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小学品德与社会教研总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:08:57 | 移动端:小学品德与社会教研总结

小学品德与社会教研总结

小学品德与社会、生活教研组工作总结

本学期,我们学校品社教研组按照区品社教研要求,坚持“贴近生活,体验乐趣”的理念,深化学校“热爱生活,和谐发展”的精神,根据期初制定的教学工作计划,认真开展工作。一、加强理论学习,更新教学理念

开学初教研组认真制定了工作计划,并认真贯彻。我们再次认真学习“两纲”有关精神,《品社课标》及《奠基》等资料,研究自己任教年级的内容,通过学习和研究努力提高教师整体把握教材的能力,使“两纲”教育真正走进课堂,促使教师能在教学中增强自己的育人意识。我们还积极认真地参加网络教研,下载好资料在教研组活动进行交流讨论。老师在学习以后,充分地将这些理念和平时的教学结合起来,设计符合学生年龄特点的教学环节,引导学生在做中学,做中悟。通过参加听课、观摩以及网络跟帖资料学习这些活动,向兄弟学校的老师学习,提升理念。二、认真钻研教材,做到因材施教

由于教研组的老师们既要上语文课、做班主任,又要承担本学科教学,任务繁重,因此,我们依靠集体力量开展工作,利用教研活动进行集体学习研究。在深入钻研教材的过程中,注重挖掘教材中所蕴含的做人因素,充分发挥学科本身的育德功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际,体现出品社学科的渗透魅力,并能适时地扩补内容,开发课程资源,大胆对教材进行取舍,提高效率。教师们积极主动通过各种渠道丰富教学资源,并结合实际,运用学生所熟悉的实例去引导。这样教学时也就能因材施教,使学生有所得。三、丰富生活经验,提升育人品质

提高品社课的教学实效仅仅局限于理论学习是远远不够的,没有实践的课堂教学也是空洞的。在平时的教学中我们能做到深入钻研教材,从学生实际出发,根据学生的年龄特征,身心特点精心设计教案。因为大家都知道学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。四、提高与改进

以上是我们品社教研组一个学期以来的点滴小结,我们都会更积极投入品社课教学和研究,因为大家都懂得教学只有在不断反思中才能更好地提升水平。我们会在今后更好的开展品社课的教学和教研活动,切实提高品社课教学实效。

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