厦门大学体育课程成绩分析与教学总结

厦门大学体育课程成绩分析与教学总结

厦门大学体育课程成绩分析与教学总结

学年第学期课程名称：大学体育教师姓名：

成绩分析

考试人数：最高分：最低分：平均分：90分以上人数：80-90分人数：70-80分人数：60-70分人数：缺考人数：教学班1教学班2教学班3教学班4教学班5教学班6教学班7总计教学总结

（包含：授课人数、班级，学生考试成绩总体评价。参考：1、从学生成绩分析：大部分学生达到了教学大纲的要求，完成了本课程要求的学习任务。部分学生成绩偏低，是由于……，符合正态分布原则，可具体分析高分与低分的原因。2、从教师教学分析：从考试成绩和成绩分布上可以基本认定本学期的教学进行的较为顺利，完成了教学任务。技术考察的难易程度基本上和学生的学习能力相适应。3、存在的问题，改进方法，建议等……）

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五年级体育课程成绩分析与教学总结考试人数1班53人905975.219271512班3班4班5班总计52人53人956679.821730110

教学总结

55人48人261886070.601129160896576.30162930最高分最低分平均分90以上80-90分70-80分60-70分不及格人数905575.811224151本学期体育考试内容从韵律操和排球自垫球着手，考试内容具体所占比值为，韵律操百分之五十，排球百分之二十，平时成绩百分之二十。

从学生成绩分析：几乎所有学生完成了教学大纲的要求，完成了本课程要求的学习任务。学生基本掌握运动技能，对韵律操和排球有较好的掌握，但从班级考试成绩数据可以看出四班在几个班级中总体成绩稍逊色，主要原因是该班平时上课态度不够认真，个别同学在平时学习中不主动，导致该班平均成绩产生差距。

而相反，二班是所有班级中集体荣誉感最强的班级，他们好学认真，接受新事物的能力较快，对运动普遍热爱，对老师教过的东西，能积极主动练习，因此他们班优秀率也高。

从教师教学分析：从考试成绩和成绩分布上可以基本认定，本学期的教学进行的基本顺利，完成了教学任务。技术考察的难易程度基本上和学生的学习能力适应。但是依此成绩看来，平时还应多加强学生的技能练习，提高他们身体素质，并且要想方设法提高他们的运动兴趣，使他们自觉参与到体育运动中来，形成浓烈的体育锻炼氛围，变被动为主动，这样才能提高教学效果和学生锻炼的激情。

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