活动，认真研究总结教育教学工作，努力推进全乡教育工作进程。与此同时，董马乡中心学校完善了各项管理工作制度，讨论了董马乡奖励性绩效考核方案及履职考核等相应管理性文献，一学期来全乡学校教学秩序井然，分工合理，安排恰当，档案资料健全，学校教师各司其职，学校教学教研工作有了新的变化和发展。
三、各项工作落实情况
1、通过检查各村校、中学、幼儿园，开学初制定了教学教研工作计划，严格按照《课程方案》及新课程的标准要求，安排好课程总表，教师授课一览表、作息时间表、周历活动表、开齐课程、开足课时、上满学时。学期末各村校对教学教研工作进行了认真的总结。
2、各村校、中学、幼儿园领导做到了对教师业务进行不定期检查、指导，发现问题及时整改、并将检查情况每月月底反馈到了乡中心学校教务处。本学期乡中心学校对全乡教师业务检查2次。乡中心学校把教师教学常规工作纳入教师考核，并与教师绩效工资和今后岗位聘用挂钩。
3、教师培训：一学期来，乡中心学校共组织教师培训64人次，其中参加国培计划17人次，已取得相应合格证书的15人次，本学期召集了图书管理员培训10人次。敏特英语培训5人次。中小学学籍管理培训17人次。组织董马小学杨梅老师到外州（昭通市）观摩小学语文教学观摩活动，带回了宝贵的教育教学经验；还组织幼儿园教师张礼艳到文山参加幼儿教育科研成果交流活动。并与县一幼结成“手拉手”帮扶学校，进一步推进我乡幼教工
作进程。除此之外，全乡各校利用每周教师例会进行校本培训，对教学常规、教学业务、教学理念等进行系统地培训。进一步提高了我乡教师的业务水平。
4、教学活动：组织了中小学教师到县上参加了中小学地理、化学、生物、品德、科学、信息技术等学科课堂教学竞赛，其中，中学取得了可喜的成绩。十一月份中心校搞了一次数学、科学、英语学科教学研讨活动；活动为教师们展现了新的教育方法，教学理念，彰显了许多亮点，活动效果较好，达到相互学习的目的；部分村校也相继开展了相关教学研讨活动，进一步推进了我乡教育工作进程。
5、推普工作。学期内确定了通心坡小学，七角巷小学为推广普通话示范学校，学校教师认真组织开展相关工作，通过两校教师的共同努力，顺利通过了县教育局的评估验收，在评估的同时，根据文件要求上报了锅地塘小学为推广普通话的示范校，请锅地塘小学全体教师齐心协力，努力提高师生普通话水平，完善评做验收的相关材料，迎接201*年教育局的评做验收。
6、以教育科研为重点。大力号召教师们撰写教育教学论文、编写教案、课件、教具等优秀作品参加各级评选比赛。累计共计作品107件。一学期来，推荐教案5篇，课件8件，论文16篇，教具9件。其中论文荣获省级表彰的有20篇。
7、本学期来加强了教学用书管理，一律按照县教育局教研室规定，订购教学用书及学习资料，保证用书质量，体现教材征订的严肃性。乡中心学校与各村、中学、幼儿园签订了教学用书管理责任书。发放了2602分买教辅资料意见征求表，全乡学生家长愿意购买教辅资料，并委托学校购买。
8、坚持常规管理，强化教学日常规范管理。进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作流程的管理，切实做好各类常规材料发放，加大检查力度，认真及时做好教务常规统计、检查。
9、教师按照程序认真备课，村中心学校每月进行检查、登记。各位教师认真批改作业，并认真写好作业反馈记录。有针对性的辅导学生，有学生辅导记录。
10、完成的全乡中小学的学籍管理工作。学期内召集了各村主任到中心学校对中小学学籍管理系统进行学习，对学生信息进行采集核对，目前已经完成了一年级学生的学生信息上报工作。
11、骨干教师的推荐上报工作，本学期通过各村校精心推选，各校评出一名骨干教师到乡中心学校参评，共推荐出10名骨干教师。经乡中心学校中层干部会议研究决定，并按县相关文件要求，推荐了四位教师参加西畴县
骨干教学、学科带头人、教学能手评选活动。其中教学骨干2名、学科带头人1名、教学能手1名。
12、留守儿童的统计工作，本学期内，根据县教育局文件要求，对全乡各校留守儿童情况进行统计上报，但因我乡留守儿童较多，县上分配给我乡的任务仅有810名，所以对留守儿童情况进行了精简上报。
13、各村中心校、中学加强了对图书、仪器、实验电教器材的管理。严格执行管理制度，本学期来全乡图书开出率为96％，仪器使用率95％。中心校对图书、仪器、实验电教器材专项检查2次。
14、测试工作：按照西县教育局考务工作会议安排和有关规定进行测评工作。成立以乡中心学校校长为组长，乡中心学校教务主任为副组长，各村中心学校（中学）教务主任为成员的领导机构，负责本次测试工作的试卷保管、分发、收卷、评卷、成绩统计、拟定考试职责的各个环节，考试期间由乡中心学校教务主任及中心学校领导班子对各村中心学校（中学）进行巡视，确保考试顺利进行。考试实行各村循环交叉监考。抽调全乡年轻骨干教师进行为期2天的评卷，使评卷工作落实到位。
15、课改工作：按照县教育局课改工作指导精神认真抓好课改工作。具体工作如下：1、制定了课改工作方案、计划；2、成立一套机构；选定科研课题；编写两期通讯；3、完善充实教师工作过程记录袋；完善学生成长的评价手册；4、加强课改教师业务培训和指导；开展“传、帮、带”活动；加强了课改工作常规检查；收集、整理、归档了课改资料。
四、存在问题
1、各村校领导检查指导力度不够，检查内容不够细化。不能为教师们提出指导性意见和建议。
2、校本培训有待加强。各校校本培训没有结合实际，或者说没有进行培训，对培训的认识不到位。导致许多教师教学方法老化，没能及时吸取更多丰富的经验。
3、打造青年骨干教师迫在眉急。就上本学期参加县级组织的课堂教学竞赛来说，充分说明我乡目前的教育工作现状，教学方法老化，观念不新。参加上级组织教学竞赛只能落到最后。
4、推普工作整体水平不高，就本学期通过验收的两所学校来看，学校师生普通话水平仍有待进一步提高。
5、实验教学、远程教育设备的使用有待进一步提高。好多学校没能真正发挥设备的辅助作用。
五、下步工作
1、思考如何提高小学部教育教学质量。2、如何打造一批能上台面的青年骨干教师。3、如何转变教师们落后的教育思想。4、如何带领教师们克服博弱学科的教学。5、大力加大推门听课力度，力争达60%。6、进一步细化教学常规管理相关要求。
7、努力推进实验教学、远教设备为教育教学服务。8、开展教学研讨活动，为全乡教育教学树立导向。
董马乡中心学学校201*年1月4日
扩展阅读：董马乡中心学校教学教研工作计划201*-3
董马乡中心学校201*年春季学期
为了使201*年春季学期的教学教研工作能适应教育综合改革的要求，充分发挥教务处对教学研究、教学管理、指导、服务、评价、考核的职能，更好履行为教育决策服务，为教育教学实践服务，为教育科学发展服务。促进全乡教育事业的改革与发展，促进教师专业化发展，特制定董马乡中心学校201*年春季学期工作计划。
一、基本情况分析
董马乡中心学校共有12所学校，其中初级中学一所、完小8所，初小2所，幼儿园1所。全乡共有中小学、幼儿园教学班90个，在校学生总数3013人。其中初中教学班17个，学生825人；小学教学班61个，学生1901人；幼儿园教学班6个，学生145人；学前教育教学班6个，学生142人。全乡有国土面积129.8平方公里，全乡有总人口20190人，女人口9550人，少数民族883人。辖7个村民委员会，203个村民小组，居住着汉、壮、苗、瑶、蒙古等民族。全乡有3－6周岁幼儿1069人，幼儿入学率22.4%；有７至12周岁适龄儿童1885人，入学率100%；1315周岁正常适龄儿童945人，入学率97.2%。全乡共有教师180人。其中中学专任教师47人，工勤人员1人，学历合格48人，合格率为100%。小学有专任教师117人，学历合格117人，合格率为100%。幼儿教师及学前班教师15人，学历合格15人，学历合格率100%。
全乡教学班级众多，师生情况参差不齐，地区差异也很大，学习习惯、教学风气及教师年龄结构等均存在诸多差异。特别是近年来，小学部教学
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教学教研工作计划
质量一直不高，如何才能让我乡小学部教育教学质量有所提高一直是值得我们每位教师、特别是小学部所有教师什得深思的一个课题。
二、指导思想及目标
201*年春季学期我乡教学教研工作的指导思想是：认真贯彻落实科学发展观，努力实现我乡教育的可持续发展。以解放教育思想为先导，以更新教育观念为动力，以强化教师工作责任心为导向，以课堂教学为抓手，以精细化管理为途径开展好我乡的教学教研工作。进一步强化教学管理、研究、指导和服务意识。转变观念、调整思路、增强实效，努力开创教学教研工作新局面。
三、上学期工作回顾
回顾上学期学校教学教研工作，我校严格执行国家课程方案，做到开齐课程，开足课时，上满学时。加强教学常规管理，细化教学常规检查整改制度，努力推进四个一工作（即每周一查、每周一研、每周一会、每人一课），充分发挥教学研讨活动在教学中的导向作用。着力于提高教师的责任心、使命感。着力于学生良好学习习惯的养成教育，通过全乡教师的共同努力，顺利完成了一学期的各项工作任务。回顾这一学期,董马乡中心学校正处于教育综合改期的关键时期。新一套领导班子的成立，人员的流动，教师思想动态的不稳定，以及近几年来的绩效工资改革，本学期的丘北、广南等交通事故的发生，小伙房改善工程等繁忙的工作。对我乡的教育教学质量存在一定的负面影响。导致教师们出现出工不出力，思想不稳定，教学工作落实不到位，各村校长、主任工作没有头绪。特别是各村教导主任，没有很好地履行自己的工作职责，努力抓好本校的教学质量。所以，
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一学期结束，全乡的教育教学成绩均不太理想，学生良好学习习惯尚未形成，课堂教学效率不高，教学的精细化管理尚不到位。
四、本学期工作重点及目标
1、着力于学生良好学习习惯的养成教育。
2、进一步强化教师的工作责任心，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
3、大力推行推门听课制度，加大对教师授课的监督与指导。引领教师们改进教学方法，更新教育观念，提高教育教学质量。
4、细化教学常规管理，加大检查力度，营造研究氛围。提高教师业务水平，建立一支研究型教师队伍。
5、落实教育科研，特别是重点学科和博弱学科。努力打造青年教学骨干及教学能手，带动全乡教育工作发展。
6、努力提高学校领导的水平与指导能力，共同推进全乡教育工作进程。
7、引进先进教育教学经验，开展与外校的手拉手活动，丰富教师们的业余生活，缓解教师们的工作压力，最大限度地为全乡教育教学工作服务。
五、具体工作措施
（一）、教育教学质量的提高工作
1、着力于学生良好学习习惯的养成教育。各位教师要深入研究，所教班级学生要有什么样的学习习惯，要形成一种什么样的学习风气。要培养出一批什么样的班干部等。将学习习惯的养成列入班务工作计划中，有计划，有目的地去开展好相关工作。
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2、进一步强化教师的工作责任心，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。教学质量的高低跟教师工作的责任心存在很密切的关系，一位教师只要肯卖力，乐于奉献，可以让自己所教学科的教学质量有所提升。
3、大力推行推门听课制度，加大对教师授课的监督与指导。引领教师们改进教学方法，更新教育观念，提高教育教学质量。本学期内教务处将与各村主任一道，经常深入到各校进行听课，及时了解我乡教师的工作情况，引领教师们研究教育教学经验和方法。指导教师们更好地开展好教育教学工作。
4、细化教学常规管理，加大检查力度，营造研究氛围。提高教师业务水平，建立一支研究型教师队伍。本学期中心校将进一步细化教学常规管理，细化检查内容，将以前的教案检查扩展到检查教师备课，作业批改，学习习惯培养等方面，逐步研究新型的业务检查内容。最大限度地服务于教学。
5、落实教育科研，特别是重点学科和博弱学科。努力打造青年教学骨干及教学能手，带动全乡教育工作发展。本学期将开展一次全乡性的教学研讨活动，精心准备教学研讨内容。力争在全乡起到一定的示范作用。
6、努力提高学校领导的业务水平与指导能力，共同推进全乡教育工作进程。通过带领教导主任到外地参观，交流，学习他人的先进经验。与教民主任共同分享先进的教育教学经验，提升教导主任的业务指导能力。
7、引进先进教育教学经验，开展与外校的手拉手活动，丰富教师们的业余生活，缓解教师们的工作压力，最大限度地为全乡教育教学工作服务。
（二）、教务处工作
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1、加强内部管理。要求教务人员遵守工作纪律，按时上下班、不缺席、迟到、早退，不擅自离开工作岗位。政治思想上，加强政治学习，提高思想觉悟，遵纪守法，克己奉公，不做有损教师形象的事。业务上，加强业务学习和教育理论的学习，加强实践锻炼，做到研究上有专长，指导上有效果；组织管理有能力。
2、制定本学期工作计划，修订教学工作责任目标，安排布置本学期全乡教学教研工作。
3、检查各校开学情况，包括学校教学工作计划，课程表、作息时间表、教师任课一览表，周历活动表，教师到位情况，学生到校情况，教科书发放情况。
4、检查指导学校教学常规工作，教研工作；普通话推广工作；“两基”工作；师训工作等。
5、检查指导幼教工作。组织教师参加各种竞赛活动，论文、教案评选活动。做好课题研究工作，切实发挥教科室作用，建设校本教研制度，加强教师培训，提高教师业务能力和业务水平。修订完善教务管理制度。
6、做好教学管理工作，考务工作，档案工作，师训工作，教学研究工作，课改工作，教务统计工作，推普工作，学期教学评价工作，毕业年级工作，教材及教辅资料征订工作，幼教工作等。
7、完成领导安排的其它工作。（三）、常规工作
1、各村校、中学、幼儿园，201*年3月10日前制订教学教研工作计划。严格按照《课程方案》及新课程的标准要求在201*年3月5日前安排好课程总表，教师授课一览表、作息时间表、周历活动表、开齐课程、开
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足课时、上满学时。（民族团结教育课、三生教育课、廉政建设课要有课时安排）。“四表一计划”于3月10日前交程方良老师；各校每月上交的的材料有业务检查情况；业务检查记录；课改材料2期，上交时间4月和6月。2、各村校、中学、幼儿园领导要按照教师所定进度计划随时进行检查、指导，发现问题及时整改、并将检查情况及时反馈给上课教师。本学期乡中心学校对全乡教师教学业务检查4次。对存在问题的教师限期整改，并在全乡学校通报。
3、加强教师业务培训，（如新大纲、课标、实验教学、班级管理等），同时鼓励教师积极进修、自修、学历提高，继续教育等学习。
4、以教育科研为重点，本学期每位教师撰写了一篇有关教育教学，教育科研等方面的论文，于201*年6月30前以村、校、园为单位上交乡中心学校程方良老师处。
5、各村校、中学、幼儿园要召开学生家长座谈会，尤其是毕业年级，使家长参与学校管理，了解学校教学教研工作情况，为学校管理提供具有价值取向的意见和建议。
6、继续实行和完善听课制度。除教师之间互相听课，互相交流学习外，学校领导要深入课堂听课，本学期乡中心学校教务副主任、主任听课不少于30节，教研员听课不少于35节，村校长、主任听课不少于本村教师人数，其它教师听课10节左右。通过听课活动了解教师教学情况，帮助教师改进教学方法，推广成功经验，相互借鉴交流学习。
7、本学期各村校、中学、幼儿园必须加强对教学用书管理，一律按照教育主管部门的规定，定购教学用书及学习资料，于201*年3月20日前以村、校、园为单位到乡中心学校程方良老师处订书。
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8、本学期各村校、中学、幼儿园须按要求加强对图书、仪器、实验电教器材、远程教育的管理。提高图书、仪器使用率。
9、中学由汪光德副校长、程方荣副主任负责具体指导教学教研工作。各年级组相互配合，相互借鉴，争取年末考试质量有所上升。
10、根据我乡实际，确定研究方向，本学期各村中心校、中学、幼儿园须按拟定的教研课题，认真搞好课题规划，严格按照研究课题研究计划、方案进行课题研究工作。
11、坚持常规管理，强化教学日常规范管理。明确责任，加强学习，领会内容，加强落实。进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师资料发放、教师培训；加大检查力度、认真、及时做好教务常规统计、检查，做到热情、及时、到位、实辅导了后进生等，学期检查不少于4次，把常规管理培训纳入学校校本培训，本学期不少于8次培训。
12、备课。每位教师均写一科教案。其它科目备在教科书上。乡中心学校每月进行检查、登记、通报。各校要认真批阅学生作业，并有作业反馈记录。有针对性地辅导学生，有记录，其它记录记入教师日志中。教师须把教学反馈写入教案中。各校本学期检查不少于4次，必须有记录。6月份进行一次教学案例评选活动。7月份进行一次教学论文评选活动。
13、推普工作。各村、校、园要有推普的制度和措施、方案、宣传标语、计划、领导小组等。教师带头随时讲普通话，使普通话成为我们的学校语言。锅地塘小学要按照推普验收指标做好相关工作等。学期学校自查不少于2次。
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14、教学活动（各村中心校在3月20日前上交教研活动安排于程方良老师处）4月中旬进行乡级教学教研竞赛活动，
15、各村中心校、中学、幼儿园在学年末做好教学教研总结工作。16、各村主任、中心学校教务副主任、教研员和幼儿园园长要有专一的教务工作日志，（把学校教务工作的安排、布置及检查情况，存在问题的改进、跟踪、落实、见效、教务各级会议等记入教务工作日志，做到每日一记）。
17、各校要认真贯彻落实党的教育方针，《中小学教师职业道德规范》和《中心校教师执教承诺》，增强教师的责任感和使命感，使教师真正把教学工作当作事业而不是职业，真正做到教书育人，为人师表。特别要强调师德师风，杜绝歧视、讽刺、打击、体罚和变相体罚学生的事件发生。要鼓励、要求教师加强学习，学习党和国家的大政方针政策，学习教育教学理论，学习相关文化科学知识，不断更新知识观念和知识结构，清楚明白地生活和工作。要重视校本培训工作，制定校本培训制度和方案，确定培训时间内容和对象，重点是教师教材教法的培训，更好的做好“传、帮、带”工作，促进教师专业成长，培养骨干教师等。
18、关于教师教学档案建立：各教师要有一个工作档案袋，里面的内容有：教师个人基本情况；班级学生情况登记表；教学工作计划；教学工作总结；一年来的论文、案例分析、课改材料；学生成绩登记表；教师各种获奖证书复印件等。
董马乡中心学校
201*年1月5日
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