201*届毕业班工作总结
201*届毕业班工作总结
洪奕毅
又是一年收获时。今年我校学生参加高考，应届考生（不含体艺）本一上线人数达207人，上线率30.09%，二批本科以上人数626人，上线率90.99%，本一本二上线率均创学校历史新高。并有5人超600分，在今年高考难度总体加大，学生成绩总体下滑的前提下，我们仍能取得这样的成绩，应该说是不容易的，成绩的取得源于学校领导的正确领导、教务处、政教处的科学指导，其他组室的大力协助。现将本届高三工作总结如下：
一、取得成绩的基础是：吃透校情学情
众所周知，由于招生大环境的影响，我校的生源与其他三所一级达标校相比，优等生少，成绩中等及偏下的学生多。要想出成绩，压力和困难可想而知。
但面对这样的状况，我们在学校领导的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定位，自高一年组建起便以“培优提中辅差”为工作方向，“扎实学科基础，提升能力素质”为工作方针来指导年段教育、教学管理。而也正是基于我校学情需要，在高一年文理分科，我们便制定“重点突破理科，严格要求文科”的分班思想，因而在本次高考，我们既在理科取得优异成绩，也同时在文科收获了硕果。
二、取得成绩的前提是：紧抓思想工作，加强心理辅导。思想指导行动，拼搏需要动力。在狠抓教学的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教育。我们深知唯有严明纪律方有战斗力，我们自高一起严格年段纪律要求，针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。进入高三后，学生两极分化逐渐明显。此时高三年的德育工作虽然不是首要工作，却是重要、必要工作。因为班风影响段风，段风决定学风，因而年段提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，老师们都特别关注他们，对他们进行细
1-致的思想心理辅导。由于升学而形成的来自各方面的压力特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦虑，为此，我们花了许多时间去琢磨学生在想什么，通过成人宣誓仪式、心理讲座、百日誓师、段刊、心理压力调查等多形式多层面展开心理疏导来提升学生士气。每次考试后，班主任都认真做好梳理减压工作，帮助学生分析存在的问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试正常进行，良好的行为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态一直保持到高考。
在201*届毕业班，全体教师不仅仅是教学人员，同时也是思想心理辅导员。无论是班主任，还是普通老师，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开的质量分析会，全体老师都积极发言，研讨本班学生的学习思想现状。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
三、取得成绩的关键是：团结协作的教师队伍
所谓冰冻三尺非一日之寒，201*届毕业班所创造的光彩耀人的成绩不是一蹴而就的，而是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。
首先，高三各项工作的顺利开展，得益于我们有一支强有力的班主任队伍。督促学生养成良好的习惯、认真学习，是班主任们每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是班主任永远也忙不完的工作。他们不仅要上好自己的课，还要协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。每天早出晚归，面对工作的压力和劳累他们没有丝毫的抱怨。其次，我们还得感谢每一个无私奉献的科任老师，他们在面对高三的紧张教学任务，他们勇挑重担，默默耕耘，为年段献策出力。他们积极收集各种复习资源，及时反馈给备课组和年段，为高三每一阶段的复习提供了方向和信息。也是他们牺牲了周末时间来指导学生自习，批改学生每一份周测卷，做好阶段复习检测。最后，201*届的成绩离不开学校领导的关心支
2-持，王海校长总在积极协调各个部门来配合高三毕业班工作。而副校长沈慈勇老师，办公室主任蔡彩虹老师，政教处副主任张润泽老师，教务处主任助理蔡志诚老师总是以普通老师的身份出现，对年级分配的工作总是带头接受，坚决完成；当年级工作遇到困难时，总是积极主动帮助解决，还经常性地做好各方面的协调工作。可以说201*届毕业班的辉煌离不开全体教师的心血。
四、取得成绩的核心是：狠抓教学与过程
一个学校的工作可以用“德育是保障，教学是灵魂”来概括。我们深知工作的重中之重是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。在教学工作上我们主要采取了以下几点措施：
1、认真研究教材、大纲与高考新变化，落实教学策略。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各备课组教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，并随时根据实际情况及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。
2、合理提前规划，细化明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。艺体生的专业训练有序开展。积极开展培优辅差工作，把握住临界生，而在高考中我们发现不少临界生都在最后一次考试取得令人意想不到的突破。每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析。在上学期期中教学检测之后，年段便有意识地提前组织文综理综合卷考试，让学生提前适应文综理综考试模式。而在省质检之后，我们年段备课组及时调整教学，有针对性地做好查漏补缺工作。在时间上，我们做好课程调整，将语文、文综理综学科安排在上午，下午则安排数学和英语，并在三点统一安排英语听力，将学生的生物钟调整到高考准状态。进入高考前一周我们还进行了适应性考试。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，取得了很不错的教学效果。
3、加强考试力度，做到知己知彼。由于学生基础较薄弱，且因
3-为高二训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。进入高三，我们加强了考试力度，做到每周一小练，两周一大考，考后利用周末时间批改，下周马上讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。
4、还给学生自己的时间、空间。按照学校以往课程安排，我们发现学生每天就是课程满满，晚上则急着应付各学科的作业，根本没有时间去温习复习，也就无法实现“温故而知新”，更别提“举一反三”了。因而，高三领导小组提出“还时间给学生”的要求，每天安排一节给学生自习，科任老师则下班辅导学生自习，让学生发现问题，思考问题并进而解决问题。同时，201*届毕业班提倡“高效利用时间，不过度压榨”，不让学生开夜车，而是加强对学生学习方法的指导，教会学生如何高效学习。
总之，本届高三我们教学工作的经验是：研读教材大纲把准方向，强化复习课全程管理，注重课堂教学实效，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。
五、不足：201*届毕业班能取得今天的成绩都是领导和师生们共同努力的结果,但我们的工作还存在一些困惑，如：1、年段管理还存在一些漏洞、不足，与学生的交流存在信息量不足，有些制度、措施落实不够、不实。2、有些学科发展不平衡，个别班级学科有些差距。3、部分班级在日常治理和师生协作交流方面还不够理想，班级上线数有差距针对这些问题，我们会在今后的工作中精益求精、不断克服。
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201*年，我校中考成绩再续辉煌，勇夺全区“八连冠”。国重上线78人，省重上线154人，综合考评再居榜首，各科成绩也名列前茅。一分耕耘，一分收获，几许星光，几多汗水！回顾过去，我们豪情满怀；展望今春，仍然雄心壮志。现就我校二零一三届毕业班工作总结如下。
一、强化质量意识，毕业班工作是学校教育教学工作的生命线1、做到毕业班工作早上路、早安排、早落实
开学前，学校立即成立毕业班工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，领导小组成员由行政人员、班主任、各学科组长组成，学校召开专题会议，研究毕业班工作，精心配备教师，根据学生情况，确定分层教学模式，对不同层次的班级定出不同的班级目标，并作出了具体的规定，既调动教师工作的积极性，又让不同层次的学生有所提高。毕业班工作领导小组每月召开一次会议，在充分了解学情的基础上及时总结情况，研讨对策，落实实施。
开学第一周就召开全体毕业班教师会议，及时分析本届毕业班现状，阐述毕业班工作思路，安排毕业班具体工作，落实毕业班工作目标。召开了毕业班学生动员大会，表彰优秀学生及进步学生，树立典型，鼓励学生积极向上，形成竞争意识，努力学习，勇于拼搏，实现理想。2、行政领导身先士卒，做好榜样作用
学校行政领导身先士卒、勇挑重担，深入毕业班教学第一线，做好榜样作用，他们中大部分都在毕业班任教或当班主任，并分别到各毕业班及各学科蹲班、蹲点，配合班主任及各学科组长共同管理班级和学科组。3、建立“四级”捆绑制度
为更好、更有力的完成学校中考目标，学校建立了“四级”捆绑制度。即：毕业班教学成绩与毕业班全体教师捆绑，各学科教学成绩与学科组全体教师捆绑，各班教学成绩与该班全体教师捆绑，各班各科教学成绩与该班该科教师个人捆绑。同时，学校还要求教师们相互配合，互相协调，树立整体作战意识。4、以服务凝聚团队
学校行政一班人深入毕业班，真诚听毕业班教师心声，真正关心毕业班教师疾苦，密切联系毕业班教师，为毕业班教师办实事，解决实际困难，充分做到以服务凝聚团队，以感恩之心激励团队。二、重视课堂，做到“目中有人，心中有本”
1、复习课堂要做到“目中有人，心中有本”。即以学生为根本，做到时刻眼中有学生，心中有课本。凡是学生能够自己解决整理的知识，坚决让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，坚决让他们理清思路，归纳解题方法，辩析差错；凡是学生能够讲评的内容，坚决让他们自己去评讲，展开讨论。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，形成学生主动，教师引导的复习模式。首先要处理好“讲”与“练”的关系，在“精”字上下功夫。“讲”要精讲，精讲不是少讲，而是要教师在课前做好充分的准备，把握教材和考试的主要内容，抓住六点（重点、难点、常考点、易错点、易混点、易漏点），通过教师的讲解，达到释疑解惑、指点迷津的效果、在讲解的过程中教师要注意“一题多解”、“一题多变”、“一题多联”来拓宽学生思路，培养学生能力。“练”要“精”练，避免搞“题海战”。让学生通过必要的练习，牢固掌握所学知识，加深对概念和知识的理解，通过对不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技能，总结出同一类问题的解题方法，从而提高学生的综合能力和应试能力。
2、在教学活动中，教导处及时进行学情调查，及时充分了解教师教学情况及学生学习情况，及时反馈，调整复习策略，提高复习效率。要提高教学效应，就必须激发和加强反馈功能。教师对学生的反馈信息的接收，应该是敏感的；对反馈信息的质的判断，应当是准确的；对反馈信息的处置，应当是果断的；对后续教学的调节，应当是及时的。这里所指的反馈有两层含义，其一，教师应尽快摸清学生的薄弱环节，做到有的放矢，缺什么，补什么；其二，教师应该帮助学生不断总结和优化自己的学习方法、解题经验，完善自己的知识与能力。三、用心抓好五项管理，切实加强作风建设
1、常规管理。做到备课、上课、作业批改、辅导及考试等教学行为的规范管理，是我们提高教学质量的常规武器，我们应把它练到极致，形成我们的绝招。学校应立足常规，又不拘泥于常规。坚持课堂教学堂堂清，检测要及时；坚持作业面批，及时发现问题；坚持用好错题集，及时处理问题，并常常提醒自己；坚持写教学反思，及时总结问题。总之这些常规性的东西，把问题消灭于无形状态中，让学生少吃苦，老师少走弯路。
2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共识。这是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位毕业班教师必须上好一堂研讨课，全体毕业班教师共同研讨，找问题、探方法、提效率，经过大量的教研活动，极大地提高了课堂效益。
3、优生、学困生管理。组织教师调研和分析优生与学困生的状况，建立优生、学困生档案，召开班级教师会议，分解、落实优生、学困生的辅导，并把他们的提升作为对教师考核的一项硬性指标。
4、整体管理。学校各部门齐心协力配合毕业班的工作，为毕业班保驾护航，一切从毕业班出发，为毕业班着想，为毕业班服务。教师方面，统一培养目标，统一树立均衡发展思想，牢牢抓好学生的基础知识和基本的学习能力，保证学生努力地目标与教师培养的目标一致。
5、会议管理。动员会、主题班会、家长会、学法指导会、心理辅导会，既动员学生，随时给学生鼓舞斗志，又减轻学生压力。同时，争取家长的配合，解除学生的后顾之忧，让学生能把全部身心投入到学习中去。四、严格监管，合理调控复习方略
1、严格监管六个环节：备课环节，选题讲题环节，训练辅导环节，作业批改环节，反馈讲评环节，考试分析环节。这六个环节监管不力，整个教学目标就会前功尽弃。这六个环节每周检查一次，定期通报。促使教师统一行动，从基础抓起。
2、加强学科组建设。每学科设置学科组长一人，安排专门时间组织教师学习教育教学理论，观看课改录像，组织教师研读教材，确定每章节的重难点，探寻重难点的突破办法，形成集体教案，集中集体的智慧与力量，发挥最大的教学效益。
3、劳逸结合。初三教育教学任务繁重，老师学生每天三点一线，学习、生活既辛苦又单调，学校专门利用时间组织学生打篮球、爬山、野外拉练，给学生放松，缓解学习压力。利用周末组织教师打球、下棋、参观访问，让教师散心，松弛神经，以便能把更多的精力投入到工作中去。
4、合理安排辅导时间。最有效的是用好课堂时间，同时针对不同班级的不同情况，安排不同的辅导科目，教师到班辅导，尽量做到辅导的针对性和实效性，决不走过场，决不浪费时间。但同时也决不允许挤占学生时间，尤其是学生休息时间，力争通过辅导补好偏科和班级弱势科目，实现均衡发展。
5、各科做到复习进度统一。开学初，学校就整个毕业班做出整体时间规划，做到复习的三步走（第一步基础知识复习，第二步专题、套题综合训练，第三步考前指导），做到时间上的一致，团结才能出战斗力，团结才能胜利。
6、明确考核指标，心中要有“指南针意识”。全体毕业班教师要明确区教育局下达给学校的考核指标，即：三科优秀率、五科优良率、全科合格率、单科优秀率、平均分。只有在各项考核指标上胜利了，才是学校中考的大胜利。另外，全体毕业班教师心中要有“指南针意识”，即：《广元市中考考试说明》这本考纲，随时研究，发挥它的指南针作用。
成绩只属于过去，新的战斗已经打响。只要我们集虎中团体智慧，抓好常规，落实过程，用心管理，虎中的明天一定会更上层楼，一览众山小！
谢谢！
元坝区虎跳初级中学教导处邢洪201*.9.
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