远程网络研修总结
培训总结
我今年是第一次参加教育部组织的“中小学教师新课程国家级远程培训”。在学习过程中，通过计算机视频系统，从模块一的培训引导开始，学习了《教育部关于深化中小学教师培养训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》的理解与应用。师德情怀与教育责任。《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）。初中数学“几何推理）的教学研究与案例评析。初中数学“数与式”的教学研究与案例评析。初中数学“图形的性质”的教学研究与案例评析。信息技术融入学科教与学和应对教学情境的教学智慧。培训时间不长，但收获很多。
观看了初中数学“数与式”的教学与研究的案例评析，知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从数学课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
观看了“师德情怀与教育责任”，我认识到了学生有意义的学习必须是有趣、有效和有用的，是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。教学中要注意到低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引；初中年级的学生的抽象思维不断发展，开始注重方法，追求学习的成效；高年级学生由于理性思维与批判思维的快速发展，开始喜欢向内求索，关注学习的意义与价值，以意义指导学习行为。在此认识的基础上我将在今后的实际教学中力求针对不同年龄段学生有意义学习的不同特点分别施以不同的教学方法。对那些学习困难的学生帮助他们找出正确的归因，使他们在学习上也能体验自豪与满意、对后续学习的期望是“下次我努力学习一定还会取得成功”。引导学生对学习方法不能抱有幻想，以为掌握了学习方法后，不需要付出努力就能学好。使学生正确认识到再好的学习方法都不可能取代学习中的“努力”，学习方法可以使我们付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。在教学中从自己教学方法、学生自身成长的规律两方面正确认识学生学习上的错误，让“错误”转化为学生成长的锲机。听完了《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）后，总感觉意犹未尽。耳畔还回响着刘老师哪铿锵有力、充满激情的声音。当了教师，不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做。据说不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么大出息。人只有大彻大悟才能获得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的老师还没有大彻大悟，只要有机会我就会向专家们学习，为了使自己能够成为一名好老师而努力。在教师的管理智慧学习中，回想自己的班主任工作直感汗颜，感觉自己的工作和案例中的老师差的真是太远了，笨鸟先飞，我将时刻不停的挥动我的翅膀朝着专家们、明师们指引的方向飞翔。在教师的“人格魅力”的学习中，我重新审视了过去的行为，自己失败的地方太多了，只能用“人无完人”这句话了做慰济。在失败中成长讲鼓励我、提醒我做一名具有“人格魅力的老师”。在“促进教师成长”的行动研究学习中感觉自己的思想斗争是最激烈的。
在当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。我们应加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。
学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。
总之，作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在新课程的数学教学中还出现了许多值得思考的问题，如在新理念下如何体现数学学科的特点，数学课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。还要加强实践锻炼、不断提高工作能力，实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在教学实践中提高业务能力，提高专业水平。更应以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取。
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我的远程网络研修总结个人信息性姓名别金英女省市（市）（县）河北省所在单位任教学科英语任教学段七年级唐山路北区市韩城镇中学填写）请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需学习类（1）课程总学习时间不少于1200分钟；答疑交流类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（2）完成两个已提交（共8场）；考学习回顾题；参加班级“课堂观察主题研讨活动研核项（2）论坛记录与分析”（3）阅读所有修考核内发帖、回帖15简报；自检个（4）完成本研修总结（1）参加（1）答疑区完成岗“V大赛”活动；内提问和交流非（2）发布研修位校本实践（2）参加日志；考核项活动（“五个（2）发布课“成功案例大一”）程学习笔记。（3）发布“我分享”活动的文章”本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心研回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。修收获课程包括公参加201*年的国培是我的荣幸，加强了我课共课、专业课和自己的业务能力和教学水平，这是不争的事实程学习校本研修课程。的收获通过本次培训，不论是从自身能力还是从教课程学习中您感（1）发布课程学习笔记；触最深的内容有学水平的提升方面，我都受益匪浅，收获颇多。哪些？通过学习首先，本次培训共分五个模块：预热您有哪些收获？模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校（400字以上）本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是专业理念与师德和专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，教师的基本要求和信念，在这里得到了明确的提升和坚定。还明明白白的记得做教师是无悔选择，我也把这种精神和教学方法广泛的运用于教学和生活中，她指引着我的教师生涯，为我的明天指明了康庄大道。其次，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识，不但是现在学习的范本，还可以积累当作资料，运用到平时教学，在我以后的教学生涯中做到更精进。受益的不只是我这当老师的，学生也会在我以后的教学中分享我的收获、我的成功。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,学习有时候虽然还是感觉到苦闷，但也是苦中有乐。因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有大大小小不同的收获，虽然累点，但我更成熟了。每当听了专家的讲座、再参与讨论学习、反思自己的教学,都能有所收获。从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成各种讨论、回帖，完成各种作业、回顾,再在自己的教育教学中实践、运用，每一天都有点滴收获，都有明显的提升。在学习中，我成长了，也成熟了。平台答疑如何转换后进生？如何提高农村英语教学的答区：质量？疑研讨活动的在答疑区您在本次的国家培训中，平台不仅给我提供了学收获提交了哪些问习的机会和收益，更是给了我充实的教学理论题？通过提交和与参考，这次培训课程丰富的课堂内容、多样查看答疑区的内的培训形式、精湛的授课技、高超的讲解艺术，容，您有何收获?生动、真实、独特的教研课，探讨性学习，都（150字以上）将是我以后学习和工作中的灯塔和航标。“授人以鱼，不如授人以渔”，真实的案例，引导的是明日的辉煌，成功在向我们招手，明天一定会更好！通过“国培”的视频答疑，感觉收获很大，解决了一些长期的困惑。比如新单词的教法，以前我总是觉得让学生多读多记是最好的办法，但通过教授的讲解，我明白了教单词要让学生有印象的道理，而不是让学生单纯地这样读，那样读。，比如在教book这个词时，我们只需教学生一遍，然后采取课堂活动的方式，把学生不同的书放在教室各个角落让他们去找，找到了就拿起来大声说book，这样就会给学生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平时会采用联想的方式教学生记读单词，通过学习，我算是明白了什么叫异曲同工。视频答疑活动：还有一个就是背单词的问题，教授说小学五年级才要求记住单词的拼写，所以我们没有必通过视频答要让三年级的学生就去背单词。单词不需要背，疑活动，您有何应该在反复的接触过程中慢慢记住，学生到了收获？解决了您五年级book这个词应该记住了，因为在三四年哪些困惑？）级的课本中这个词接触应该有几十次了，五年（200字以上）级是自然而然就该记住的，不需要再去专门花时间背它的拼写。另外就是单词的汉语意思，有时我们会让学生说一遍英语再说一遍汉语，或写一遍英语再写一遍汉语，这都是画蛇添足，徒劳无益的事。最后就是语法的问题，教授再一次明白地告诉我们小学的课标没有要求我们教语法，老师们不可根据自己上学时的学习经验想当然地给学生讲授语法。对于小学阶段出现的各种语法现象，只能通过反复的听说让学生“意会”而不可对学生“言传”。小的时候培养的是兴趣，兴趣真的是最好的老师。现在我仍然告诉我的学生，培养语流语感也是学习的优良途径。主题研讨活动：新课标的问与答？如何才能解决工于学的矛盾，如何有效学习？通过本次培训，在各项研讨活动在，我更进一步懂得你学习的重要性您参加了哪和必要性。这次培训，不但提升了我的教育教几个主题的班级学水平，也更进一步让我明白了新目标包含的研讨活动，请列新时代课程要求；对于我以后的工作和生活中出来。通过研讨出现的矛盾问题，我也能更有效高效的处理了。交流，您有何收有效的学习，不但我是受益者，我的学生也会获？）（150字跟着我受益，在生活学习中获得更大的进步。以上第一，多听、认真听给位老教师的课，虚心向各位老教师学习、请教，积极学习老教师岗位校本实们的成功经验，给了我很大帮助，使我受益非践活动即“五个浅。一”：（1）备一第二，积极参加各项教研活动，不断提升节课体现学习内容；（2）上一节自己。这些活动的参加，使我更加清楚地认清课检验学习成自己的优势和劣势，在以后的学习很工作中扬果：（3）组织一长避短，他们帮助和促使我成长、进步。次集体听课活第三，越来越认识到新课堂改革的重要性动，给自己提出和必要性。课改是一项全新的事物，是全力推意见和建议；（4）做一次课后反行素质教育的关键，是关系到培养目标的大问思，记录实践的题，实践使我认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能适应时代的要求。首先，我们应过程和结果；（5）听一次课，用课该更新教育理念。我深深地意识到：一名优秀堂观察量表去记的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，录、分析。他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身请说说您是素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能如何结合培训内力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断容开展岗位校本搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。研修的？您有何我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，收获？（400字努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。化为实践动能，使之有效地指导教以上）学工作。虽然我在课堂中早就在实行新一轮课堂改革计划，但有很多方面还是做得不够好，岗位校本实践活动的收获有很多还可以更上一层楼。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动，课后也在积极反思，以求进一步的提升自己。其次，牢牢把握各种培训机会。我所任教的天仙中学也为教师的成长进步提供了很多平台，我们应该学会使用现有资源，充分利用资源，珍惜机会，利用现有平台提升自己，成就自己。回顾专家名师的点拨和启发，今后我要把学到的新课改的英语教学方法运用到我的课堂教学中去，精心地准备每一节英语课的教学设参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体大会？查看其他学赛活动员的活动成果给收获您带来哪些收计，更加深入的分析课程标准，分析学生的学情，然后对教材内容进行选择和重组。对教学目标的确定上要注重以学生为本，整个教学过程的设计，要体现以学生为主，教师为辅的新教学理念，分层次备课教学，充分体现师生互动以及生生互动，来培养学生的独立思考能力获？（100字以和运用已学知识来分析、解决现实问题的能力，上）充分挖掘学生潜能，培养学生自我学习能力。创造情景，提高学生学习英语的兴趣和积极性。更要注重让学生通过总结学习中遇到的问题，来掌握学习英语的一般方法。读懂了新课标，也更进一步明确了新目标教本次培训您学中对教师能力的要求;明白了新课程，了解有哪些问题得到了在新目标新课程要求下教师的责任。但是教问了解决，还有哪师培训机构师资不强，设施不全，教师培训机题解决些问题没有解构的师资年龄老化，思想落后；培训设施不全，情况决？（100字以最基本的微机房和多功能教室都配备不齐，何上）谈现代化的培训？在现有的资源中，充分利用，善于利用，我们的教学一定会有长足的发展。通过学习，在1、要重塑新型的师生关系；在教学过程中，教工作中，您在哪教师不要总是用师道尊严的架子来要求学生，学行为些地方有意识地而要尊重每一个学生，让学生知道做人的尊严改进情改进了教育或教和自身的价值，尤其是“学困生”。包含智力况学行为？举实例发育迟缓、学习成绩不好、有过错或有严重缺说明。（300字以点和缺陷等的学生。尊重学生，和学生做知心上）朋友。2、要善于帮助和引导学生在教学过程中，教师要帮助学生检视和反身自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生收集、寻找和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价；帮助学生发现自己的潜能。教的本质在于引导，引导的内容不仅包括方法和思维，同进也包括价值和做人。当学生迷路的时候，教师不是轻易地告诉方向，而是引导他怎样去明辨方向；当学生登山畏惧的时候，教师不是拖着走，而是唤起他内心的精神动力，鼓励他不断向上攀登。3、要不断反思自己的教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前，反思使教学成为一种自觉的实践；教学中，反思能使教学高质高效地进行；教学后，反思能使教学经验理论化。4、要加强与科任教师和家长的合作与配合在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势需要教师相互合作、相互配合、齐心协力地培养学生。所以，每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成。我在日常中对学生不定期的家访，就更进一步融合了师生关系，家校关系，学生在校让家长放心，在家在校的学习生活也家长教师都更安心。“尊道而贵德”--所谓“尊道”就是要符合规律。“贵德”就是按规律做事。所以，在实训中，自始至终地从符合人性、遵循人的生理、心理特点出发，从人客观实际的需要出发，确立实训的内容、要求、标准。以每个人的身心状态为调整的基础，使每个人能切身体会到当下的作用和效果。激发了人的主观能动性，通过本次网络研修学确立对自己的责任，对班级的责任，对未来的习，您发现在您的教育教学责任，认清肩负的使命。在教育专业，提出的学中，哪些地方有改进的习反德育教育不是空洞的口号，是有环境、有机制、必要？为什么需要改进？思有落实、有反馈、有总结的系统化实训。在我您打算怎样改进？（200的教育教学活动中，人学生“先成人，在成才”，字以上）这不仅仅是口号，也是落实在日常行为活动中的。当然，很多活动还需要更进一步落实在行动中，平常更多的和学生交流，更多的了解学生、尊重学生，真正的做好学生的良师益友。把“教书育人”不只是当做口号，踏踏实实的干好教育教学工作，做让家长和学生都满意的人民教师。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，
但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在
此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：首先，很荣幸能有此次培训经历，感谢各位专家、教授的不吝赐教。希望在以后的培训中，多多呈现各种课型的实录，能更多分享到贫困、资源短缺地区的实录课堂。用普通，或者可以说是贫瘠的资源，上出让人耳目一新的新型示范课。当然，如在培训中能有更多的优秀教案、导学案、课件免费分享，也是我们这些边远、贫困、落后地区教师的期
盼。
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