xx小学第一学期教导处工作总结

xx小学第一学期教导处工作总结

xx小学教导处工作总结

201*201*学年（上）

本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作

小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。

1、我们根据中心校下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月一次对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。教导处每月对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。4、教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，每学期听课不少于30节。主要听年轻教师和教学质量较低及重点通考学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。6、严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。

二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作。

1、积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。

2、加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。

（三）抓好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训。

1、同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求教师每天第一、二节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。

2、教学研讨。本学期教导处组织全体教师开展了“优质课评选活动”，调动了教师参与教研的积极性并提高了自身的业务水平。

4、专家引领。在本学期，学校将组织教师参加上教办组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。

5、骨干示范与提高。积极参加县、镇骨干教师申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。

通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。

xx小学教导处

201*.

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201*-201*学年度第一学期

光明小学教导处工作总结

本学期，学校教导处在校长室的直接领导下，以市教研室各学科教研会议精神为导向，以学校学期工作计划为纲领，以提高课堂教学效率为核心，以凸显学校课程特色为突破口，注重教学过程性管理，规范教学常规检查，明确教学质量目标意识，紧紧围绕高标准、严要求、明方向、求高效、强规范、夯基础、重细节、抓落实24字工作方针，扎实开展教学教研工作，严格执行学期初拟定的工作计划，圆满完成学校期初提出的各项工作任务，取得了可喜成绩，现总结如下：

一、主要工作目标达标情况

㈠注重教学过程性管理，规范教学常规检查，确保备课组周检完成率达100%，行政月抽检完成率100%，抽检合格率98%、优秀率达80%。（达标）

㈡强化教学质量目标意识，在高标准、严要求、明方向、求高效、强规范、夯基础、重细节、抓落实24字上下功夫，必须大幅度、大面积提高教学质量，确保在全市期末自查中，学科质量两率一分达标率95%,且各年级各科两率一分远超市平均水平。（基本达标）

㈢做强做精特色课程。坚持政策倾斜，保证课时和多展示多比赛的原则，开发和编写校本教材，推进学校特色建设，促进学生个性发展，使学生学有特长。力争参赛获奖率达100%，家长满意率达95%。（达标）

㈣加强校本教研工作，做到规范化、制度化、有效化，强化科组长和备课组的工作职能，落实责任和权利，确保科组活动开展率达100%，有效率95%。（达标）

东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才㈤积极拓展与国内外名校的合作，开展教育教学交流2-3次。本学期重点做好与英国、香港、广州、深圳、中山部分学校的合作与交流。（达标）

㈥坚持抓两头、带中间的教学管理方略，加强一年级教育教学的探讨和研究，确保一年级学生课堂常规合格率99%、课堂行为达标率98%，为小学六年的学习起好步。加强毕业班的教学管理，力争毕业班教学质量两率一分达标率95%，小升初指标完成率达90%。（前两项已达标，后两项还未结束）

㈦加强课堂教学研究，努力提高课堂效率。继续坚定不移的推行先学后教、过程前移、当堂训练的教学模式，重点跟踪学生课前预习的指导及当堂训练的设计、检测和反馈。保证当堂检测的课堂达98%、高效课堂率达90%。（基本达标）

㈧指导各科组创造性的完成、落实市教研室布的各项工作任务或活动，力争完成率达100%。(达标)

㈨加强学科专业引领，定期聘请专家到校指导教学教研工作，本学期力争完成3次专项指导。（达标）

㈩加强十一五课题研究与个人教研指导，确保我校十一五课堂寄宿制学校‘两自两定’一展示的课外阅读模式的研究在201*年2月顺利结题，组织教师积极撰写学科案例和论文，定期向教育报刊杂志上投稿，积极参加各类论文评比，力争各学科每学期有论文发表，参加各类评比获奖率达50%。（前一项暂未完成，后一项已经达标）

二、主要工作及突出效果㈠教学常规管理

本学期，教导处始终紧扣教学常规管理不放松，确保以教学为中心，其他工作服务或服从教学工作，让教师们静下心来教学、潜下心来育人。

东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才1、教学管理架构进一步理顺、全体行政以教学为中心的意识进一步增强。一是本学期，教导处新增两位主任，大大加强了学校教学教研管理的力量，为了保证教导处三位主任、两位文员坚持及分工又协作，确保学校教学各线工作齐头并进，期初对教导处人员明确各自职责并以文件形式下发，罗芳副主任分管英语学科和功能室管理等，陈辞花副主任分管数学学科及常规检查等，特别是解决了在英语、数学学科建设和课堂指导无专人跟进的问题。一学期实践证明，英语和数学学科在两位主任指导和带领下，无论是科组建设、教学研究还是常规管理都有很大改善和提高。二是学校所有行政人员牢牢树立教学是学校的中心工作的思想，切实投身到教学教研工作中，做到教学常规检查全员参与、教学调研指导全员参与、大型教学活动全员参与、教学问题诊断与分析全员参与、特长培训的监管与验收全员参与、教学质量的监控全员参与。真正体现了教学教学管理是全体领导的共同责任。三是坚持教学工作学校教导处总管，各科长直管的模式，从而保证领导到位、执行到位、落实到位。

2、加强级长、科长、备课组长的培训和指导，提高他们的教学指导能力和管理水平，强化执行力。一是学期初在学科计划的拟定上教导处分管领导加强指导和审核。从计划的的行文格式、排版、字体字号、到计划的指导思想、工作目标、主要措施、活动安排都细致指导、反复审定（三次修订），做到备课组计划、科组计划与学校教学计划一致，与市教研室相关学科的计划一致，确保不说空话，具有可操作性和导向性。期末对照，本学期各备课组、各学科组计划内工作的完成率达100%，全面完成期初学校提出的各类工作任务。二是在平时工作的督察与指导上加强执行力培训。本学期，教导处坚持每周五下午13:0014:30为教学例会时间，教导处三位主任、四位科长必须参加，必要时级长列席参加。会上，各科长必须简要汇报本周计划内工作完成情况及存在问题，教导处主任及时反馈教学督查、巡查

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中的普遍问题并提出改进意见，特别是在每周重点工作的跟进和落实上对各科长提要求、讲意见，要求他们领会精神不含糊、传达精神不走样，执行要求不打折扣，汇报情况不遮掩，强化执行力，增强他们的工作主动性。三是在工作艺术和方式方法上也不断渗透和培训。教导处领导经常深入参加科组活动，肯定科组工作，帮助他们树立威信，同时对科组中存在问题也毫无保留的指出，同时要求课组长定时深入课堂调研，定时检查教师的备、教、批、辅、考、改等常规工作，起到到头引领作用。从而掌握常规管理的发言权和主动权，让我们的工作有主有次、有的放矢，以此促进教学常规真正常态化、规范化、有效化。

3、教学常规进一步细化、明确、更加规范有效。

在统一中求规范，在规范中求统一，是学校教学常规管理的过程化、实效化的重要前提。虽然，我校教学常规已经趋于规范，但在很多细小环节方面还需改进，具体到备教批辅考的每一个细节又得注意哪些问题，尚需要进一步明确。开学初，各学科根据本学科特点、结合学生实际情况，从狠抓习惯教育、做好课前准备、提升课堂效益、落实作业要求、着力培优帮困、认真考评反思、积极开展家校沟通等七个方面，对老师们一日教学常规提出了具体要求，从作业格式、书写、批改、教师备课的个性化设计、教后反思的形式和数量、单元检测的组织等诸方面进行统一。该要求的拟定注重实际，追求实效，具有很强的操作性。为了让具体要求深入人心，家喻户晓，我们从二个层面让老师们做到明确：一是印发至每位老师组织自学，提出不明白的地方。二是科组活动时针对老师们的异疑进行讲解，共同研究具体的操作方式与方法，不仅让老师们认识到这样要求的实际意义，而且知道如何做才能提高实效。要求的明确、意义的认同、方法的知晓，为下一步实践奠定了坚实的基础。

4、加强教学常规的层级督查与评估，采用集中检查与分散督查

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相结合、专项督查与随机督查相结合、定时评估与不定时督查形结合的形式，教学常规的过程管理进一步得到体现。

（1）行政集中抽查。本学期，每月月末的周四晚（分别在8月29日、9月28日、10月28日、11月25日）学校行政对教师教学常规进行集中抽检，每月随机抽查语文、数学、英语的一个年级、综合、科组的一个学科，全校行政分组分工进行。检查内容涉及到教案的封面、格式、教学进度、个性化设计、教学反思，作业的数量、批改、题型、评价，业务学习的笔记、科组活动的材料、听课记录等20多项，评价结果以定量（数据统计）、定性（等级评定）加综合性评语的方式呈现，并形成详实的文字通报分别印发全校，让全校行政对学校各教师的教学常规完成情况和存在的普遍问题有了更加全面和深入的了解，有力的促进教师平时教学常规落实的质量。

（2）教学线日常督查。本学期，教学线督查进一步加大力度，除了值日行政的每周督查外，教导处三位主任坚持每天督查至少一次（重大活动或外出以外，全期督查达96多次），督查内容主要涉及教师课前准备、多媒体使用情况、学生课堂纪律情况、教师课堂组织情况、违规违纪记录等五个方面，涉及到早读、晚读、晚修、晚辅导、课堂、习字、单元检测、二课堂、特长培训等多个教学时段，并有专用的《教学督查记录本》，每周五提交校长检查、审阅，每次督查的时间、班级、科目、任教教师、督查项目的等级、违规违纪记载均有详实记录，对于存在问题及时指正、限期整改，对严重违规情形按《光明小学过程管理的条例》处理，确保教学过程管理规范、有序。

（3）专项督查。本学期，教导处就平时督查发现的普遍问题，有针对性的开展专项督查达20多次，主要督查了教师课前准备（侯课）、学生习字指导、国学诵读落实、科组（备课组）活动的开展、特长培训场室管理、功能室卫生内务、二课堂训练效果、演出节目检查验收、教学开放日筹备落实、展示课示范课开展等，本学期下发专

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项督查通报8次。达到了以查促学、以查促教、以查促研的目的。

（4）科组长常规检查与调研常态化。科长、备课组长每月对本备课组、科组教师的教学常规月检月报雷打不动。

㈡课堂教学研究

本学期，教导处始终以课堂教学研究为突破口，改变教研形式，猛促教研实效，努力提高课堂教学效率。

1、立足课堂阵地。

毋庸质疑，课堂才是是实施素质教育的主渠道。离开了课堂，一切都是空中楼阁。因此，本学期，科组活动、课堂教学研究始终坚持紧紧抓住课堂这个着力点不放松，具体做到六个给课堂，即把最多的时间给课堂，把充分的准备给课堂，把最充沛的精力给课堂，把最好的问题给课堂，把最佳的态度给课堂，把最成功的体验给课堂。全体教师认识到了课堂的重要性，教学工作稳步推进，没有出现前松后紧、忽冷忽热的情况出现，平时课堂教学力争做到扎实有效。。

2、

明确研究方向

众所周知，做什么事，没有主题就没有方向。期初，我们一致认为，教学工作研究的重点是课堂，课堂教学的主题是实效。因为课堂才是教学工作的核心，只有提高了课堂教学的实效性，方能促进其它常规环节质量的自然提升。再者，由于师生实际水平的不同一性，也决定着我们不得不追求教学的实效性。确立了实效为主题，一学期以来，我们所有教学工作都围绕着课堂教学是否有效来展开，如语文科组的作文教学、口语交际教学、低年级拼音识字教学、中高年级阅读教学主题研究；数学学科的课堂练习设计与反馈的研究、学生计算品质的研究、数学课堂时间分配与调控的研究、当堂检测的研究等；英语学科Phonics（自然拼读法）教学研究、JigsawReading的教学研究、C区单元话题整合教学研究、单元话题式教学研究等，针对性非常强，较好的解决了教师们实际教学中的热点、

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疑点和焦点问题。

3、注重活动整合

本学期，我们开展的课堂教学研究和研讨活动较多，如教研室调研指导、新教师见面课、骨干教师示范引路课、教学开放日展示课、香港学校来校交流课、复习研讨课等等。为了让老师们把更多的时间留给学生，留给课堂，我坚持将多种活动进行整合，做到不重复，不额外增加老师们的负担。如展示课与教学开放课相整合，新老师调研课与市教研室调研课相整合，业务学习与培训记录相整合，集体备课与撰写个性化设计相整合，学科活动与考试内容相整合……整个活动围绕有效教学这个主题，多层面的整合，既节省了时间，又起到了应有的作用，既没有加重教师负担，又确保了课堂教学的中心地位。

4、全面展示课堂

本学期，为了让所有家长更多的走进课堂，了解教与学，更多的关注孩子的学业进步和变化，以此促进学科课堂教学研究、提高课堂教学实效，全面对外展示学校师资实力和教学风格，从而实现家、校联动，共促学生发展。10月15日组织面向一二年级家长的教学开放日活动，11月19日组织了面向三至六年级家长的教学开放日活动。面向201*多位家长，全面展示了学生习惯养成、国学经典诵读、英语情景对话、广播操手语操、学生各科作业试卷、教师课堂教学艺术多个层面，受到家长们一致好评。好评率98%，家长对学校教学工作认可率100%。同时，两次开放日活动共面向三-六年级家长发放问卷1443份，收回问卷726份，通过整理，共收到管理、教学、德育、后勤方面意见和建议53条，提交学校行政会议讨论，相关部门拟定可行的解决意见或方案，有力促进学校教育教学和管理的更趋规范、科学。

12月28日下午，香港将军澳天主教小学组织40对亲子和学校老师一行90人到我校交流，走进我们的课堂，观摩课外活动。除了

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听课和观摩二课堂活动之外，两校的学生进行交流，共同探讨粤港两地教育的差异，并从中相互学习。

在交流活动中，将军澳天主教小学的家长们给予我校高度的评价，来到光明小学与这里的家长和孩子们一起进行沟通与交流我们感到很高兴，收获也很大。我觉得在这里学习和生活的孩子们很幸福，课外活动非常丰富，开设了很多的兴趣班，国画、书法、跳舞等等，有很多的兴趣班让孩子们自主选择，而且教师队伍很充足，很专业。另外，光明小学孩子们的行为习惯非常好，端端正正的上课，有序的开展课外活动，见面都热情的打招呼，很有礼貌。一位学生家长如是说。

㈢教学质量监控

本学期，教导处始终抓好教学质量监控，充分发挥落级行政、级长、科长指导和帮助作用，密切关注薄弱班级和薄弱学科，确保各科、各班级平衡发展、齐头并进；

1、仍然坚持从起点看进步的教学绩效评价标准。从期初摸底成绩到平时、期中、期末质量检测成绩，全程跟踪，及时掌握每个班、每个学科成绩的曲线动态，每次抽测或期中、期末检测，写出高质量的质量分析报告，成绩差距较大的教师要写出反思，行政、科组长要重点跟进和指导；本学期，平时除了个年级备课组组织的单元检测外，学校教导处分别在9月、10月、11月份有针对性抽测了一年级、三年级、六年级语文、四年级、五年级、六年级数学、五年级、六年级英语等8个学科占全校90%的班级的学科教学质量。每次抽测结果全校通报，每次抽测之后以备课组为单位组织质量分析，与年级平均分差距超过5分的教者及时深刻反思，备课组长、科长、级长、落级行政及时调研其课堂，跟进其教学常规，帮助其摆问题、找原因、想对策促提高，本学期，学校领导分别找周彦彤、邹锋财、吴亚辅等10多位教者帮助谈话、针对性听课、评课达60多次，在关注薄弱学科、

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薄弱班级、薄弱教师，促平衡发展方面做出很多努力，取得较好的效果。

2、大力开展学科专项竞赛活动，以赛促教，以赛促学。针对各学科、各学段的特点，有计划的开展各项竞赛活动。如：语文科组在9月13日举办了五、六年级学生阳光下的阅读现场作文大赛，10月13日晚上举行了三至六年级小学生硬笔书法现场比赛。10月27日对一年级9个班的所有学生进行汉语拼音及拼读检测。11月8日晚，举办了我和我的祖国名篇佳作诗歌朗诵比赛。11月20日在三至六年级开展了迎亚运征文比赛，12月21日晚对一至六年级的全体学生进行了国学经典诵读考核。11月27日对所有学生进行了朗读、口语水平检测。六年级语文备课组组织的《茶与生活》综合实践评比与展示活动。数学科组强调一至六年级均突出对计算能力的考查，通过在一至六年级全体学生中开展口算、笔算、脱式计算、估算、简便计算等类型的计算竞赛活动，全方位提升计算能力。英语科组组织各年段继续根据教学内容进行单词大比拼，并进行单词比拼成绩统计上报，指导并跟踪学生的单词记忆情况，达到人人清。9月27日参加了东莞市第二届英语口语大赛的初选赛。通过老师们的培训与训练，其中一到六年级有21人入围初赛。9月21，27日在五、六年级开展英语手抄报竞赛。10月19、26日举行了三、四年级英语单词竞赛。一、二年级的英语儿歌表演朗诵赛活动。在11月17，18日三、四年级备课组举行了英语听力竞赛。四、五、六年级先后开展了优秀作文展等等。每次比赛强调100学生参与，让更多学生在多样的平台上展示自己、锻炼自己，长见识、长知识，每次活动有评比、获奖面、表彰面达80%，获奖结果及时在光明小学外网公布，激发学生兴趣，让学生找到自信；

3、加强与同类学校的联系与对比，取长补短。继续推行与几大镇区学校联卷联考的方式，充分利用全市首期小学教导处主任培训班

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的平台，通过到其他名校现场观摩、数据对比、与相关教导主任经验交流等形式，找到自己的质量坐标，明确了光明小的强势学科（语文、英语）、弱势学科（数学）。为以后教学指明了努力方向。

4、进一步完善学生、家长评教活动，加强与家长沟通，让家长认同学校教学特色和教学质量。期初专门召开一年级新生家长见面会，让级长现场为孩子选择特长项目，兑现当初招生报名使得承诺，分别在10月份、11月份组织一至六年级家长全员参与的教学开放日。在12月末组织了学生评教活动。校队二课堂、校外专业特长培训计划在下学期第三周组织学员家长来校观摩学员学习成果。这些活动的开展，让家长对学校认可度进一步提升，学校社会品牌影响力进一步提升。

㈣凸显三大特色

本学期，教导处始终围绕凸显三大特色做文章，由规模向质量转变，重点辅导，提升比赛含金量，逐步扩大社会影响力

1、继续开设学生喜欢、家长认可的李阳疯狂英语课程，让学生疯狂学英语、疯狂说英语，进一步完善了英语口语考级制度，并在期末完成考级发证工作，积极开展英语口语大赛等多项赛事并取得好成绩。

2、校队二课堂在实现规模化的基础上向精品化的方向努力。一是解决了一年级新生的特长培训问题，新开设二胡、古筝、健美操、武术（2个班）、儿童蜡笔画（3个班）等校队二课堂，兑现幼小衔接时给予家长的承诺；二是要在泥塑、武术、健美操、国画等强势项目上提升了档次，向更高目标发展；三是各类比赛均积极参加，且在获奖的含金量上不断提升。

3、校外专业特长培训进一步规范，借力发展逐步成功，培训成果逐渐凸显。授课质量、与家长沟通、学员组织方面的监管进一步加强，培训阵地进一步规范，培训工作有声有色，实现质量效益和经济

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效益的双丰收。

4、通过多种途径、多样的平台展示学校特色成果，扩大社会影响。本学期学校二课堂队员经常参加各类展示、与演出活动，反响甚佳。如：我校合唱团参加鸦片战争胜利170周年大型音乐晚会的演出取得圆满成功；团中央领导来我校观摩各类小社团展演后赞口不绝；全市教导主任培训班学员来我校参加教导主任开放日活动，观摩二课堂成果展演后，对我校全面推行素质教育，发展学生个性特长的做法充分肯定。部分二课堂活动小组（拉丁、武术、鼓号等）在11月、12月分别下镇区协助幼儿园做宣传让与会家长及小朋友大开眼界。在全市教育公益人物现场颁奖典礼上我校参演节目《功夫小子》获得满堂喝彩。

三、主要成绩及收获㈠学科教学质量节节攀升

期末教学质量检测结果显示，本学期，全面实现学期初提出的学科教学质量目标。

1、市教研室抽测科目:

本次期末市教研室抽测二年级语文、四年级英语、五年级数学三个学科，我校成绩如下：

二年级语文应考196人，实考195人，1人病假，平均分为93.09，满分4人。合格率为98.97%，超省一级学校合格率96%的指标2.97个百分点，优秀率为85.64%；四年级英语应考283人，实考283人，参考率100%，平均分为86.33分，合格率为96.11，超省一级学校合格率96%的指标0.11个百分点，优秀率为73.14%。五年级数学应考367人，实考366人，1人病假，平均分为82.09分，合格率为92.35%，低于省一级学校合格率96%的指标3.65个百分点，优秀率为67.49%。

2、非抽测科目成绩

语文科：一、三、四、五、六年级属于非抽考科目。合格率分别

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为100%、100%、99.64%、99.73%和99.75%，分别超省一级学校合格率96%的指标4个百分点、4个百分点、3.64个百分点、3.73个百分点、3.75个百分点；平均分分别为97.58分、94.29分、91.48分、93.97分、93.07分，均达优秀指标。

数学一、二、三、四、六年级属于非抽考科目。其中合格率分别超省一级学校合格率96%的指标3.71个百分点、2.46个百分点、4个百分点、0.09个百分点、1.07个百分点；平均分分别为97.49分、93.25分、95.17分、92.63分、91.28分，均达优秀指标。

全校一、二、三、五、六年级英语属于非抽考科目，其中一、二、三年级合格率均为100%,超省一级学校合格率96%的指标4个百分点、五年级合格率为93.99%，低于省一级学校合格率96%的指标2.01个百分点，六年级合格率为98.73%，超省一级学校合格率96%的指标2.73个百分点；平均分分别为98.12分、92.87分、95.63分、87.40分、92.64分，均达优秀指标。

㈡各项赛事捷报频传

本学期，全校师生参加各类比赛共有162人次获奖，获国家级奖项119项，其中一等奖37项、二等奖66项、三等奖16项；获省级奖项15项，其中一等奖3项、二等奖6项、三等奖6项；获市级奖项28项，其中一等奖8项、二等奖9项、三等奖11项。

在中国中小学教育学会组织的第六届全国中小学教师教学论文评比活动中，东莞市光明小学被评为全国中小学百佳教育研究单位；在第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，光明小学荣获组织工作先进集体奖；第十五届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，光明小学获最佳组织奖；在东莞市首届三棋锦标赛中，我校荣获团体总分亚军……

四、存在的问题及努力方向

㈠优秀教师招聘难导致教师队伍业务素质参差不齐，引发薄弱班

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级与学科有增加趋势，所以必须把好招聘入口关，在用人问题上千万不能将就，否则将留下一连串后遗症。

㈡特色建设还应该继续加大投入，加强课程建设和展示特色成果力度，加快对外展示的步伐。

㈢对小学教学质量的评价方案和标准要尽快出台，要充分考虑学校规模化发展与教学质量整体提升的矛盾，指挥棒必须客观、科学。

㈣艺体特长训练在目标上有待进一步提高，在时间上有待进一步统筹，在兴趣培养与参赛出成果的定位上有待进一步清晰。

光明小学教导处二0一一年一月十八日

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