高三年级201*年纪律规范月活动总结

高三年级201*年纪律规范月活动总结

高三年级纪律规范月活动总结

按照学校统一部署，高三年级认真落实《平阴一中“纪律规范月”活动方案》，结合年级实际，扎实开展工作。现将活动开展情况总结如下。

一、加强领导，广泛宣传，统一思想，提高认识。

1、成立以年级主任为组长、副主任、级部主任、学生会干部为成员的年级“纪律规范月”活动领导小组。

2、年级王主任主持召开年级全体教职工会议，向教职工传达学校开展本项活动的目的和意义，让全体教职工有意识的参与进来，从而增加对学生的正面影响。

3、召开班主任专题会议，部署安排纪律规范月活动。4、成立高三年级学生自我管理委员会，建立常规检查小组，成员以学生干部为主，同时吸纳表现积极的同学参与进来。

5、召开230余人参加的高三全体学生干部和自我管理常规检查小组成员会议，宣传、学习学校活动方案，部署年级的活动计划，形成了以学生干部为骨干的宣传带动队伍，为全面开展规范月活动奠定了基础。

6、结合学校启动仪式，各班召开了开展纪律规范月活动专题班会，做好再动员、再发动工作。

上述宣传、前期舆论准备，为纪律规范月活动的有效提供思想了保障，思想认识统一了，效果就保证了。二、结合实际，狠抓常规，全面展开，不留死角。

1、以新学期开始和学校开展规范月活动为契机，从发型入手，严格标准，坚决杜绝染烫发现象、杜绝怪异、过长发型，逐班、逐人检查，及时反馈到班，对问题同学实行三级教育：班主任级部年级，通过教育、引导，绝大多数同学都能积极整改，达到合格标准。

2、加强了请假管理的力度，试行请假条一式三联、四联单（住校生）的格式，修订了高三年级学生请假暂行规定，从请假程序、假条填写、违规处罚都有明确细致的要求，便于操作，基本杜绝了无假条外出、伪造假条外出的现象，维护了正常的学习秩序，避免出现安全事故。

3、继续加大学生公寓午晚休秩序管理，切实保障学生休息、睡眠质量，以更大的精力投入学习，学生基本达到吹哨后十分钟内做到安静。

4、实行高三年级联查制度，全方位对学生的学习、生活、休息状况进行管理、监管。早自习、课间、晚自习、午休、晚休、午饭、晚饭各个时间段每个级部都至少有两名班主任负责学生的全方位监管，且记录详尽。联查过程中出现亟需解决的情况，值班人员当场向年级汇报，其他问题第二天早上由年级政教主任向各班班长进行反馈。

5、加强教室管理。为培养学生规范意识，除去正常的卫生要求外，教室内物品的放置也成为规范行为的有力抓手，水桶空桶不超过3个、课桌的书本学具有序、讲桌的整理、投影仪器的开关、教室内张贴物的整洁度、卫生工具的摆放等都成为检查的内容。

6、注重教育引导爱护公物、节约用电的意识。结合学校“厉行节约”的要求，年级主动把白天及时熄灯、晚间人走灯灭纳入了本次活动的重要检查内容；对于电教讲台内的电教设施、公共标识等的维护爱惜情况也作为了专项检查范围。

7、进一步规范了课间操，从口号、集合、穿着、跑操质量等方面规范，对学生的精神面貌有了积极的促进作用。

8、有针对性的对带饭入校、翻墙跳窗等进行了专项整治。为把检查落到实处，出效果、出成效，每周一次年级层面的专项检查，结束后及时专项在全年级通报。

三、活动带动，激发斗志，正面引领，文明向上。

1、结合特长生的实际，专项开展纪律规范月活动。一是艺考结束回校时，从发型、校服穿着入手，规范其行为；二是专门召开高三年级特长班全体学生会议暨特长生高考誓师大会，教育学生要严格要求自己的日常规范。

2、精心策划，举办了高三年级高考誓师大会。通过集体宣誓、班级签名、承诺等环节，激发了学生的昂扬斗志，与规范月活动相辅相成，共同达到促进学习的目的。

3、开展以营造“规范、文明、积极的学习氛围”为主题的教室文化布置活动，各班自行创设标语、口号，自行设计布置个性化的教室文化。

4、开展“让爱点燃生命之火”为刘晓寒同学捐款活动，师生捐款近7万元，引导同学们奉献爱心的同时，从内心净化心灵，深度思考自己该如何珍惜高三生活。

四、几点思考

1、对于规范月的开展，由于班主任认识程度和落实能力的不同，也出现了各班不均衡的现象，有的积极主动、效果明显，有的被动应付、效果较差。对于班主任的培训，还是要进一步加强。

2、规范月开展带来的变化是明显的，规范月结束后的保持是艰巨的任务，需要让各班有正确的认识，常抓不懈才能保持取得的成果。

3、学生自我管理的能力是非常强大的，高三尽管学习紧张，但是学生的参与热情、参与度都很高，并且效果很好。学生常规小组的检查结果能让违纪违规的同学认可、接受。日常的管理中应该加强学生自我管理的研究。

201*-4-8

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201*年宁乡五中高三年级高考工作总结

201*年的高考已经落下帷幕，宁乡五中再续佳绩。在今年高考中，我校二本以上超过额完成教育局下达的目标任务。回首过去的一年，高三年级组全体教师以狠抓学生基本知识、基本能力、基本方法、基本规范的思想，学校领导以实际行动来充分调动全体教师的积极性。在学校领导、行政的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热情投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效地开展了各项工作，取得了一定的成绩。现将一年来的各项工作总结如下：

一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提１、领导高度重视，切实加大高三管理力度。

学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子生和边缘生不多，领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理

彭敏校长直接联点高三年级，经常深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，及晨反馈听评课及教师教学常规情况，彭校对高三的教育教学情况了如指掌，并经常召开高三年级老师会议，提出合理建议，为高三教学工作奠定了坚实的基础。

教学副校长贺伯军直接担任高三教学工作，与高三教师一起抓学生的思想工作和学习方法。贺校长能牺牲自己的休息时间，长时间呆在办公室，他要求老师都与他比时间，为高三老师们起到了明显的带关头作用。

学校领导班子实行一人一班联点责任制，并且一抓到底。黄振华校、肖永端校长、胡光如主席经常深入课堂听课、指导高三工作，为高三工作的顺利提供了有利的保障。③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。

年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。2、教师齐心协力，形成教学合力。

高三一开始，年级组组织全体教师召开会议，年级组全面分析了全年级的学生情况，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。全体教师一开始，就拉紧了工作的弦，作好打胜仗的准备，大家都以饱满的精神状态投入到工作中。学校校级领导经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。

二、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、严格日常教学常规要求。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。特别是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划；对自编练习的比例实行量化规定，定量控制；采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。备课组长要保持清醒头脑，一开始就制定详细的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天的复习任务；二是坚持每周集体备课，组织教师经常听课，并要求有教师有详细记录，并及时反馈教者在教学过程中存在的问题，统一认识；不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成；三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实；四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失；五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题；六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队；七是多次召开高三教师大会及包干组会，并强调落实，要求班主任将本班学生按高考的任务的目标生发给每一位该班上课的教师，确定每一位老师的包干对象。对于文科生要求每位政史地老师每天检查背诵情况，力求全面提高文科学生的文综水平。八是认真组织每次的月考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼；九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事；十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。

3、对小专业生视为重中之重

高三专业生分为两大块，体育生和音美生。音美生自专业考试一考完，立即组织学生返校开班开课，要求学生把专业考试成绩抛之脑后，一心抓文化学习，由业务校长贺校长坐阵，我们把所有自习课包括晚自习全部开课，任课教师进课堂，学生的练习全部在课堂当堂解决，决不拖拉。体育生在专业考试后，时间紧，任务重，各班的体育生分成一小组，每节课每个

小组到办公室上课。正由于高三年级对专业生的重视，学生的学习兴趣浓，干劲足，更为高三年级的高考任务奠定基础。

三、统筹规划、科学备考、狠抓落实

1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。

高三一开始，年级组就做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。第一轮复习明确了以“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”的思路。第二轮复习以“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”的方式，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、合理决策，关注全体学生。

加强对各段学生的管理。根据学生的基础及历次月考成绩找准学生，要求对能考上一本、二本学生争取每位上，边缘生力争上，对三本和专科学生力争在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。

四、加强思想教育，调动学生学习积极性

进入高三，我们更加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。把远大理想与现实高考、备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟奋斗目标联系在一起。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。高三综合楼到处张贴宣传标语和励志标语，提高学生的学习氛围。各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、积极向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态。班级每月利用班会进行励志教育，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。通过班会学生真正地感受到了老师的良苦用心；感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不仅是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。也正是由于我们的教师时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。一是学校每月进行一次学生大会，及时总结成绩，指出不足；二是加强心理辅导，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询；三是适时召开学生家长

会，挖掘家长教育资源，形成家校教育合力；四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风；总之以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导老师做好学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。搞好高考百日和五十日誓师大会，学生成人宣誓仪式，激励学生的积极性，同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化教师的激励机制，制定好高三教师的高考奖励方案

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，学校多次高三教师开展各项活动。学校和年级组制定出详细的高考奖励方案，该方案学校明显向高三教师倾斜，该方案也切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让每位教师充满信心，看到希望。

高三的工作没有最好，只有更好，我相信我们宁乡五中有学校领导的正确领导和全体教师的共同努力，高考质量一年一个台阶。

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