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音乐教研组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:08:55 | 移动端:音乐教研组工作总结

音乐教研组工作总结

音乐教研组工作总结

音乐教研组的指导思想就是把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导音乐课堂教学实践,明确学校艺术教育的重要内容,把发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪放在首位;以课堂教学为阵地,从发挥学生主体作用入手,努力培养学生学习的主动性及音乐表现能力和审美能力,养成学生良好的聆听音乐的好习惯以及主动参与音乐实践活动,开创音乐教学的新局面。

经过一学期的活动,取得了一定的成效,但也发现了一些问题,下面就这两个方面加以简单的总结。收获:

⒈教师逐渐树立了正确的教育观。通过几年来的不断学习,更主要的是教学改革的大趋势的影响,全组教师对教学工作的重视程度有了明显的提高,也就是说,从思想上重视了起来,老师们勇于拼博的干劲,激活了僵化多年的课堂。你瞧,随处可见老师们潜心钻研的身影;你看,在教师的引导下,学生们三一群俩一伙享受着音乐的快乐;你听,欢歌笑语不时飞出教室,音乐课堂成了学生们期盼的快乐天堂。

⒉教师注重了网络的辅助力度,学生的视、听、触觉多调动起来了,增加了浓厚的学习兴趣,突现了个体差异。学生们从视觉、声音上得到了享受,同时从相互交流作品中也增加了可比性,充分体现了评价的民主性,营造了和谐、团结的评价气氛,达到了相互交流和激励的目的。

⒊注重了学生主体的作用,从相互听课中发现,所有的教学领域都重视学生的艺术实践,引导学生参与各项音乐活动,让他们走进音乐,获得音乐审美体验。教学中教师们能尽量做到面向全体学生,为学生创设合作的环境,使孩子融入群体,淡化自我,从小树立群体意识,增强学生表现的自信心,通过学生参与审美体验,音乐的想像力、表现力、多元文化交流和创新能力和合作意识、团队精神有了明显的提高。如让学生按节奏、旋律大胆的创编歌词。其次设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识让学生自编音乐童话剧。再则,学生根据自己的生活经验创造性的处理歌曲等等,学生的学习积极性被充分的调动了起来,达到了预期的效果。不足之处:

⒈钻研教材不够深。在实际教学中,教师们往往降低了教材的难度,注重歌唱教学,减免了合唱教学。在授课中往往表现出老师忙忙碌碌,重点不够突出,随意性较强。

⒉教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法,虽有创新,但力度不够,究其原因,一方面说明教师的思路还不够宽阔。外出学习的机会很少,而又不善于总结、融会、贯通教学方法。另一方面,教师的音乐教学的基本功有待提高。下学期的设想:

加强教研组的业务学习,继续搞好课题的研究工作。在新课程标准前提下,根据音乐教学的现状,用新的思维模式,新的教学理念,从不同的角度,运用多种教学手段来指导和培养学生学习音乐的乐趣,尽量把音乐教学过程设计成一个个以学生为主体,让每个孩子都参与到音乐活动中来,体验音乐带来的快乐,享受与同伴合作成功的快乐。在教学实践中不断探索挖掘,从而使音乐课堂更精彩。

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小学音乐教研组工作总结

南安市兰田小学

时光如梭,转眼间一学年又过完了!回顾过去的一学期,在我们音乐教研组的老师共同努力下,终于圆满完成任务,现汇报如下:

一、指导思想

坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量,提高组员的团队意识为方法,促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高,更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。

二、活动重点

⒈通过活动,把我们音乐教研组建设成为学习型的组织,能够形成共同的统一目标,形成真正的合力,从而提高教学质量,真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。

⒉不断完善学习制度,努力提高音乐教师的科研素质和能力,学习内容是:新课标的学习领会,落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。

⒊加强组员音乐教学基本功的培训,包括:教师自身基本功和教学基本功,促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。

4、积极开展课外辅导活动,加大辅导力度,准备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。

三、取得的成绩和不足之处1、取得的成绩

⑴从自身做起加强学习,并带领组员学习,学习内容:先进教学经验、新课标、课标解析等等,使组员的整体业务能力从理论上有所提高。

⑵对于学校布置的任务,有按时、保质保量的完成,并且指导学生参加康美中心小学校园歌手比赛,傅燕芳与傅俊杰分别荣获一等奖、二等奖。

2、不足之处

通过我们不断的更新思想观念,认真领会学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步,能够按照中心的统一部署进行一定的教研活动。但是,在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面,我们将吸取更多优秀的经验,多学习,多研讨,努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。

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