英语学科工作总结201*.7

英语学科工作总结201*.7

东长小学201*-201*学年度下学期英语学科

工作总结

一学期过去了，英语组全体教师出色的完成了本学期的各项工作。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此，本学期教师从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满足了他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式，把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时向学生进行了道德品质教育。一、学科德育渗透

英语学科教师依据《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。在教学中，培养了学生的良好语言习惯，培养了学生的跨国际意识。教会了学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯，使学生终身受益。二、主要工作

本学期，我校英语学科在校领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐渐提高。

任课教师对教材把握到位，有一个认识、磨合和适应的过程；中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）加强理论学习，更新教师观念

1、充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；英语教师努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。（二）落实教学常规，提高教学效益

认真学习教育教学理论思想，全体英语学科教师做到了努力研究教材及教法，不断提高教学质量。

1、集体备课

在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进

行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性。设计出适合学生发展的教法。2、改进课堂教学，推进课堂教学的探索

在英语教学中，注重发掘其内容的深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。不但激发学生学习英语的兴趣，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人交往的水平和能力。通过语言美的教育，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，增加交往的信心和勇气，使他们的日常用语趋向规范和得体。

⑴确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

⑵采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开有情景，有语言，有过程，有结果。

⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。3、加强评价研究

小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打

基础的。教师在教学中提高质量意识，从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。充分发挥了检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

三、主要活动

本学期开展了东长小学英语学科“词汇闯关”活动，学生积极参与，认真准备，赛出了优异成绩，展现了风采。

在活动中，培养了学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，培养了学生竞争意识。为进一步学习英语起到了推动作用。

东长小学英语学科组

201*年7月

扩展阅读：教育教学工作总结201*.7

黄家营镇中心小学教育教学工作总结

（201*201*学年度第二学期）

本学期，我校以党的十七大精神为指针，以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，认真落实县教育工作会议精神和要求。坚持“依法治校，和谐立校，教研兴校，安全稳校”的治校理念和“以质量求生存，以创新求发展”的发展思路，全面贯彻执行党的教育方针和新的课程标准。在上级教育部门和镇党委政府的正确领导下，继续推进素质教育，提高教育教学质量，树立教育为和谐社会和新农村建设服务的意识。加快了教研的步伐，加大了教育教学改革的力度，加强了师资队伍建设，努力构筑教育发展新平台，不断提升着学校的办学层次。半年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，激励全体教师热爱本职工作，尽职敬业，努力办好让人民满意的教育。各项工作得以顺利开展，取得了新的突破和进展。现将我校半年来的工作总结如下：

一、拓宽德育途径，深化学生养成教育

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，把立德树人作为教育的根本任务，实现德育工作生活化、序列化、特色化。着力优化了德育内容，改进了工作方法；继续做好了全员育人、全程育人；更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好的行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1、深入开展德育研讨工作，努力做好全员育人。教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，初步形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。

2、认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》及《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动。通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。少先队组织开展了“感恩”作文大赛、爱家乡读书比赛活动、“雷锋在我身边”手抄报竞赛、班级特色活动展示比赛、庆祝“六一”、学雷锋等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、发挥好了队组织作用，加强日常巡查力度。继续组织好了红领巾执勤小队，加强门卫值班、课间及宿舍卫生、安全巡查及检查评比等工作。坚持了升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。充分发挥了红领巾广播站和校园报的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。

4、加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。

5、办好了家长学校，开好了家长会，邀请家长进校，普及家庭教育知识，正确引导家长履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。

6、积极发挥心理健康咨询室的作用，利用多种途径开展心理健康知识讲座。班主任利用班队活动课、晨会等时间对学生进行心理健康教育，科任教师也协助班主任了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳入到我校教育的轨道上来。

7、以系列主题教育活动和“校园之星”评比活动为抓手，加强学生行为规范要求，关注留守儿童发展，努力培养全面发展的实用型合格小学生。鼓励学生争优创先、创建文明班级，争当“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”和“校园文明之星”，注重全体学生的成长过程和健康发展。

二、加强制度管理，切实规范办学行为

学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，使学校管理走向了制度化、规范化、科学化，全面营造了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

2、强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园。学校坚持领导值日、教师值周制度及领导巡查制度。要求学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性；充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主治校力度。

3、进一步加强了村小管理工作。在各村小学也逐步形成了教育教学研究、相互交流、努力提高教育教学质量的氛围。使我镇小学教育公信度又上了新的层次。

4、组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，无随意停课、调课现象，认真上好了音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

三、狠抓教学常规，有效提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序，完善性的实施着学校的各项规章制度，通过制度力求做到“落实目标、按岗论责”。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。认真执行了国家颁发的课程计划，开齐了课程、开足了课时。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2、严格教学管理，规范教学行为。把课堂教学作为提高教学质量的主渠道，努力提高课堂教学效益。认真贯彻了《洋县小学教学常规教学管理要求》，推进了“一主两翼”工程向纵深发展，进而提高教育教学质量和学校声誉。坚持做好了每月一次的教学检查。学校及教研组对教师实行跟踪听课，听课后重点检查教案的撰写及使用情况、作业的批改情况、远程教育资源的开发利用情况等，并通过评议指导、座谈等形式进行研讨，促使了我校课堂教学质量的提高。并把检查的范围由查备课、查课堂延伸至查学生作业、作品的积累、技能的掌握等方面。

3、加强了质量管理。通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。认真做好了各年级教学的质量检测工作（单元检测、月检测、期中检测、学期检测等），以检测反馈教学中存在的问题，并把问题提交到教研组进行共同研讨，达到共同进步、共同提高的目的，进而提高教学量。结合我镇小学后进生多的实际现状，重视了对后进生的辅导，关注了学习困难的弱势群体，面向全体学生全面提高教学质量。

4、开展教学竞赛活动。本学期教学竞赛活动做到了全员参与、各学科同现。参赛课都是老师们经过精心的准备，凝聚着他们的智慧和汗水的高质量的课。本次参赛课与以往最大的不同点就是不再是单一为赛教而赛教了，与课改追求的目标更贴接近生活实际，与常态的教学更吻合，可操作性更强了，更能得到大家的认同。

5、认真做好了教育教学反思工作，通过反思提高自身业务素质。本学期教师反思每人每月4篇，篇幅和质量达到了一定的要求，教学反思有了一定新意和深度。

6、增强教研意识，深入推进课程改革。（1）教研工作是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。坚持组织全体教师，特别是青年教师加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。（2）、严格规范各级课题的操作规程，努力提高课题研究的质量以达到课题研究的目的。本学期，我校有1个省级课题，经过研究和总结，并及时汇报课题进展情况，即将结题；1个市级课题也正在有序的开展着研究活动。由于我们计划明确、措施得当、监督有力，课题研究扎实顺利，正在有序地推进。

本学期，在洋县教育体育局等上级部门的关怀支持和领导下，在全镇教师的共同努力下，学校的各项工作、各项建设成效显著。在省教育学会第十一届优秀教育教学论文评选活动中，有3名教师的3篇论文获得县级一、二等奖；在省第四届青少年科普知识竞赛中有2名学生获得省级二、三等奖；在201*年中小学生田径运动会中被教体局评定为“精神文明代表队”；在第十五届校园艺术节活动中获得“优秀演出奖”和“最佳演出奖”；学校被教体局评定为中小学蛋奶工程管理“先进集体”；学校工会被县总工会评定为“合格职工之家”。

四、重视队伍建设，提高教师综合素质

学校有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展师德培训，注重政治理论学习。教师每周不少于2小时的政治学习从未不放松（其中每周一集体学习1小时，其他时间自学1小时），把自学与集中学习相结合，学校通过检查学习笔记，交流学习心得，开展教育思想讨论等方式，使教师丰富了个人素养，提高了认识，获取了前进动力。

2、重视日常考核，规范教师行为，使教师在思想上、言行中与时俱进。学校以“德能勤绩”等方面，客观地考核教师工作，在查、评、比中，使教师养成良好的工作作风，热爱学校，热爱学生，要爱学困生，以自己的良好品行，赢得了学生的尊敬和拥戴，家长的称赞与支持，社会的赞同与好评。通过开展师德研讨、师德演讲赛等活动，来反思自己的师德行为。全面贯彻素质教育，落实科学发展观，切实转变教师教育观念，树立服务意识。

3、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参校本业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和教学素养。一方面我们积极组织开展校本培训，进行领导专题讲座，教师们通过全校性集中培训、教研组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加各类培训活动，今上半年有10多位教师参加了各级各类业务培训。

4、进一步加大对教师的培训力度，深入地开展教师基本功展示、教师才艺展示、师德演讲赛等活动，调动广大教师的提高思想道德素质及自身业务素质的积极性。通过开展教学竞赛、公开课、教研活动等途径，为教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台，提高教师的基本功。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和论文课件评选活动。5、发挥骨干教师示范引领作用。引导骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。骨干教师做到了每学期要教好一门学科，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过开展“拜师结对”等活动，为年轻教师能脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥骨干教师在教学中的影响力，以点带面，推动师资队伍的提高，形成了人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

6、建立健全师德建设的长效机制，把师德表现作为年度考核和各种晋升、奖励的重要依据，实行“师德一票否决制”。认真开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的“三评三比三亮”教育活动，坚持“面向全体，重在教育，着眼提升”的原则。

五、强化安全卫生教育，努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、提高服务水平、全方位提高育人的水平。

3、规范各项制度，重视卫生工作。学校进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改。

4、搞好了校园卫生工作，加强食堂、宿舍、清洁区卫生管理和打扫的力度。重视了卫生保健知识的宣传和教育，教育学生养成良好的卫生习惯。

六、校园环境建设及后勤服务等工作。

1、规范了学校食堂的管理工作，落实了相关操作程序和责任。中心小学和周家沟小学添了相应的灶上用品，改善了中小师生的生活条件。

2、做好了环境育人建设工作，美化了校园环境，创设了浓郁的校园文化。尤其是为安岭完小的学生宿舍添换了架子床，教室配了新的课桌凳，对全部校舍进行了粉刷和美化，全方位的为师生的生活和学习营造了一个优雅的氛围。

3、在教体局的关怀下，修复了校门口坍塌的河堤，解决了师生上下学出行困难的问题，消除了潜在的安全隐患。

4、做好了贫困的学生“一补”工作、“营养餐”工作及其他资助工程工作，切实使学生享受到国家阳光政策的恩惠。

5、加强小学现代远程教育，全面推进基础教育现代化。进一步提高了农远应用水平，加强基础教育信息资源建设。优化学校网络，建设了学校门户网站，为学校发展起到窗口作用。

6、进一步加了强财务管理，规范开支，节约资金，使教育教学经费有效的投入到教育教学之中。

七、存在问题及今后的设想：存在的问题：

1、学校操场围墙不全，存在极大安全隐患，致使室外活动无法正常开展，设施无法添，亟待解决。

2、由于我镇教师年龄结构中中老年教师比例较大，所以在开展教学教研以及新课程的研究方面，存在部分教师心有余而力不足和教学理念滞后的现象。

3、在新课程实施的过程中，部分学科缺乏专业教师，如我镇各小学的英语课，教学人员紧缺，影响和制约着学校整体质量的提升。

今后设想：

1、积极争取多方支持，落实校园围墙建设和操场铺垫，完善校园体育器材等硬件设施，促进体育活动的正常开展；创设校园文化环境，形成文化品牌。

2、加强校本培训，利用多种途径，加强教师队伍建设，提高队伍综合素质。使年轻教师尽早踏上名师之路，中老年教师能进一步转变思想，适应新时期教育工作的需要。

3、落实目标管理，加强人本考核，挂钩绩效工资，调动积极因素，推进新课程改革的进一步实施；4、关注留守儿童发展，立足山区实际，放眼山区未来，努力培养全面发展的实用型合格小学生，打造学校特色发展品牌，为创建山区书香学习型校园而不懈努力！

二一二年七月十二日

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