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初一语文组教研工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 15:40:37 | 移动端:初一语文组教研工作总结

初一语文组教研工作总结

初一语文组教研工作总结

本学期,在教务处的直接领导和部署下,在其他各部门的鼎力支持和协助下,经过全组教师的共同努力,我组各项工作按照学期初制订的工作计划,按部就班,有条不紊地开展了工作,现已圆满地完成了各项工作和任务,并取得了较令人满意的成绩,具体总结如下:

一、通过业务学习,更新了观念。思想观念决定具体行动,只有具有先进的教育理念,才能在教学工作中不迷失方向,取得预期的效果。本期来,按照教务处的安排,我组定期或不定期地进行了十多次的业务理论学习,深入学习课改的精神,领会其实质。大家听得认真,谈得欢畅,悟得深刻。通过学习,新教师接受了新教育理念的洗礼,老教师更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了,方向更正确了,重点更突出了。

二、新老教师登台献艺,共同提高。我组教师既有已工作十多年的“老”教师,也有刚参加工作不久的新教师。老教师经验丰富,新教师朝气蓬勃,这种优势互补的情况更有利于教学。本期开学初,本组“老”教师杨忠、沈文涛两人先各上了一节示范课,给新教师带好头,领好路。然后,在教务处徐进主任带领下,多次听新教师的课,肯定她们的成绩,指出其不足。在领导和老教师的帮助和指导下,年轻教师李俊、马飞燕的教学水平有了很大的提高。本期,本组其他教师也先后上了公开课、研究课,对每一节课,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失,取长补短,互相促进,共同提高。

三、教研教改内外结合,活跃了教学气氛。

教研教改是学校生存的生命线,是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高,很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本期来,按照教务处的安排和部署,我组在教研教改方面取得了一定的成绩。从暑假培训时开始,学校组织全体教师认真学习了第八次课改的重要内容,至今仍未中断过学习,每次学习结束后,大家及时进行讨论,教师们结合自己的教学实际,畅谈了从事教改的体会,总结了得失。

本期,我组教师积极撰写教育教学论文,为配以课改为主题的论文竞赛,教师每人都写了一篇质量较高的课改论文,学期结束时,每人又各写了论文一篇,或谈一期来进行课改的体会,或介绍自己育人的经验,观点新颖,内容充实,有可读价值。

为全面贯彻实施课改的内容,学校派我组教师外出参观学习,吸取同行先进的教育教学经验。本期,沈文涛老师赴宿豫中学参加了教学研讨会,观摩了名师的示范课,聆听了上海师大教授对课改的深刻认识。两位回来后,及时传达了研讨会的内容,大家受益匪浅。

四、作文比赛,拓宽了学生视野。

为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,国庆前夕,我组举办了首届迎元旦现场作文比赛,我校在此前举行了比赛,获奖学生的写作水平较高,得到了全校师生的赞誉。

五、教案书写认真,作业批改仔细,教学效果好。

全组教师认认真真备课,都写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记,对信息及时反馈,以便更好地指导教学。在教务处和组内的检查中,很多教师的教案质量较高(如周波、徐强等)。作业布置数量适中,难易适度,形式多样,批改仔细(如陈海滨、李俊、马飞燕、周波、徐强等)。由于教师上课认真,作业批改仔细,学生的成绩较入学前均有了不同程度的进步和提高。我组以上成绩的取得,与学校领导的英明决策、教导处的正确领导及其他各部门的支持是分不开的。同时,我组的工作也还存在许多问题和不足,如教研教改的力度还不够大,教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好。

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我们初一语文组由5位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登

讲坛的新兵,加上一位位领导,构成较为特殊,教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。

一、定计划,定目标。学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多,情况也特殊复杂,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授,所以整个教学过程,年青教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。

三、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。初一阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。

总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。期末考中,较好与较弱的班间总平均分差距达七分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。

宋爱民

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