来安中学师德考核总结
来安中学“十万人评师德”活动总结
师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质之一，是教师执教之本。为了进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍的师德素养，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，打造一支忠于职守、严谨治学、为人师表、遵纪守法的优质师资队伍，根据《泗阳县教育系统关于开展“十万人评师德”活动》的精神和《泗阳县来安中学“十万人评师德”活动方案》，结合我校当前教育工作实际，认真开展“十万人评师德”活动，现对我校的十万人评师德活动进行总结。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提升我校广大教师思想政治素质和职业道德为目标，以建立健全师德师风建设长效机制为重点，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，广泛组织开展由社会、家庭、学校多方参于的师德评议活动。坚持从实际出发、注重实效的原则，采取系列措施，组织有效活动，进一步引导和激励广大教师树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，确立良好的世界观、人生观和价值观，自觉担负起教书育人的重要责任，以过硬的思想政治素质和道德风范教育影响学生。为我校教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌而努力奋斗。
二、评议对象
来安中学所有在职教师。
三、评议内容和原则
把教师个人在爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表等师德方面建设情况作为主要评议内容，使人人被评议、人人受教育贯穿活动全过程，最终实现“三个提升”的目标，即在教师政治素质和师德素养上有新提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升，在树立教师良好形象上有新提升。
评议遵循下列原则：
以人为本原则。把提升教师师德与改善教师工作、学习、生活条件结合起来，加强对广大教师的人文关怀，帮助解决实际困难，增强职业光荣感、幸福感，引导主动查找和纠正自身存在问题，切实做到自我教育、自我完善、自我提高。
综合评议原则。坚持评议主体多元化，评价方法、途径多样化，尊重教师的主体地位，建立教师自评，学校领导、同事、家长、学生共同参与、多向沟通的教师评价机制，切实做到评议结果客观公正，真实反映广大教师师德情况。
注重实效原则。着力解决师德评议暴露出来的突出问题，建立健全师德建设长效机制，使广大教师受教育、师德建设上水平、教育教学出成果，不断提高社会满意度。
四、活动安排
11月下旬为宣传发动
1、召开领导班子会议和全体教职工动员大会，学习《泗阳县教育系统关于开展“十万人评师德”活动方案》、《来安中学“十万人评师德”活动方案》，统一思想、周密部署，广泛动员，层层发动，深入人心。（11月24日）
2、通过校园网、校内悬挂标语、《告家长书》等途径广泛宣传“十万人评师德”活动的目的和意义，努力营造人人参与师德评议的浓厚氛围。(11月25----12月)
3.针对当前师德师风存在的突出问题，组织广大教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设工作热潮。（11月28----12月2日，主要工作由冷苏媛校长组织落实）11月底12月中旬学习评议阶段
1、组织学习。
制订学习计划，认真组织开展学习活动。采用集中学习和自学相结合的形式，做到人人态度端正，有学习笔记，学习内容全面，字迹工整，并且有体会、有感悟，把师德学习贯穿于整个活动的始终。通过学习，使广大教师从思想上真正认识到为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，确立高尚的道德规范。
2.综合评议。在学习的基础上，深入开展评议活动，对照《中小学教师职业道德规范》，重点进行“十查十看”：（1）查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；（2）查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；（3）查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；（4）查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；（5）查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；（6）查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；（7）查校家互动，看是否主动联系家长，听取意见；（8）查廉洁从教，看是否遵纪守法、廉洁自律；（9）查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；（10）查奉献意识，看是否不断学习，与时俱进，不断提高教书育人的能力水平。
评议方法：
通过自己思、学生评、家长评、同事提、领导点，客观公正进行评议，真实反映广大教师师德情况。
（1）个人自评。根据十查十看内容要求，学校设立好自评内容，制成表格，教师个人对照师德规范，认真思考，逐项自评，并形成个人师德情况书面评议材料。
（2）学生评议。学校发放调查问卷，组织所任教班级80%以上学生以无记名方式对任课教师进行评议，向学生征求教师师德建设情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。
（3）家长评议。采用调查问卷、校长信箱等方式，对教师个人师德建设情况进行评议。
（4）同事互评。结合平时接触了解情况，以年级组、教研组为单位，对每一位老师遵守师德规范情况进行民主评议。
（5）领导点评。学校分管领导、各部门主要负责人根据教师的平时表现，对照师德建设掌握情况，对每一位教师师德情况作出客观评价。
学校按照个人自评、学生评议、家长评议、同事互评、领导点评各占20%的权重，以百分制形式量化教师师德评议情况。85分（含85分）以上至100分的拟定为优秀等次；60分（含60分）以上85以下的拟定为合格等次；60分以下的拟定为不合格等次。学校将考核拟定等次在本校范围内公示（不公示分数），公示无异议后确定教师考核等次。根据《泗阳县公办中小学教师管理暂行规定》中对教师师德建设的总体要求，结合我校实际，凡有下列情形之一的实行一票否决，师德评议为不合格：
1.不能严格遵守爱国守法（考评细则中第一大项）有关规定，造成后果或不良影响的。
2.随意散布不实情况、不负责言论、以非法方式表达诉求，损害学校或教育系统整体形象的。
3.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；节假日擅自组织学生集体补课或上新课，造成严重后果的。
4.体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生，影响恶劣的。
5.在学校散布反动言论，组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的。
6.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的。
7.工作时间上网炒股、聊天、打扑克、玩网络游戏或经商，造成后果或不良影响的。
8.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。
9.因违法违纪行为受到纪律处分的。
10.其它严重违反师德规范，造成后果或不良影响的。
12月中旬12月底为整改提高阶段
1.评议反馈。学校对每一位教师在评议中暴露出的较为突出的问题进行梳理汇总，并召开了专题会议，有分管校长和年级主任把教师在评议中出现的突出问题原汁原味反馈给个人个人，指出其存在不足，提出整改建议。
2.切实整改。针对评议中暴露问题较多的个人，制定整改和帮教办法，切实帮助改善个人师德水平，提升学校、社会满意度。
第四阶段：总结表彰（本学期结束前）
学校及时对“十万人评师德”活动进行认真总结，对照活动要求完善相关台账资料。积极宣传学校“十万人评师德”活动中的典型事例，召开师德表彰大会进行颁奖，并通过报刊、校园网站和宣传栏进行宣传。弘扬正气，营造学习先进的氛围，发挥典型示范作用，确保师德评议活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
五、工作要求
1.组织领导。
学校成立“十万人评师德”活动领导小组。负责全镇师德评议活动的领导、组织、督促、推进和评估等工作。
来安中学“十万人评师德”活动领导小组
组长：谢峰
副组长：冷苏媛李树林戴天旭王朝
组员：周志军王守标张浩洋郑明俊蒋益柱叶举元张恒银
2.强化考核结果使用并建立长效机制。本次评议活动结果已作为本年度教师师德考核情况记入个人档案，并按30%的权重计入教师绩效考核结果。同时，建立教师师德考核长效机制，今后每年11月定为师德评议活动月，广泛组织开展评议活动，评议结果作为当年度教师师德考核结果。评议结果作为下列情况使用：
（1）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
（2）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
（3）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（4）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
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莱州市实验中学师德建设工作总结
“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个教师展示生命创造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的健康成长。一年来，学校注重师德建设，努力建设一支能以高尚的情操塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，热爱教育事业，投身教学教改，尊重关爱学生，遵纪守法，廉洁从教，举止文明，严谨治学的高素质的教师队伍。现在，将我校本学年的思考和实践做以下总结：一、加强文化引领，建立事业态度
我们深知，没有文化的学校就没有内涵。如果教师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有生机。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进教师把职业变成事业。1、深入开展师德专项学习活动。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关政策法规。本学年初温习了《中小学教师职业道德规范》和《烟台市中小学教师职业道德应语忌语“双十条”和“十不准”》。在学习方法上我们采取了自学、专题讲座、网上讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、加强班子建设。坚持每周四的行政例会制度，各行政领导牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性，提高执行力，深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师服务，为学生服务。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建设提供了强有力的保证。
3、党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德建设领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。学校教职工树立了教师职业的光荣感，增强了教师事业的责任感和使命感。学校党组织充分发挥政治核心作用，加强对师德建设的领导;党员模范贯彻执行《规范》，起好带头和示范作用;行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理，制定了“优秀班集体创建要求”、“教师专业发展要求”等，并督促执行，落实到位。工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
二、营造教育氛围，强化群体素质
良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。
1、环境氛围。我们在学校宣传橱窗刊“学校特色”，“教师风采”;在办公室布置师德专栏，让教师对规范的内容深入理解，对师德的要求耳濡目染。在教室内外、走廊布置名人名言，努力在全校营造浓厚的师德教育氛围。
2、文明氛围。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生的良好展现。在校园内讲普通话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。
3、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校一直要求教师一定要有同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。教师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助教师解决，并安排行政人员作好善后工作。4、民主氛围。根据上级的要求，学校一直坚持做到校务公开。一是公开收费项目。每学期开学收费时，公开收费项目和收费标准，严格执行财务制度。通过民主管理、民主监督这种形式，让每一位教师了解学校的各方面情况，让教工知情知底心情舒畅地以主人翁姿态投入工作。
5、尊重氛围。校长尊重行政人员的意见，给其自主权，有不同意见都可以表达。教师在有些问题上有不同意见，产生争论，学校都能坦然处之，注重引导，达成共识。
6、生活氛围。教师的生活是封闭的、单纯的。我校非常重视运用各种形式丰富教工生活，活跃工作气氛，强健教师体魄。如进行拔河、跑步、篮球、羽毛球、乒乓球等活动。这些活动是和谐的粘合剂和润滑剂，又使教工具有良好的情绪，强健的体魄。三、注重师德实践，体现群体素质
教师的师德水平，最终要体现在教育教学工作当中。我校努力把教师的敬业精神、博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践之中。
1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，布置欢迎同学们安全返校的电子屏、黑板报，以整洁明净的校园迎接学生，以温馨、洁净的教室拥抱学生。随着社会的发展，学生的思想状况更趋复杂化，为此，学校由周主任牵头设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广大学生表现自我、发展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。
3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短教师与家长的认识距离。
4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创造更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位学生的健康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关怀的本质体现。
5、相信每一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的发展潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：就是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚、污辱学生;依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批评。全校广大教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。
6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生机会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。四、开展“树典型、讲奉献”活动
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，除了开展好上级规定的师德建设活动以外，结合学校实际，采用灵活多样的活动形式开展本校师德教育活动，让教师不断提炼良好的品性，提高自身素质。
1、组织师德学习活动。我们组织了《中小学教师职业道德规范》专题学习，依托“励志博识厚德笃行”的校训、“严谨、博学”的教风，使广大教师教有了执行的准绳。这学年把杜绝有偿家教作为师德建设的重点工作，为此召开了专项整治大会，制定了具体防范措施，开展活动以来，杜绝了此类有悖师德的行为，取得了良好的效果。
2、组织好“学习雷锋、为人师表”教育主题活动。根据市教体局下发的《关于在全市教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知》要求，我校积极行动，以学习雷锋活动月为契机，提高全校教师“为人师表”的职业道德意识，制定计划方案，把这个主题教育活动贯彻了全学年，广大教师把雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神运用到教育教学上，涌现出一大批教师师德典型。
3、搞好廉政文化进校园活动。学校举行了廉政风险防控会议，校级领导和全体教职员工签订了廉政承诺书。我们要求教职员工做到“十个不”，即不接受学生家长的吃请，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教活动，不乱收费，不向学生推销教学辅助资料，不呵斥来访的学生家长，不在课堂上接听或拨打手机，不在酒后进课堂，不向学生家长和他人索要礼品、礼金或利用职务之便，以权谋私，不在上班时间串岗、打牌、下棋、上网聊天、玩游戏，并要求教师写好承诺书，定期进行总结反思。
4、举行“感动校园的教师”活动。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。在“感动校园的教师”评选活动中，各位教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风，让自己的行为感动校园，感动教育。
5、邀请教育专家讲座。为打造一支高素质的教育队伍，让实验中学的教育教学跟上时代发展的步伐，我校在市教体局的支持领导下聘请全国教育专家蒋自立老师对全体教师进行了《当一个名副其实的教师》的专题报告。通过这场报告让广大教师感受到了当一名教师的责任与幸福，更加深刻的领悟到了教师所追求的人生价值内涵。
6、学习莱州市师德典型报告。我校响应市教体局的号召，积极召开学习《莱州市师德典型事迹报告》的会议。在学习中，教师们用笔记记录、交流研讨、写心得体会的方式表达了对师德教育学习活动的支持，阐述了在实际教学中应该怎样去教育学生，怎样更好的去关爱学生。通过这次观看师德事迹报告，加强了实验中学教师对师德建设的现实思考与行动，深化了开展“学习雷锋，为人师表”系列主题教育活动的内涵，对学典型、树新风、扬师德、铸师魂有着积极的促进作用。
师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。
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