数学教研组工作总结
威远县向义镇初级中学校
201*-201*学年上期数学教研组
工作总结
在学校领导的支持、鼓励、协助、领导下，全组教师以高度的责任感和积极认真主动扎实的工作作风投入到教育教学工作之中，每天早到校，晚回家，特别是担任班主任的4位教师，他们虽没有早读任务，但长期坚持在7点前到校检查作业、组织学生，为这些班的早读提供了根本保证。可以说我组全体教师都是千方百计抓班级管理，耐心细致作学生思想工作，兢兢业业抓教学，踏踏实实搞教研，圆满完成了学校交给的各项教育教学工作。为我校向更高层次发展做出了应有的贡献。
一、坚持理论学习，不断总结教学经验
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，本组教师积极参加学校和教育局培训；为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写数学教学反思、教学案例。
我们还学习了“数学论文的选题和撰写方法”指导新教师学写教学论文，及时总结教学经验和得失。要求每位教师自己订阅一份数学
教学杂志或一本教育专著书籍，提高自己的数学修养，本学期每位数学老师的理论学习笔记都达到或超过了学校的要求。
二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。
工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。
备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真即时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语。
全组教师都能严格遵守上下课时间，部分教师还能做到提前到教室门前侯课。7位教师都有十年以上教龄，都具备了较为过硬的教学基本功。大多都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。
备课是基础，上课是关键。近几年来，我教研组始终把课堂教学水平的提高作为教研工作的重中之重来抓。每学期都坚持认真组织每人1-2节的公开教学，是我校组织公开教学教研活动较好的教研组；本学期虽然教学时间短，学校活动多，但我们克服困难充分利用时间搞好教研活动。我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课旨在于集中几年时间扎扎实实地开展“我与课改同行”的系列化教研活动，活动中要求上课的老师不仅要想方设法上好一节教研课，还把教案和说课搞印发给全组老师，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成
功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，想让全体数学老师通过实践、交流、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。
“功夫不负有心人”，通过我组认真、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的能力也在不断的提升中。
特别是教师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获取知识，课堂教学中组织学生讨论问题的时机把握恰当，均能注重学生数学思维品质的培养，课后辅导及时，热情为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，鼓励学生冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。
三、强化教研教改，促进“校本”教研向更深的层面发展1、认真贯彻学校“强化教研教改”的精神，配合学校教导处组织全组教师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动10余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多
节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，互相借鉴，共同提高全组教师的教学水平，大家的学识眼界均得到了一定程度的提高。
2、切实推进教学科研，对学校倡导推广学习的“洋思”教学法的基本方法多次学习讨论、交流执行中的体会和感悟。对教研组制定的教研课题，要求各备课组细化缩小为一些子课题，在教学中尝识探索，分工合作，反思提高，力争快出成果，早出成果。
3、落实集体备课制度，除了积极倡导要求在平时的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集体备课活动，专门研究教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的办法等等。
4、组织全组教师编著出版了数学小报“数学乐园”第四期。对数学学习的技巧和方法给全校学生进行了实质性的指导，也为我校的校本教研增添了光彩的一笔。
三、存在的困惑问题和努力的方向。
1、在新教材的使用方面，对有些教学素材的挖掘、实际问题的补充和一些例题练习的编制配套还把握的不够好，特别是新教材中改动特别大的教材体系和过去最能训练人的逻辑思维能力的“欧式几何”证明体系改的特别分散和凌乱，对某一过程教到什么程度更是不好把握。建议学校教导处加强资料信息的搜集，对全国发达地区出版的新课程教学参考书及时配发给我组教师，使我校数学组教师在新课改中尽快构建起较高的驾驭新教材的能力。
2、在新课程课堂实施过程中，许多教学素材，如图片、动画等课程资源无法在现有的教室里得到很好的呈现，而且这中呈现方式几乎要求每节课都有，显然我国的大多数学校都只有有限的几个电教室。所以我认为我国政府和教育部门在未来的工作中，只有努力建设出班班都有的小班额化的多媒体电子教学平台，才能使新的课程改革顺利进行。
3、由于我校班大学生多，我组多数教师在教学辅导及作业批改中投入了大量精力，是在苦干，实干的层面上拼成绩，而在论文的撰写及教研课题方面投入精力不足。
4、课后反思的质量也还有待提高，个别教师使用多媒体的技能和版书，课堂组织教学能力等基本功还跟不上新课改的需要。今后要多学习，多训练，努力提高。
总之，由于我组教师兼职多、任务多、工作负担重，千头万绪，对每位教师的总结也只是挂一而漏万，有不妥不到之处敬请本组教师补充批评指正。
威远县向义镇初级中学校
201*年1月20日
扩展阅读：高中数学教研组工作总结
高中数学教研组工作总结
数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。
我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。
3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。
在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。
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