英语教学工作总结
英语教学工作总结
-----小学各年级英语学习的定位
从201*年9月至今，每一学期，我主要任教陇一小学三个年级或四个年级的英语。所以从另一个角度来看，我经历了小学四个年级的全部英语教学，对小学英语教学有了自己初步的体会，对每一个年级的英语学习定位亦不相同。下面，我将总结自己对小学各个年级英语教学的定位。
1、三年级是“英语学习兴趣班”
三年级的学生刚接触英语，一切都是新的，一切都令学生感到好奇。“老师在讲些什么？”、“苹果用英语怎么说？”、“英语难不难？我会不会学不会呀？”像这样的小问题会出现在他们的小脑袋里，所以这个时候，老师做的一切都将决定学生是否对学英语感兴趣、有信心！因此，我将三年级的班级英语教学定位为“英语学习兴趣班”，目的是培养学生对学习英语产生兴趣，并且拥有能学好英语的信心。
我设计的活动类型主要有“唱跳活动”、“完成小任务”、“自主改编歌谣”与“各种小竞赛”。比如，学习字母的时候，让三年级的学生自主利用肢体将各个字母表现出来；学习动物的时候，要求学生通过听动物的叫声，再用动作表演出他们所听到的动物；在学习了一首“颜色”歌谣之后，请学生改编歌曲中的颜色再表演；让学生进行“猜单词”的小竞赛
不同类型的活动会产生不同的作用。与教学内容相连的“唱跳活动”不仅能让课堂学习气氛比较轻松有趣，还能将教学知识自然地传达给学生；“完成小任务”可以增强学生学习英语的目的性与责任感，想要完成任务，就必须认真听课、学好知识；“自主改编歌谣”可以培养学生的创新能力，有时候就算改编出错了，也能博得大家哈哈大笑，失败乃成功之母嘛！“各种小竞赛”更是受欢迎，别看他们只是10来岁的小朋友，却都是不肯认输的人！小竞赛激发了他们的斗志，偶尔个别学生比较消极，但在小组团队活动中，被积极的同学所感染，昂昂斗志也被带动出来！
2、四年级是“英语学习基础班”
在三年级英语学习的基础上，四年级需要接触单词与句子的书写与朗读。可见，四年级的英语学习从三年级的“听说为主、朗读为辅”转向“听说为主，读写跟上”。“读写”成为了四年级学生学习英语的重要基础部分，四年级英语读写的好坏直接影响之后的英语学习，培养好四年级学生的英语朗读与书写习惯，对学生学好英语至关重要。所以，我将四年级的班级英语教学定位为“英语学习基础班”，任务是帮助学生打好英语学习的“基础关”，主要攻克“朗读”与“书写”。
适合三年级学生的活动太简单，无法满足四年级学生的求知欲。因此我设计了新的活动，主要有“选秀活动”、“早五晚十”、“单词王”和“小书法家”。“选秀活动”是评选班级明星的活动，比如，在学习有关天气的内容后，请学生扮演天气播报员，评选出“最佳天气播报员”。“早五晚十”是要求学生每天跟着录音机模仿朗读的活动，早上5分钟，晚上睡前10分钟，跟着录音机模仿朗读能有效地锻炼学生的朗读与听力。“单词王”是比赛单词词汇量的，通过单词接龙，筛选出奋战到最后的学生，尊称其为“单词王”。“小书法家”是把好学生“书写关”的活动，把写得不错的贴到后黑板“小书法家”专栏，以此鼓励该学生继续努力，激励其他学生争取“栏上有名”。
3、五年级是“英语学习提高班”
五年级的学生已经有了比较稳定的英语学习基础，配合教材内容，我将五年级的班级英语教学定位为“英语学习提高班”，主要任务是提高学生的英语学习能力，既要对英语保持好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线），还要能做简单的角色扮演，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事，而且书写单词与句子的能力需加强。
我主要设计了以下活动：“单词王”、“话剧表演”、“英语手抄报”、“小播音员”以及“讲故事比赛”。五年级沿用“单词王”，是因为这个活动非常受欢迎，每次使用这个活动教学效果与现场气氛都很好。“话剧表演”是让学生根据所学内容进行表演或者改编后再表演。“英语手抄报”要求学生根据课题进行自主创作，再进行评比、展览；“小播音员”是请学生在课堂将教学内容朗读出来，目的是检查学生英语发音、语音语调、断句是否准确，培养学生良好的英语语感；“讲故事比赛”要求学生借助图画表达自己想讲的故事内容，一边引导同学看图片，一边讲故事，这个活动的要求比较高，所以老师一定要耐心指导与引导。
4、六年级是“英语学习综合班”
《义务教育小学英语新课程标准》中基础教育阶段英语课程目标的二级目标指出小学生在六年级结束时应达到以下基本要求：①对英语学习有持续的兴趣和爱好；②能用简单的英语互相问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；③能根据所学内容表演小对话或歌谣；④能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；⑤能根据图片或提示写简单的句子；⑥在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
六年级学生不管是在英语学习上，还是学习心理上都日渐成熟，这时他们已经能接受系统的英语学习，因此，我将六年级的班级英语教学定位为“英语学习综合班”。
我设计的活动主要有“单词王”、“英语手抄报”、“听力大比拼”、“才艺大比拼”、“看图讲故事比赛”以及“英语综合能力比赛”。
“单词王”成为了传统活动；“英语手抄报”收到的效果不错，也被沿用下来，只是内容与排版上比五年级更丰富；“听力大比拼”是训练学生听力的活动；“才艺大比拼”是学生根据个人特长选择表演项目的活动；“看图讲故事比赛”是教师提供一些简单的教学图片，学生通过看图片，用简单的英语将故事讲出来；“英语综合能力比赛”有两个环节，先让学生抽签朗读文章，再回答教师提出的任意问题，以此锻炼学生的英语综合实践能力。
在英语教学中使用的每一项教学活动，都是我经过深思熟虑之后下的决定。我深知：选择适合的活动，才能达到我要的教学效果。三年来，经过不懈努力，我得到了大家的认可，学校领导肯定我，同事支持鼓励我，学生喜欢上我的课，我觉得这样很幸福、很受益！在今后的日子里，我要继续“充电学习”，继续向有经验的老师请教，继续探索有利于小学英语教育发展的道路，努力奋斗，让自己变得越来越强，做一个受人尊敬、德才兼备的好老师！
扩展阅读：职高英语教学工作总结
职高英语教学工作总结（201*-201*下学期）
常州市新北区龙虎塘中学沈彩霞
本学期,我任教07计算机、07电子信息两个班级的英语教学。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把201*-201*年第学期的工作做简要的汇报。
一、学校制度执行情况
平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况1、潜心钻研,认真备课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.
3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。
4、积极参与课程改革。以就业为导向，切实为学生的终身发展考虑。积极响应市职业教育所发起的“学案导学”教学模式，认真总结，虚心交流。三、自身的学习情况
1．为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。2．为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。
四、科研情况
积极学习教育名著，并做笔记。作为“十一五”省级课题的子课题《现代教育技术支持下的提高职业中专学生基础英语应用能力方法的探究》的组长，认真组织本课题组成员，积极撰写论文，进行课例研讨，资料搜集整理，于201*年5月顺利结题。我撰写的论文《浅谈职高班主任与问题学生谈心艺术》荣获新北区二等奖，教育案例《一封E-mail引发的思考》获得好评。
针对中专班级学生英语基础的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲道理，发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点,做点滴积累。
201*年上学期小学师德师风教学工作总结
我热爱教师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得。
我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：一、德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我热爱教师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。我工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得。二、能
本学期，学校安排我做张舒老师的师傅，我能根据自己的教学经验和在英语教学方面取得的一点成绩，认真帮助张舒老师分析教材特点，使之在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步；同时，我有空便听张舒老师上课，指出她课堂上的优势和存在的不足，帮助她尽快成长。
与此同时，我也在自己的教学工作中苦下功夫，注重学生能力的培养。新接收一个班级，发现学生听说的基础比较薄弱，我花了很长一段时间，采取上课加强单词的读音训练和强化巩固，同时让学生尽可能从说单词到词汇，再到句子，一步步循序渐进，课后要求学生个个到我身边背课文，训练学生的语感。同时，系统教授学生音标以及拼读方法，使学生读单词时不再死记硬背，并为以后的自学奠定了扎实的基础。现在多数学生看着单词音标，都能自行说出正确的读音，能听懂老师用英语提问的句子，并较快做出反映。三、勤
在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我每天坚持在学校认真工作，不迟到早退。当要外出听课时，认真履行学校的调课制度，将我的课调整好，做到不因任何公事私事耽误教学工作。我还积极参加校本培训、政治学习、教研活动、升旗礼，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。
虽然我很早以前就是是市级骨干教师，但我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。我还认真组织好英语教研组每周的研讨活动，负责安排好听课评课和理论学习等各项工作，同时带头上好示范课。四、绩作为教师，首要的是组织好自己的教学。刚接手五年级新班级时，我按照以往自己的教学惯例，基本上采取全英文组织课堂教学，可是发现学生的口语相当薄弱，基本上听不懂老师的问话也无从回答。于是，我马上采取一系列措施，首先是在五年级的教学中，见缝插针似的加入四年级的词汇及句子，不时的进行复习，帮助学生加强基础训练，在积累一定词汇量的基础上在不断训练口语的听说习惯，渐渐地学生习惯了我的教法，到现在，新授课基本上都能用全英文来组织课堂教学。针对课堂提出的问题，学生基本上也都能积极思考并大胆发言。在做好教育教学工作的同时，我还积极撰写教学心得，分别有文章获得发表和获奖。在今后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。
师德师风总结
本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处，本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手
今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
201*年1月
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