小学教研工作总结

小学教研工作总结

***小学201*学年

教研工作总结

201*学年的教学工作已经圆满结束了，现对本学年的教研工作做如下总结：一、教学工作：

1、学期开始组织教师认真学习了201*版课程标准、教材、新的教学结构及《镇六环节标准》，为教学做好准备。

2、各位教师在学期初做好各种教学计划，并于第一周组织教研组检查。

3、我校严格执行减轻学生负担、提高教学质量的教育方针，开齐课程、上足课时，认真执行教学计划，能按新的课程结构组织教学。

4、严格执行《镇六环节标准》，并在月底对各项工作进行考评、量化打分，与绩效考核同步。保证了教师月考评的严肃性、公正性，增加了考评的透明度。

5、按时开展丰富多彩的课外兴趣活动，并有详细记录。6、抓课堂教学考评与改进，教师间相互听课探究、评课。校长和主任完成了教导处下达的听课标准。亲自指导新教师各方面工作，使他们尽快适应学校工作。

7、开展教师全员课堂教学达标活动，要求教师人人参与，并顺利达标，写出工作总结交到教导处。

8、本学期我校狠抓班主任工作，开好班会、校会、晨会，以提高学生思想道德和养成教育为主。

9、搞好实验室工作，积极开展实验教学。

10、本学期我校在各位教师的努力下全办教学取得了一定的成绩。

二、教研工作

1、学期初成立教研组，设立教研员各负其职，定时开展教研活动，并做到五落实。

2、参加教研活动讲课的教师认真准备，大胆地将新的教学教法，实践到课堂中。听课教师认真学习、做好笔记，评课时各抒己见，对全体教师都起到了培训作用。每次都安排专人做讲座。

3、积极组织业务学习活动，努力提高教师的业务水平。教研组每双周五组织一次教研活动，一学期五次，每位教师每月有活动纪录。

4、抓好教师培训工作和薄弱班级的建设工作，坚持校长主任一帮一活动。

5、本学期教师参加镇、县、市课堂教学竞赛取得一定的成绩。三、存在的问题

1、教师的教学思想创新不足，教学中对知识拓展不够，学生考试习惯训练不够。

2、新教学结构掌握还不够熟练，教学方法的灵活多样不够，特别是直观教学手段的应用。

3、课堂教学中，学生自主学习能力指导培养不够。4、教师平时对业务学习不够。5、班级管理和学生学习常规还有待加强。对学生思想抓得不够（学生中竞争意识、效率意识不强，团结协作精神不足，对学生感恩教育不够。）四、努力方向

1、加强学生各种教育理论，教学方法的学习，并认真做笔记提高思想的认识。

2、课堂中注意落实素质教育、培养学生自主学习的能力。3、一如既往的做好班级管理工作，落实各种学习常规行为养成教育，养成良好的学习习惯。

4、发挥教研组的知道作用，宣传好新的新教学思想、教学方法，对教师取到帮助。

5、加强学校薄弱块的研究改进，加强薄弱班级的建设提高。6、按时开展业务学习和教研活动，确实提高教师的业务素质和能力。

总之，一学年来我校做了许多工作，虽然取得了一些经验和成绩，但我们还将继续努力，争取下学期取得更大的成绩。

***小学

二0一二年六月二十三日

扩展阅读：201*年小学教研工作总结

周村小学201*201*学年度第一学期

教研工作总结

本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

4、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

三、全面推进常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。

201*年1月28日

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