小学部艺体综合科教研组工作总结
201*年上期宣汉职中
小学部艺体综合科教研组工作总结
教研组是学校开展教学研究的重要阵地，在提高教师业务水平中发挥着重要的作用。本学期我们体艺教研组在学校各级的领导下，通过全体成员的共同努力，较好地完成了各项教育教学工作，取得了一些成绩，现总结如下：
一、一如既往，做好各项工作。
新的学期，新的工作目标，新的工作思路，我们体艺教研组的全体人员在学校各级的领导下，团结互助，齐心协力，一如既往地做好学校各项工作。学校布置的各项日常工作，我们都能不折不扣保质保量地按时完成；学校的对外对内活动比赛，如四川省中小学生艺术人才大赛、达州市小学生足球比赛、宣汉县中小学生田径运动会等等只要安排到我们，每个教师都能无条件的去完成，不怕出力流汗，不计较名利得失，大家都是齐心协力共同完成，在长期的工作实践中，大家达成了一个共识：学校的工作千头万绪，但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作，就能共同营造一个良好的工作环境，共同创造辉煌的工作业绩。
二、为人师表，规范师德师风。
教师以德立教，以身立教，加强自身道德修养，为人师表，是教师从事职业的根本。我们教研组全体成员在工作中能不断地加强学习，严格要求自己，热爱所从事的教育事业，热爱学生，确立为学生服务的思想，关注学生的身心健康发展和全面素质的提高。能严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常的教学秩序，坚决杜绝体罚和变相体罚、坚决杜绝私自向学生乱收费。在体艺课堂教学中，关注学生的体艺兴趣、激发学生的体艺情趣，培养学生的体艺表现和创新能力。
三、端正观念，提高教学质量。
在日复一日的教学工作中，我们组全体成员充分认识到，我们所做的一切努力都是为了提高课堂教学质量，促进学生全面发展。我们教研组成员经常在一起学习业务文章，交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法。在此基础上，每位成员都能努力上好各级各类的公开课，大家能在课前讨论教学方案，并共同参与试教听课，提出改进意见。如梁先川老师参加校内公开课比赛，时间紧任务重，他不仅自己认真准备，作为老一辈的夏老师都不知道反复提了多少的宝贵意见和建议让他能及时进行总结、再比如刘仕新和廖茜老师，我们都是搞美术的，都是各有所长，但是在参加市县美术教师基本功比赛的过程中，大家都能做到虚心向同事请教取长补短从而在比赛中获得优异成绩，这些点点滴滴都无不反应出大家为小学部取得荣誉团结一致，积极出谋划策的良好氛围，更体现了艺体组的凝聚力。
四、取得的成绩及存在的不足：
我们知道教育走到今天，艺术类科目再也不仅仅是传统意义上的杂科，更是一个学校打出知名度、取得社会广泛认识、提高学校品位的一张王牌！所以全体艺体科老师们除了在进行好自己的本职教学工作以外，还积极参加学校指派的各类教师竞赛并带领学生参加了大大小小的各类竞赛。首先是教师个人方面：1、刘仕新老师、廖茜老师、唐瑜老师参加市教科所组织的达州市中小学美
术教师基本功比赛获2个一等奖1个二等奖；
2、在学校组织的艺体科教师才艺比赛中，刘仕新、梁先川、李明均分获一
等奖二等奖并代表学校参加全县艺体老师才艺大赛分获二等奖；3、梁先川老师在参加学校说课比赛中获二等奖；4、唐瑜老师在参加县电教馆组织的说课比赛中获得一等奖5、李娅老师代表学校参加县职工运动会、县周末联赛篮球比赛。再是学生方面：
1、夏俊老师和梁先川老师带领学生参加达州市小学生青少年校园足球比赛获得第二名；
2、梁先川老师和李娅老师带领的校运动队参加县田径运动会获得团体第六名及多个单项第一名，其中我想指出的是六年级四班的向志同学赛场表现优秀当场就被宣中老师看中
3、唐瑜老师、刘仕新老师、廖茜老师带领学生共62人参加了四川省第七届艺术人才大赛，52人分获一二三等奖
4、张强老师指导学生参加第12届全国中小学生电脑制作大赛获得一个一等奖
5、余中曲老师指导学生排练的舞蹈参加了县妇联主办的庆六一文艺汇演存在不足:教师对教育教学科研的研究力度还需加大，特别是对学校课题研究的参与性要提高。体艺课堂教学质量需进一步提高，课堂的教育管理还需进一步规范。艺体科老师的组织纪律性还更应该加强。
成绩只能说明过去，在学校领导支持下，依靠全体教师，以“课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校的腾飞而努力奋斗。
唐瑜
201*年7月1日
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中心小学艺体教研组工作总结
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展艺术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度。
通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新手段。
使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。如组织的教研教改活动，每位教师定期上课交流，如参加园区组织的同课题教材培训活动;参加市骨干教师培训活动等。
总而言之，艺术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的艺术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的艺术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在艺术教学中能上一个更高的台阶。
中心小学艺体教研组
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