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数学组201*—201*年上学期工作总结

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数学组201*—201*年上学期工作总结

数学组201*201*年上学期工作总结

本学期数学组在学校行政、教务处、教科处的领导下,根据学期初制定的计划积极开展工作,继续保持和发扬本组以往的优良传统和作风,现将一个学期的工作小结如下:

一、积极开展数学科研专题研究。数学是高考的重要科目,数学知识是人们进行各种社会实践活动应具备的基本知识,在本学期的数学科研活动中,余开龙、武功晓等作了小课题方面的研究。并在组内作了交流。

二、狠抓常规促基础,从其本功中练能力,数学学习的特点是学生再次感受数学过程的实践。数学教学是教师基本素质的再现,没有良好的数学素养,很难成为名师,也不可能成为专家和学者,数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必须之路,没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生,因此科组要求每个教师按以下教学常规办事:

1、课前认真书写教案,课后认真进行反思。

2、学生作业全收全改,每周至少3次,即时批改作业,返还学生。

3、数学每章一练,全收全改,并对学习中存在的问题加以记录,及时加以矫正。

4、教龄五年以上的教师每少期至少听课10节,新教师听课节数至少20节。

5、积极参加每月一次的教研活动,每两周一次的备课组活动,各备课组每周至少开展一次备课活动。

6、关注高中考,积极研讨高中考,为高三、九年级复习备考工作尽心尽力。高三、初三分别开展了一次专题研究。取得了较好的效果。

三、加强对青年教师的培养工作

根据本科组青年教师的特点,实行导师制,开展“新老结对子”活动,充分发挥了高级教师,骨干教师的作用,便青年教师尽快地成长起来。

四、积极进行教学反思

在组内积极开展教学反思。检查教案发现反思有了不同程度的提高。

五、精心策划,组织科组公开课

本学期安排的公开课,都是以研究一问题或专题安排的,有明确的目的和探讨价值,如上海支教教师的示范课。

六、存在问题:

集体备课有待加强,教学反思质量不高,流于形式,并且反

思较少。

七、改进方向

针对存在问题进行整改。

201*年1月16日

扩展阅读:201*-201*年上学期小学数学教研组工作总结

201*-201*年上学期数学组工作总结

春蕾

岁月无痕,时光飞逝,一个紧张、有序的学期即将结束。本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革,结合我校实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持成功教学理论,努力实现“让每一个学生成功”的办学目标;以课堂模式为切入点,以提高课堂精彩度为主攻方向,抓好各年级课堂常规教育,努力提高课堂效果,切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下,开展了一系列的活动。回顾本学期的工作,从以下几点总结:

一、课程标准走进教师的心,进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准,重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合,并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。二、领导重视,亲临课堂指导。

校长和教导主任在抓好学校教学工作的同时,还对数学组工作进行指导。无论工作多忙,他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课,提出教改意见,指导数学科组开展工作。有好的领导,就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高,接受新的教育思想、教学方法快,在一系列的对外公开课中得到同行好评,这与学校领导关心、支持分不开。

三、积极、深入开展教研活动

本学期,我组坚持每两周一次教研的活动宗旨,学期初有计划,学期末有总结。根据每周学校的大事安排,确立一两个教研主题,集中讨论,共同探究并布有关工作事宜。为创新教学方法,改革现行教学模式,开学初,组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动,并认真做了评课,发现问题,及时解决。具体活动内容如下:

1.每月一次教研不间断

每次教研确立一个主题,集思广益,共同探讨,相互借鉴,相互学习,形成了较好的教研氛围。

2.组织了一轮听评课活动

开学伊始,就安排老师上校本教研课,让老师间互相学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成,所有老师的听课节数均在15节以上,期间,还有点课制度的实施,让老师们时时以高标准要求自己。3.组织“说好一堂课”活动。

四、健全教研制度,加强教学常规管理和检查1.本学期,教研组都能在每月固定时间进行月检,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,继续坚持每学期三次的常规检查制度。

2.加强对教师的教学行为的管理,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,进行作业布与批改,校行政组组织行政人员对教师作业的批改及时、认真、细致、规范化,常规化进行检查。一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。

五、抓好课程改革,促进学校发展。

1.突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验。

2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。

六、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够根据本班学生的特点,做好教案修改,突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要,课后有反思。

七、存在的不足和努力方向

1.课堂模式已成形,但创新力度还不够。

2.课堂效果精彩度达标的班级还不多,仍有待加强对个别老师的指导。

3.营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。4.课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够,在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

“教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条,我们学校数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作,力争打造团队的品质,使我校数学教育教学水平再上一个新台阶。

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