课改工作总结

课改工作总结

课改工作总结

王集中心小学

基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节，它直接影响着学生的身心成长和整体教育质量的提高。新一轮基础教育课程改革一路走来，回顾本学年的工作，我们既有成功的喜悦，更有探索的艰辛。

一、扎实开展“六字课堂教学模式”活动，提高课堂教学水平。

为进一步贯彻落实“新课标”精神，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题。我乡督学董国晓同志于201*年下半年调入我乡工作，董国晓同志一到我乡，就结合我县最近几年的课改经验大胆地推出了自己的课堂教学模式即“六字课堂教学模式”。用它来指导我乡的课堂教学工作。我校教导处在本学年组织了“六字课堂教学模式”活动,即：骨干教师上好观摩课，青年教师上好汇报课，老教师上好探讨课。而且记录认真详细，分析到位，建议合理。学校把教师参与课改活动的情况纳入教师期末工作考核，通过一年的努力，我校推出了优秀的乡级课改教师李巧玲同志，优秀的校级课改教师6人。

我校在实施课堂教学改革过程中实施课堂教学改革的基本思路是：紧紧抓住一个“新”字。

在课堂教学中，应树立新的教学理念，大胆引入“活动教学”观，即逐步改变课堂教学中教师以讲授为主，轻视主体活动，轻视学生素质发展的传统教学形式，逐步形成“学生学，教师导，关注学生发展的新型教学形式”。在具体实施过程中，应积极尝试自主学习、探究学习、合作学习等新的教学形式，力求使传统课堂教学的学生以“听”为主，转成以学生的“动”为主。及时改变教师的传统角色，努力树立新型的教师角色，即应使教师从课堂教学的主宰者，教材、教参的复制者，转变为学生学习的合作者、引导者和参与者，形成教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教师应努力营造全新的课堂教学氛围，能充分调动学生学习的自主性和积极性，师生关系平等，教学互动，教师注意及时给予学生必要的鼓励，教学过程充满着“成功”的体验，师生热情高，课堂气氛活跃有序。

二、狠抓教师队伍建设，彰显学校教育特色。

新一轮的基础教育课程改革是一项开创性的实验，它在课程理念、目标、内涵、特点等诸多方面较之以往有非常大的突破，对所有参与课程实验人员的思想观念和行为方式都有全新的要求，教师的理念、专业水平和课堂教学能力直接关系到课改的成败。为此，学校采用多种形式，努力提高教师队伍的整体素质。

１、以教研促教学，努力提高教师业务。

组织干部教师进行校本培训学习。学校领导率先垂范带头学，各科教研组有针对性地分组学。另外我们还通过外请报告，听录音，看录像，写读书笔记，写学习体会，写反思笔记，课改大家谈活动，创造良好的学习氛围，使教师以更广阔的视角，更深入的分析，理解教学实践中出现的各种教育现象，从而准确的找到解决问题的方法。另外学校还积极组织教师参加各级培训，一年来学校先后组织2人去山东杜郎口、3人去江苏新址学习他们的先进的教学经验。并组织市级教学培训18人次。从而及时为学校教师带来了最新的课改精神。建立在学校自身发展基础上的校本教研，为教师的教学水平的提高和专业的发展提供了丰厚的沃土和不竭的源泉。我校狠抓校本教研，努力营造一种弥漫于学校的浓厚的崇尚学术，崇尚学习研究的研究的氛围，努力促进教师专业水平的提高。

1）、各校依学校实际，确定好固定的“学习日”，有计划地组织教师学习新的教育理念，定期开展（每学期四次以上）“学习交流会”，加强教师间的交流，促进教师的共同提高。这项活动做到期了定时间、定地点、定内容、有记录。2）、将校本培训经常化、制度化，提高教师学习的责任感和紧迫感，鼓励教师争做研究性教师，并给教师外出学习提供便利条件，对取得高学历的教师给予适当奖励。

2、以活动促发展，提高教师整体素质

课程的改革要靠人去改革，素质教育要靠人去推进，无论是新课程的实施，还是学生的发展，都要靠教师去实现，因而学校十分重视从实际出发，开展丰富多彩的活动，让全体教师参与活动，达到共同提高的目的。

1）、为了把教师主要精力引导到课改工作中来，更好地提高每位教师的教学水平，推动学校课程改革的进程，本学期开展了“乡优质课竞赛”活动，，为每位教师搭设展示教学风采、体现教改思路的舞台。

2）、全乡小学开展了“我该为王集乡的教育做些什么”征文比赛活动，每个教师都为王集乡小学的发展出谋划策。大家群策群力，为把实现我镇的教育目标出谋划策。

3）、在教师中开展“传帮带”活动，培训人员为骨干教师、学科带头人，受训人员为中青年教师，做到定人员、定对象、定目标。通过这一活动，值我镇的教师资源得到充分利用。

四、成绩与思考

课改活动中，我们处处可以地看到“师生民主平等，气氛宽松和谐，新课堂生机盎然。”的可喜变化。但也存在着某些问题值得我们思考。比如：

1、课改活动主要培养学生的主动探究、团结合作、敢于创新的精神，因此，课堂上大量的时间都是由学生质疑、讨论、交流、评价。在这一过程中，如何照顾优生和学困生之间的差异，这是值得我们思考的问题。

2、新课程强调凸现个性，但课堂教学中多数学生又该如何进行实践？这也是我们课堂教学今后努力的方向。总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作王集中心小学201*年6月。

课改工作总结

王集中心小学201*年6月

扩展阅读：小学课改工作总结

个人课改工作总结

本学期，我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求，结合自己的实际情况，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研教改工作。现把本学期的具体工作简要的总结如下：

1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想，以《数学课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人课改教研活动计划。

2、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变了自己的教育教学观念，夯实了自己的理论基础。

3、认真学习《数学课程标准》，对本册教材进行了深入的研究和分析。加深对教材的理解，正确把握本册教学的重难点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。

4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

5、积极参加校本教研，能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好了赛教课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。

6、自学了相关的教育教学文章、书籍，如《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊，并作好学习笔记。同时也做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨，而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每周（月）作好总结和课后反思。

7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研活动开展得不够深入，效果不明显等；如何进行全面而有效的评价学生等等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更好。

张辉201*.

6.

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