201*德育工作总结

201*德育工作总结

立足实际，扎实开展有针对性的德育工作

向阳学校201*德育工作总结

根据市区教育局的德育工作要求，结合我校的实际，本学期我校坚持了全员性、全程性、全面性，从结果走向过程的德育原则。本学期我校的德育工作紧紧围绕“以人为本、关注幸福”的办学理念，“健康向善、努力成功”的校训，扎实有序开展德育工作，现将一学期的工作总结如下：

一、坚守人本思想，打造幸福文化1.强化理念建构，形成思想体系。

围绕办学理念，在邹国太校长的亲自主持下，学校制定完善了办学思想、学校愿景、校训、校风、教风、学风、管理理念、办学方略等学校办学理论框架体系，形成了学校可持续发展的理论支撑系统。组织教导处、政教处等相关负责人员，立足学校实际、认真研究学校的办学理念，深挖内涵、有效拓展，编写了《以人为本、关注幸福向阳学校校园文化解读》校本课程（德育读本），下发各班，利用班团队会等时机面向全校学生进行宣讲解读，大大丰富了学校德育工作内涵，也使得学校的办学思想和育人理念等内容更加深入人心，正在发挥着最大的功效。

2.抓实做大德育细节，实施幸福教育。

⑴办好“幸福之声”。由少先队大队部组织，徐平武老师负责，筹建了“幸福之声”红领巾校园广播站，每天中午11：30开始播音，播音时长30分钟，内容包括学生佳作、校园时讯、师生事迹、新闻动态、学校制度等，“幸福之声”温馨雅致、寓教于乐、全面育人，受到师生的欢迎。

⑵组织“幸福升旗”。改变每周一早升旗活动的组织形式，丰富拓展升旗活动的思想教育内涵。在教师的指导下完全由每班学生轮流承担组织升旗活动，在原有活动程序内容的基础上，增加了学生呼号（校训：健康、向善、努力、成功）和学生宣誓活动（学生誓词：我是向阳学校学生，我宣誓：信守“健康、向善、努力、成功”的校训和“勤学、乐学、会学、合作”的学风。认真求学，诚实做人，志向高远，学会感恩，体验幸福。一言一语，当珍惜向阳学子名誉，一举一动，当体现向阳学子形象。），场面壮观、气势恢宏、振奋人心。

(3)开展“幸福晨读”。各班每天早自习都组织阅读积累活动，并将此项工作于主题读书活动结合起来，并在黑板上设立了周积累栏，及时更新。教师积极指导，全校学生踊跃参与，使校园呈现出书声琅琅的良好局面。相继开展了读书报告会活动、讲数学故事、征文活动、日记展评活动、手抄报展评活动等、英语百词大赛活动等。

（4）做好“幸福体操”。为丰富学生体育活动内容，在学生做好广播体操的同时，组织全校学生创编学习了动感十足的兔子舞，并将其作为课间操和大课间活动内容之一，在校运

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会展示时，得到文教局主要领导的高度好评。为强健教师体魄、缓解工作压力，组织教师学习了第八套广播体操和健身操《凤凰展翅》，每天下班之前全校教师集中进行活动，既可锻炼身体，也可交流工作、愉悦身心。教师健身活动从学期初一直坚持至今，从未间断，在区运会教师会操比赛中，我校被评为优秀集体。

（5）落实“幸福午练”。按照学校的统一要求，每天中午进行写字训练。班主任组织活动，美术教师王炳刚巡回指导，目的是为了推动写字教学，强化学生写好规范字。一学期以来，各班也相继开展了小楷规范字展评活动，收到了较好的效果。

（6）建设“幸福文化”。为了营造浓郁的幸福教育氛围，切实发挥环境育人的功效，最大限度地体现校园文化，学校投资数千元，制作校训和办学理念宣传牌匾，使之成为学校标志性景观。各班的班级布也以幸福教育为切入点，大力营造温馨幸福的学习氛围，凸显人文幸福色彩。学校还加强了班级文化建设的检查和督促力度，组织了班主任的联合检查和中小学相互交流活动，有力地促进了班级文化建设。

（7）打造“幸福环境”。学校强化了校园环境的综合治理工作，加强了日常领导带班管理和值周班级负责制度，建立完善了办公制度和值日负责制度，使学校时时事事处处有人管理。坚持日检查、周总结、月评比、学期表彰制度，不断强化师生了环境卫生意识和主人翁意识。经过一学期的努力，学校环境基本做到了绿化、美化、净化，良好的卫生习惯已经深入师生心中。

3.春满校园、向阳花开。

为丰富师生的校园文化生活，为广大师生搭建交流情感、展示才华的舞台，在邹国太校长的倡议下，经过不懈努力，向阳花文学社成立了，《向阳花》期刊出版了。目前，向阳文学社有各年级文学社员50人，出版《向阳花》期刊3期，发表师生作品百余篇。文学社的成立、期刊的发行大大激发了师生了写作热情，激活了师生了表达交流欲望，促进了作文教学的改进，为幸福教育的实施注入了鲜活力量。

二、拓宽育人渠道，强化德育工作

1.加强班主任队伍建设，把管理放在队伍建设的显著位。

落实班主任工作职责，规范管理制度，重新拟定班主任一日常规、班主任量化考核办法以及“明星班主任”评选办法，认真对其进行督促和考核，走班主任专业化之路，不断提高班级管理水平。强化副班主任工作职责，核定工作量，明确要求，强化履职尽责，副班主任工作绩效纳入考核成绩之中。坚持每月召开班主任例会制度，总结、通报、安排班主任工作，有事临时加开班主任工作会议，及时发现问题，及时解决问题。针对严峻的安全形势，政教处及时和班主任签订安全管理责任书，后又签订了安全责任追究制度，下发溺水安全等家长通知书，把安全工作落实到实处，以制度促管理，杜绝了安全事故的发生。加强了提高班会

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课质量的指导，结合实际，拟定活动教育主题，做到周一第六节课全校各班召开班会，课课有主题，节节有内容，使学生教育管理具有持续性。指导班主任加强与家长的沟通，通过多种方式及时建立与家长之间的联系和沟通，各班及时统计特殊情况的学生，对留守、单亲等学生登记造册，给予必要的心理和物资帮助，增强班主任和学生之间的亲和力，提高德育效果。

2.突出活动育人，开展丰富多彩的主题教育活动。

⑴强化仪式教育。本学期，学校加强了各种仪式活动教育作用的发挥，做到认真筹划，精心准备，有效组织。开学典礼活动的举行，强化了学生了集体意识和学习目的教育；升旗仪式的规范，增强了学生了参与意识和综合素养的培养；学风、校风整治活动，培养了学生的自律意识和学习习惯的培养；学雷锋主题教育活动的持续开展，培养了学生的文明言行，促进了学生高尚情操的形成；青年志愿者活动，树立了学生的服务意识，增强了学生的实践能力等等。

⑵开展建设和谐校园主题教育活动。一学期以来，各班级均能及时主动召开家长会，学校三次下发告家长书，将学校学生管理工作知会家长，加强了家校联系。开展“用双手绿化我们的校园”主题实践活动，通过种草栽花、清理校园杂草等实践活动，培养学生“我爱校园、劳动最光荣”的主人翁意识。采用多种方式开展了“感恩”教育主题活动，将结合父亲节、母亲节团队组织发出了《感恩8项倡议》，得到了全校学生的积极响应，受到了良好的活动效果。

⑶全面加强法制安全教育。学校完善了各项安全制度和预案，利用防灾减灾宣传周为契机，通过消防自救讲座以及逃生、消防灭火演练活动，增强了学生安全防范意识，提高了自救及逃生本领。针对初中生青春期心理特点，开展了专项的法制教育活动，进行了管制刀具排查工作，有效防范了斗殴事件的发生。为强化班主任的安全工作意识，学校与班主任签订了安全管理责任状，落实责任追究制度。对于安全工作，学校高度重视，根据季节等情况，确定每月安全工作重点，做到逢会必讲，事事有要求，天天做强调，并要求每班黑板上设有安全警示标语。

3.强化团队组织职能，发挥德育主阵地作用。

完善各项制度和活动方案，切实抓好团队基础建设，有针对性地逐步实施学生干部培训计划，发挥团队员在学校管理中的积极作用，强化团队干部职责，提倡“求真、务实”的团队干部工作作风。充分发挥板报宣传阵地作用，以班级手抄报为载体，为学生提供展示才华和风采的平台。配合学校德育计划的实施，一学期以来，团队组织先后开展了“三八妇女节”系列活动、社会实践活动、小手拉大手活动、观看爱国主义影片活动、习惯养成教育活动等等，促进了学校德育工作的有效开展。

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4、养成教育从点滴入手，常抓不懈。学校成立养成教育领导小组，细分养成教育的各个内容，通过值周领导和值周教师的检查，监督学生养成教育的落实情况。确立短期和长期的教育目标，人人抓养成的习惯。让全体教师参与进来，每一星期进行小结，每月进行一总结，提出改进的措施和办法。

三、突出健康第一，推进艺体工作

1.强化艺体学科的教学工作。学期初，学校即明确了艺体学科课堂教学的基本要求，并组织艺体学科教师进行了业务培训，坚决做到艺体学科的课时不挤不占、不挪作他用，全面提高艺体学科的教学质量。

2.全面开展“两操一活”活动。认真上好间操、眼保健操和大课间，大课间的内容为广播体操、兔子舞和跳绳等活动。本学期，开展了眼保健操评比、跳绳比赛等体育单项活动，推动了大课间活动的开展。

3.全面落实艺体“2+1”活动项目。学校制定了工作计划、召开了专项推进会议，动员全校教师深挖潜力，全员参与。口风琴和葫芦丝进课堂全面展开，学校还开设了书法、简笔画、国画、舞蹈、电子琴、乒乓球、管乐、田径等第二课堂，增强了师生的身体素质，提高了学生的艺术素养。

4.成功举办了阳光体育节暨校园运动会。此次活动，本着全员参与，共享阳光体育为宗旨，以展示“2+1”活动成果为目的，全校师生及辖区三所幼儿园全员参与，规模空前。全体师生展现出了良好的精神风貌和较高的艺体水平，受到与会领导和广大家长的一直好评，在学区产生了轰动性的效应。经过精心的筹备和认真的训练，我校300余人组成的队伍在区运会上取得了优秀的成绩，分别获得检阅奖、文艺表演奖、管乐分列式表演奖、教师健身操表演奖和小学团体总分第五名，尤其是我校的检阅队伍，理念鲜明、气势恢宏，受到大会的高度赞扬。

今后，我们面临的是更大的机遇和挑战。德育工作要与时俱进，开拓创新，不断探索新时代德育工作的新问题、新思路和新方法，始终以实践为基本途径，着重培养学生的创新精神和实践能力，在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新。

扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结

201*-201*学年第一学期德育工作总结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3.不断加强德育工作研究。

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

石峡湾中心小学

201*年12月25日

小学德育工作总结

（201*-201*学年第一学期）

石峡湾中心小学

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