08年秋季语文学科渗透德育工作总结
08年秋季语文学科渗透德育工作总结
许燕燕
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情沤歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义……，因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德育渗透取得更大效果。
在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。
三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。
四、把德育渗透到各种形式的语文活动，是对于语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语股市比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能，提高学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛，既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
五、利用课外辅导进行德育渗透课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使教师更容易因材施教，根据学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更具体、形象。不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增强，例如培优抚差，因为对象使学生群体的两极，人数较少，这就方便了教师有针对行的辅导，自然德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。作业批改，如日记、作文，教师可以通过评语，知道学生，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观，不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。
总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应当立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
201*.
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泥溪镇小学校201*年秋期德育工作总结
一、指导思想：深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作目标：
坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，注重培养学生孝亲敬长、感恩图报、爱国爱家等情感，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。积极抓好学生的养成教育，培养学生的文明礼仪习惯。积极参与校园集体舞和红歌演唱等小学生艺术活动。创建德育“星级”学校。学生在校安全事故发生率为零。三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，增强学生的责任感。
3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。4、注重少先队干部建设，充分发挥干部的带头示范作用。四、重点工作：
（一）以人为本，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持每周政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，再次学习胡锦涛主席在全国优秀教师上的讲话，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。
3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作用途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。
4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
5、重视安全和自我保护教育。充分利用班队课、宣传栏、红领巾广播站等平台，开展好学生的安全和自我保护教育。力争学生在校期间安全责任事故为零。（二）多种渠道，开展德育工作1、“礼仪教育”
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。（1）、文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及文明礼貌读本》、《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。（2）、设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。（3）、评选“行为规范标兵”
学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“学期文明规范标兵”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。
一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”、“领导好”、“来宾好”；公交车上都能主动让座。2、“法制教育”
我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。（1）、上好法律启蒙课。每学期，学校都要组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育，以法律来规范学生的行为。
(2)、主题班会“法律就在身边”。每学期，学校统一布置以法制为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字，在全校进行评比、展览。3、“爱心教育”
结合抗震关爱行动，开展“六个一”爱心教育活动，即：读一本关于爱心的书、写一篇关于爱心的文章、讲一个关于爱心的故事、唱一首关于爱心的歌、开一次以爱心为内容的主题班会，干一件关于爱心的实事。针对一、二年级学生年龄小，重点开展好“讲一个关于爱心的故事，唱一首关于爱心的歌”；三、四年级重点开展好“读一本关于爱心的书，写一篇关于爱心的文章”；五六年级重点开展好“开一个关于爱心的主题班会”、“干一件关于爱心的实事”。
（三）狠抓基础，提高德育实效。
1、狠抓学生行为习惯养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》和《常规十不准》要求学生实现“三管六不”、“楼房十六字”培养学生良好的行为习惯。
2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、继续推行教师值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。4、抓好阵地建设。
增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。办好安全、法制、健康教育专栏，利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。根据每月教育重点和班级实际，各班有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课，并做好记录。加强班级文化建设，如信息角、图书角、作品展示角、教师赞美角、荣誉角、名言角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展创建精彩班级活动。（四）、注重创新，丰富活动开展。
1、抓好每个月的主题教育。要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好工作，加强管理，规范要求，让学生在校园内安全活动。
3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，“中秋”加强传统教育，“国庆”开展“向国旗敬礼安全演练”活动。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。
4、开展班级组织升旗仪式，由德育处统一制定主题，36年级各班根据每月、每周重要事件的意义，围绕其开展国旗下讲话，力争让更多的孩子参与，锻炼更多的学生为目的，让国旗下讲话形式多样，丰富多彩。
5、开展以班队为基础的丰富多彩主题班队会。
积极探索新课程背景下的少先队工作，推动少先队工作与基础教育课程的衔接。本学期，少先队班队活动主题，着重是各中队根据本中队的实际，开展有特色的主题班会。
6、开展“书香校园”活动。加强校园文化建设，校及年级甚至班级可创设各具特色的走廊、宣传栏、学生作品展示窗等。切实做好校、年级、班级文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的实效。
7、开展朗读、校园集体舞、红歌演唱、“阳光少年”特色评比活动。8、社会实践主题活动。充分挖掘周边的特色教育资源：到工厂参观，开展丰富多彩的活动，选择贴近学生生活实际的内容，让学生接受生活的熏陶。（五）抓好“三个结合”教育。
1、充分利用校讯通这个网络平台，加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
2、做好一年级新生入学教育，向家长提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动。4、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。五、各月开展的工作九月：（教育主题：学生行为规范----常规教育）1、加强师生常规教育。加强意识转变，进一步深化执行《五洞小学班级管理考核制度》。2、学校德育处制定德育工作计划，各班结合实际制定好班队工作计划。（德育处、班主任）
3、庆祝教师节，开展尊师爱生活动。（班主任）
4、开展“心系奥运，健康成长”爱国主义教育活动(少先队大队部)
5、少先队大队部规范升旗仪式、红领巾监督岗、少先队广播站活动，做好鼓号队训练工作。（少先队大队部）
十月（教育主题：五爱教育、行为规范）
1、在升旗仪式、晨会、班队会、板报和各项活动中贯穿爱国主义教育，弘扬民族精神，培养师生的爱国主义热情。（德育处）2、庆祝建队日。搞好组建一年级中队的工作，举行好新队员入队仪式。（少先队大队部，10月13日）
3、开展“向国旗敬礼、安全疏散队列训练活动”。
4、开展以“我和我的祖国”为主题的红歌赛。(少先队大队部)十一月（教育主题：革命传统教育）
1、结合校革命传统教育基地的建设，在全校范围内有针对性开展革命传统教育。（德育处）
2、心理健康教育活动月。（德育处）3、开展11.27纪念活动。（德育处）4、召开家长会。
5、根据学校工作重点，结合班级实际，各班搞好“从小好好学习，长大报效祖国”主题班队会活动。
十二月（教育主题：迎新求进，再展宏图）1、庆元旦（班主任）。
2、庆祝元旦“2+2”项目成果展（体艺组，少先队大队部）二○○九年元月（师生成果展示月）
1、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。2、做好学生的各项评先工作。
3、做好学期资料积累、整理归档工作。
4、制定假期活动计划，进行假期生活和安全教育指导。
泥溪镇小学校201*年1月14日
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