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201*年高三毕业班工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:12:36 | 移动端:201*年高三毕业班工作总结

201*年高三毕业班工作总结

201*年高三毕业班工作总结

今天,坐在电脑旁,我提笔想总结自己近三年的毕业班工作心得,但沉思良久,不知该如何说起,也许最多的可能是自己的不足还很多吧。因为一方面经过毕业班全体教职员工的共同努力,我校高考实现三个历史性突破,值得我们所有人庆祝;另一方面我虽然任课十年,高三毕业班也曾带过几届,但从学生的成绩和工作经验收获的角度看,还有许多地方不能令我满意,现在学生早已离校,我姑且总结一下自己的小小的收获吧。

一、一轮复习“有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”------树立忧患意识。我们语文的一轮复习不同于理科,当好多理科还在继续他们的选修系列学习的时候,高三语文组的复习工作已经要开始了,一轮的复习定在了在高二的下学期的后半程,我们在紧张的结束了所有必修和选修后,就发给学生一本厚厚的一轮复习资料《高考金版教材》,其实在这之前,我们早就给学生进行了心理渗透,和相关的高考信息,一来增加紧张气氛,使得孩子们真正早点进入“战备状态”,树立忧患意识;二来让他们重视语文学科,决不能造成偏科的恶果。初期的效果还不错,孩子们和老师的热情高涨,看着他们每天上课那一双双渴望的眼神,即使是平时最差的最调皮的学生,我都不忍心大声批评他们,最大的希望就是能把我自己知道的知识告诉给他们。春节后,改善了不少,

但仍然达不到我期许的要求.,随着理科的学习任务量的加大,孩子们的热情随着时间和压力增大而减退,使整个的一轮复习阶段持续的时间比较长,长的有点让人受不了,因为我们怕虎头蛇尾,所以每一个环节都想做到尽善尽美,可是实际情况的复杂,有些孩子在一轮复习后期出现了想急于提高成绩的焦躁不安,给学生的期待过高,使得老师们自己有时候会信心不足,在经过多次教研之后,我们果断的决定结束一轮复习,正式进入二轮复习。

二、二轮复习,我们的主要工作,在查缺补漏,夯实知识点的基础上,既要树立坚定的高考必胜信心,又要充分的调动学生学习的积极性。我虽然是任课老师,也要积极帮助班主任管理班级,尽自己一份力量。所以只要每次我上课前就会鼓励学生喊口号,我带头,给他们以微笑,和他们一起大声喊,振奋精神,同舟共济。

然后我们开始了二轮知识点的复习,现在学生的状态明显比一轮刚开始的时候好了很多,各个部分的专题训练逐一展开。在二轮复习阶段加强了六大模块的专题,强化训练。同时克服了一轮复习心里急躁的情绪,在二轮复习中针对不同的学生,提出不同的要求,对稳扎稳打基础较好的同学表扬鼓励,比如比较差的学生,我们提出目标,帮助其树立信心,对练习题的选择给出指导;聪明但基础不扎实的同学要求其给同学讲题,既帮助同学也提升自己。一切都紧张而有序的进行着。任课老师对学生也会个别辅导,课外加强补课,边讲解边测试巩固。这样的情况一直坚持到三月末,现在想来二轮复习是最惬

意的一段时间,虽然课表经常的变,学生难免还会有些焦躁,但都在老师的掌控范围内,形成了良好的学习氛围,为第三轮复习的最后冲刺打下良好的基础。

三、三轮复习到高考结束----------加油,呐喊,冲刺!

在无数目光的期待下,三轮复习终于到来了,在各种不确定的情况也坚定来了。一方面,我们的选填专项,我们的综合卷,我们的教材回归,再进行专题的强化,再渗透选择的方法,再指导解答的取舍,再明确时间的把握书写的规范。(我们的时间越来越少,弥足珍贵!)另一方面我们要调整好学生的心理,打好心理战,在这个阶段争取然学生的状态调整到了极佳的状态(当然后期有些浮躁)。

翻看日历,一片一片的日历像雪花一样被撕下,五月份写的计划还在上面,看着写下的计划似乎又能感觉到硝烟的弥漫,我们似乎有点压得穿不过起来,但我们老师不能倒下,必须高举大旗,加油,加油,再加油,即使是到精疲力竭的时刻,也决不能放弃任何一个学生。

教材回归了,这是我最需检讨的地方,时间少,要看得多,问题也多。反思之后,我们不停的查缺补漏,生怕漏掉一点高考的信息,当时那种紧张而兴奋的状态,已经不能真切的表达出来,只记得学生要进考场了,我们得抓住所有机会。还有此时唯一能做的就是送上自己祝福了!

到最后孩子们走进考场,自己的心还在悬着,和学生一路走来,发生过很多事情已经不记得了,曾经的怒其不争,曾经的据理相争,曾经的欢笑和汗水与泪水,现在都已经释然,不足和收获平分秋色,

留下我一堆还有待提高和改进的期待,日后解决。再见,我的美好的高三时光。

扩展阅读:201*-201*年第一学期高三班主任工作总结

201*-201*年第一学期高三班主任工作总结

高三刘盛敏

本学期我担任高三(16)美术班的班主任,美术班跟文化班不同。

美术班从8月1日-9月9日上文化课,而后开始闭关一直学美术专业科。下学期回校猛冲文化。回顾一个学期的工作,我主要从以下方面付出了努力:

这个学期,我主要协助专业老师帮助学生参加省美术专业考试,做好学生的思想和心理上的辅导工作,根据学生从高一到高二的成绩和表现,如有些学生专业好但文化一般,要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生,直到他们尽量去冲刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二类学校。这学期的工作任务很重,学生思想动荡不安,术科成绩不稳定,而文化学习压力又大。首先,稳定学生情绪,营造积极进取的备考氛围。每次学生完成一次专业模拟考试后,情绪很乱。专业原地踏步的学生,容易产生思想迷茫,动摇当初的决心。面对种种棘手的问题,我分别找学生谈话,一个一个的谈,一批一批的谈,自己班会课上讲,与家长电话里讲,要求任课老师也讲,疏导情绪,加油鼓劲,把学生的情绪稳下来,尽快的进入紧张闭关学习状态。

其次,指导学生提高学习效率,科学分配复习时间。要想取得高考的胜利,必须指导学生学会取舍,任何时间和精力都必须为术科让路。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见,提醒学生后段时间学习的安排,课上多问老师,课后加强消化,不盲目迷信小课的思路。再次,有侧重点关注学生的动态。根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求,特别对术科基础和文化科基础好的学生重点关注。与任课老师,趁每次点名检查的时候进行学习生活沟通指导,每次术科考试后与专业课老师了解情况,找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。

最后,关心家境困难的学生。对家境困难的学生,有更大的心理负担,在成绩和经济负担面前,经常会有患得患失的不稳定情绪,尤其是接近美术联考。利用每次班会课,用不同的形式,去掉他们的心理障碍,让他们全身心投入学习。对外宿学生,给予一定适当的帮助。高三这学期下来,我拿出我的真心真情,在生活上关心他们,在思想上关爱他们,在学习上赶着他们跑,我不知道结果怎样,我付出过了我尽力了,我无怨无悔。“借事练人”,希望下学期他们在学文化上我能够做得更好,更好的服务学生。

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