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期中考试工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:12:10 | 移动端:期中考试工作总结

期中考试工作总结

社根小学期中考试工作总结

金秋十月,正是收获的季节。而我们教学工作者,也有了一个阶

段性的收获,一个学期一次的期中考试已落下帷幕,成绩也已经出来,几家快乐几家愁。不管成绩的好与坏,那都成为了过去,但为了后半学期工作更扎实,更有目的性。特就此次的期中考试,作以下总结:

一、就成绩来看。第一,从总成绩来看,我校以54.94的总折分位列全镇的第十一,较之上学期期中试71.7的总折分排全镇第六名有较大的差距;深究其原因,其一,有可能是加人了英语科成绩,英语科目是我校的薄弱科目。第二,从各课来比较。全校语文折分56.63,较上学期同期69.71分有所下降;数学科总折分79分,较之上学期73.74有所提升。着一降一生只消彼长。第三具体到年级,一年级语文49.8倒数第一,三年级语文30.3倒数第二,六年级全镇倒数第二。语文的这几个倒数让人心凉;三年级数学全镇第三,四年级全镇第四,五年级全镇第八,六年级全镇第三,似乎让人有些欣慰。然而不难看出,我校的数学成绩是一只脚在走路;第四,全校英语成绩较低,全校只有39.92的总折分,这一折分和语文、数学折分综合,自然跟不上别人的步伐。

就这次期中考试成绩,我校总体印象是“语文成绩不理想,数学有所提高,英语成绩较低”,这跟镇上的“印象”有所出入。

深究其原因,第一,我们有些教师对学生基础没有抓牢,如一年级的学生试卷“n”和“h”不分,学生不会做题;同时,同时我们在进行月检的时候,发现个别老师不批改学生的作业,学生的作业类型极少,批改后没有及时讲评。第二,我们的教师没有重视这次期中考试,认为不涉及绩效工资;老师只顾赶课程而没有及时回头复习。第三,有个别老师没有及时完成课程,没有能及时复习。

二、就上半学期来谈。上半学期,我校主要做了以下工作:第一、做好开学工作。接待新老师,由于我校有教师离职,两位

特岗老师补充到我学校,同时,吴莹老师调出。由于老师的调动,所以在安排教师任课方面,时间仓促,没有充分考虑,造成很被动的局面。

第二、对新老师进行培训。由于新老师刚入伍,各方面有待加强。

平时由教导处对新老师进行教学、教学管理指导,在第四周进行听课。由于我校在培训新人方面没有什么经验,所以就目前情况来看,效果不理想。

第三、加强教师培训。在第三周,派出吴炳凤老师,三年级的语、

数老师到镇上听课学习;派出刘朝华、吴炳凤、韦雪玲三位老师到南宁进行观摩学习。

第四、坚持每月的月检工作。月检是每个月必做的任务,特别是

新老师的教案、作业,检查之后,都有提出要求。三、就存在问题来谈。

第一、领导重视不够,管理跟不上,松懈。从老师的上班、下班,时间观念不强;从平时的环境管理,学校的环境卫生较差;同时,学校的“三风”建设制度不够完善。

第二、从培训新老师方面,效果不理想。由于我校的条件比较有限,新老师没有培养成型。

第三、新老师没有成长,“老前辈”成“油条”。个别新老师没有虚心向别人学习,没有把心思放到教学上;个别“老前辈”,倚老卖老,上课有时候是“放养式”,布置作业类型少,批改作业少,甚至不批改。

第四、没有专业的英语老师。现在我校的两个英语老师,都是“半路出家”的,没有经过任何系统训练。而且他们还得上语文,任教两科主科目这是相当吃力的事情。

第五、平时训练比较少,没有系统的复习训练。四、后半学期的工作措施和目标

第一、领导要提高认识,提高自身的管理水平。对教学工作常抓不懈。

第二、强新老师的培训。由于新老师还没有入门,必须经常到班、到位进行指导,由领导亲自抓。

第三、要求教师抓紧教学进度,在第十六周完成新课的讲授。第四、抓好月检工作。

第五、做好系统的复习,特别是毕业班的复习

第六、做好老师的管理工作,对于一些纪律松懈的老师要经常提醒,督促其工作。

第七、期末考试我校的目标是镇的第六位。

相信,在镇中心校的亲自指导下,在全体师生的共同努力下。我校会在期末试中有好的表现。

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201*-201*学年度第一学期八年级组期中考试工作总结

201*年11月11日晚自习时间,我们八年级组全体教师在政教处办公室召开了八年级组期中考

试工作总结会,各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析,查找了差距及并分析了存在的问题,认真总结了前半学期的工作得失,提出了具体可行的整改措施,以求在今后的教育教学中,优化教学过程,完善班级管理,查缺补漏,提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结:一、优势和特色

我们八年级全体教师工作态度端正,能做到精心备课、认真上课、细心批改作业、耐心辅导学生,注重分层教学,尝试运用新教法,激发学生学习兴趣,体现新课改精神。

我们八年级的班主任老师能做到关爱学生,善于与学生沟通,做好学生的思想教育工作,对他们进行理想教育、目标教育,文明礼仪教育和感恩教育,加强常规管理,富有特色,收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监督小组,随时监督,及时报告,多种方法予以教育,收效显著。

八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话,能遵守学校各项规章制度,自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和睦相处,互相关爱,晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极,各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯,教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于教师对学生进行分层教学,学生能做到好的“吃饱”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较积极,教师有抓好学生的信心和魄力,学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心,这是一个好的兆头。二、问题分析

1、期中考试中反映出的问题

本次检测七年级共进行了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测,总分为750分,参加检测的人数为186人,最高分706分,最低分260分。700分以上人数两人,杨淼706分,俞静茹702分,650700分人数22人,而450分以下人数有43人,尖子生和中等学生人数较少;后进生人数较多,各班好中差学生分布不均匀,两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看,大部分学科的合格率偏低,优秀率低。反映出我们教学工作的不足,平时教学中,对全体学生基础知识掌握的教学关注不够,学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少,培优方面也显用力不足。此外,从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,甚至不及格。差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响,因此我们的班级管理有待进一步加强。2、部分学生基础差,学习的主动性差,学习习惯差。

我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生,他们对学习丧失信心,上课走神,下课嬉闹、作业靠抄,书写潦草、敷衍了事,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记,古诗词默写等,理科中的基本计算,文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事,考试六神无主,不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

3、部分学生不想也不会动脑经,不会思维,学习方法不当,成绩有待提高。三、整改措施

(一)学科教学方面:

1、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。

2、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生,在课堂教学中要降低难度,要以最基本的知识和最基本的训练为主,

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