201*期中教学工作总结
中杰小学期中教学工作总结
201*-201*学年度第一学期
转眼间半学期已经过去。回顾这近三个月的工作，我校按照学区制定的工作计划，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了大量工作，为总结经验教训，找出不足，使下学期工作发扬成绩，弥补不足，现总结如下：
一、加强学习，努力提高教师业务素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1、我校充分利用例会、教研活动等机会指导教师加强学习，提高自身素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。一学期以来我校教师无一人有违反教师职业道德的行为发生。在这方面表现突出的教师是赵桂萍老师。
2、充分利用教学反思来提高教师的业务素质。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，达到提高自身教学水平的目的。
二、加强过程管理，确保教学质量的提高。
1、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：
（1）抓课前准备。每天早晨到校后，校长和教导主任都坚持转教室，一方面是检查学生的到校安全情况，另一方面就是检查教师的课前准备情况，教导处及时登记记载，以便考评。（2）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案每周周四例行检查批阅。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。教案备写认真，实用性强的教师是赵桂萍和朱淑君。
（3）抓作业批改。开校初，学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了2次，大多数学生作业书写规范，书写习惯也很好，作业本整洁，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。但也有个别任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。。每次检查完后，教导处都及时向教师和学生进行通报，及时反馈信息，及时改正。我校作业批改认真及时的教师是蒋惠琴老师。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓差生的转化。
一是坚持“双基检测”，教导处对语文、数学、英语三科定期进行检测，发现差生。开校以来，对语文、数学、英语三科各进行双基检测3次。二是教导处对各班差生建立差生档案，进行跟踪。三是教导处组织班主任进行“差生”研讨会会诊，找出“良药”。1、观察了解“双差生”要“细心”。要想促进“差生”的转化,必须寻找原因,找准“病根”,摸清“病情”,来“对症下药”。造成“双差生”的原因因人而异,并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。作为班主任要掌握真正情况,必须进行调查了解。2、帮助“差生”要有“爱心”。老师要真诚地爱护和关心每一名后进生,这是教育工作者的基本信条。“差生”自卑感很重,如果教师能对他们倾注满腔的热情,真诚的关心、体贴、爱护他们,就像关心和爱护自己的孩子一样,他们往往会由消极情绪转为进步力量。3、对“差生”的转化要有“信心”。我们要善于建立信心,充分相信学生,只要善于发现他们的闪光点,就能打开突破口,找到令其转化的“引子”。经过一学期的努力，效果显著，差生转化率80%以上。这方面做的好的教师是张静和马钰老师。
2、充分发挥教导处的引领、指导作用和骨干教师的示范作用。开校以来，我校校长带头，骨干教师还上了示范课。每节课都进行了精心准备，都准备了实用性强的课件，极大的推动了我校课堂教学水平的提高.
3、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心为每个班挑选适合班级年龄特点的班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、主攻课堂教学，推动教学质量的提高。
1、继续强势推进课堂教学机制建设把工作重点放在课堂教学机制建设进头脑、进教案、进课堂、进培训进教研、进考核上，做到各环节渗透、全过
1继续学习和推广我校校长总结的程贯穿、全方位推进。○“先学后教”、“同2稳步实施课堂教学改革，桌培优提差，共同提高”的教学方法，效果明显。○
围绕“自主、合作、探究”的总体要求，熟练应用“四类五步”教学模式和20+20主体时间模式，要求所有公开课不按以上要求做的视为不成功课。在这方面表现突出的教师是朱淑君老师。
2、积极落实公开课活动和听课制度。
开校以来，我校的公开课活动由于校长亲自抓、亲自上，所以开展的有声有色，极大地促进了课堂教学质量的提高。校长听课11节，主任听课15节，听课最多的是伊兴荣老师。共上公开课8节，其中学区组织的示范课2节，综合性学习指导课2节，作文探究课2节，教研研讨课2节。四、加强校本培训与教研，提高教学艺术。
1、我校在校本培训方面采取的措施有：1积极鼓励教师自学。2公开课集体备课活动，每堂公开课校长都组织有经验的教师和任课教师一道对教案、课件和教学环节进行反复斟酌，探讨，以达到最满意的效果。从而使授课老师和参加教师都有所收获。3开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、中年级的作文教学、高年级的综合性学习探讨和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。我认为我校在这方面最有特色的工作是公开课集体备课活动。
2、在重视教研创新，确保教研活动能真正解决教育教学中存在的实际问题方面我校所作的工作有：期中教导处教学质量调查；班主任工作总结；任课教师质量分析总结；教研组教学主体研讨。通过以上活动我感觉我校教学质量在稳步提高。
五、存在的问题
1、个别教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。
2,部分教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,20+20的时间主体课堂停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性.
3、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。4、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。
5、教研工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
中杰小学
201*年5月12日
扩展阅读：新屋河小学201*春期中教育教学工作总结
新屋河小学201*春期中教育教学工作总结
一、本学期过去的工作简要回顾1、
抓好学期工作的开局
学期初我们学校领导分语文、英语、品德、美术和数学、科学、体育、音乐，两组召开一次开学课研计划会议。会议主题是：“总结经验，吸取教训，树立新的教学目标”。针对201*秋季学期中学校教育教学工作存在的问题。要求全体教师献计献策。每个科任教师为新的一学期工作首先拿出一份切实可行的工作计划。并要求教师在平时工作中一定按时照各自的计划实施教育教学工作。2、
把握学校工作的核心，打造高效课堂，提高课堂教学效率。开学初我们分头召开了两个教研组专题会。会议提出的打造“三效三好”课堂为主题开展讨论。根据主题制订出课改教研计划。并在全体教师会上通过。在平时开展的课改教研工作中由学校教务主任和两个教研组长协商牵头并针对每周的教育教学工作开展学科教学工作。对课堂教学进行有效的总结。好的发扬，针对存在的问题及时纠正，及时在下次教学中进行教导提高。本学期我们在开展教研活动中的同时还注重教师个人的业务素质的培养与提升。每周我们组织年青教师学习听老、中年教师的课堂教学模式。还观看了模式一的电视教学，学习其中的教学方法、教学手段、教学资源的应用等等。大大提高了青年教师的课堂教学能力。本学期组织了三至六年级的作文演讲“智力杯”竞赛，“新苗杯”书法，美术赛作品展。为了更进一步地活跃学校的教育教学氛围。本学期开学初，学校把每位教师责任制分到各班，成立课外活动辅导组。每天大课间，下午第三节课外活动对学生进行兴趣培养和训练。大大树立学生爱学校、爱学习、爱科学的良好校风和学风。
通过以上一系列的课改教研活动的开展，使我们学校真正形成校风正、学风浓、环境美，蓬勃生辉的教学园地。3、
抓教学常规不松驰，教学质量明显上升。
在教学常规上，学校成立专门的组织。教务处由教务主任和两个教研组长形成。专门负责平时日常的教育、教学活动的组织与开展。督促各年级教育、教学活动计划的落实和实施。月查教师的教学“五认真”。对教师的常规工作及时检查并及时通报。对教育教学活动的开展进行及时的评价。该奖励的奖励，该整改的整改。对工作做到细改耐心，收到较好的效果。教务处严密组织好每学期的两次检测。一是期中检测，二是期末检测。本期期中检测中，我校一、二、三六年级语文课改取到了显著的成效。人均分在75分以上。其它班级学科较201*年秋季学期都有不同程度的提升。
二、安全、纪律、卫生常抓，还学校安宁、和谐、教风学风正气的清新校园。
安全方面我们学校实行四查制（即早、中、下、晚）每个时间段除值日教师外责任到人，明细登记，有问题即时上报。本期未出现一启安全事故。
卫生方面由主管卫生的教师带领实到日查制。对寝教室、校园环境卫生到班到人。由五、六年级专班督查。并且天天督导检查，发现问题及时处理，使本期校园卫生格外清新。
纪律工作由各班班主任和当堂科任教师负责。利用校园广播和黑板报，由当天的值日教师和值班学生及时上报通讯组进行表扬与批评，但多以鼓励出了。还进行班与班相比，组与组相比，一对一的比较。一月评比一个五好班级并挂循环荣誉牌，使之学校校风和谐正气。学生基本未出现在校斗殴、打架骂娘的现象。三、齐抓共管，全力奋进。
我们学校领导实行挂班制（即校长挂六年级，副校长挂五年级，书记挂二、四年级，主任挂一、三年级）。领导与班主任、领导与科任教师协商齐抓共管所挂班级的一切教育、教学工作。这种管理比较有效，责任明确，容易比较。成效明显较往年要好。四、查缺补漏，限期整改。
通过这次期中检测，三年级英语、品科教学效果很差。历年这是我们学校教学上的薄弱环节。这也体现了学校领导对此的一个疏复。现在引起了注意。期中考试后，学校专门召开了相关教师的专题会。在一起商讨如何加强这些科的教学及管理。一致认为：一是课堂教学组织好。二是从时间安排上，一定早自习和每天晚饭后30分钟英、品科的自读时间。教师要亲临督导，并各组织一次三科背书竞赛。总之我们的目标是：打造一所校风正、学风浓、环境美、课堂精的名校。
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