德育工作总结

德育工作总结

大民中心校201*-201*学年度下学期德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置。开学以来我们坚持加强学生行为习惯养成教育，重点抓班主任队伍建设，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、加强校园文化建设，优化育人环境

我校以义务教育标准化评估为契机，在全校范围内精心布置了德育宣传的版块。继续对学生进行“十爱”的教育、“感恩”的教育，在楼梯上张贴了安全和文明举止的宣传语，让学生上楼梯时能够放慢脚步，行为得以规范，情感得以熏陶。在校园里，将破旧的围墙粉刷了七彩的颜色，赋予了文化的内涵。同时，创建了校园绿化带，绿树成荫，青草幽幽，鲜花簇簇，师生徜徉于花园似的校园环境之中。

二、加强教师德育队伍建设

1、建立健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生，不体罚学生。努力营造浓厚的以德育人的氛围。

2、引导教师利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。每月教师读书量纳入量化考核，从根本上引导教师爱读书、好读书、乐读书的学习习惯。

三、完善德育机制，将德育工作精细化

本学期，我校根据学校的实际出发，广泛征求意见，不断修订并完善学校有关德育的各项管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、精细化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一项重要内容。为了巩固提高教育教学

安全工作，我校经常召开班主任德育会。在会上班主任畅所欲言，对工作中出现的问题和困惑进行讨论和交流，以寻求解决问题的有效措施。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每天早晨、上午着重检查出勤和纪律、卫生情况，其余时间不定时进行抽查。做到每天检查公布，每周小结通报，并把考核结果纳入对班主任的量化考评。本学期以来，各班班级学生的养成教育明显得到改善。

四、加强少先大队主阵地建设（一）开展一日常规教育活动

本学期，我校坚持不懈地在各班开展一日常规教育活动，从文明礼貌入手，进行养成教育，严格规范学生在校活动，强化日常生活中良好行为习惯的养成训练。

（二）积极施行“向不文明行为说不”活动

为了进一步落实“向不文明行为说不”活动，丰富我校德育活动内容，创新我校德育工作方法，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好文明习惯。我校在本学期积极实施“向不文明行为说不”教育实践活动。通过板报、墙报的宣传，征文、演讲的进一步认识，晨会、班队会的实践教育，促进的学生思想的提升，校园文明行为不断涌现。

（三）开展“感恩”教育活动

学校利用国旗下讲话、主题班会活动，进行感恩教育。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，学校结合三八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受，使孩子们瞬

间找到了失落的感恩之心。此外，学校还开展了“感恩老师”的捐助活动，我校师生为患病教师捐款一万余元，活动中同学们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。

（四）大力推进“书香校园”进程

继续发挥读书园、图书室的功能性，扩大了阅览、借阅的数量，鼓励学生读书的行为，培养学生读好书，好读书的习惯。晨诵，师生坚持每天早上10分钟的晨诵。可以激发孩子内在的活力，激励学生增强自信，充实自我。午读，师生与经典为伍。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

（五）丰富多彩的兴趣活动小组

利用我校的人才资源，我们成了合唱队，舞蹈队，美术小组，排球队，篮球队，田径队等丰富多彩的兴趣活动小组。在区团委组织的群舞比赛中，我校精心排练的节目《菊花绽放》取得了优异的成绩，校合唱队的演出多次受到了来校参观、视导各级领导的好评。

（六）主题鲜明的队会活动

在六一儿童节到来之际，我校带领孩子走出校园，来到龙沙公园进行游园活动，同时开展了“七彩童年，七彩梦想”主题大队会活动，学生们载歌载舞表达节日里内心的喜悦与幸福。同时对优秀的班集

体、教师、学生进行了表彰奖励，以促进今后的工作有效开展。

五、深入开展“一比一访三走进”活动

进一步落实教育局提出的“一比一访三走进”活动，有效提升教育教学水平，本学期，我校教师以“请进来，走出去”的形式走访了学生的家庭，更加深入的了解了学生的生活环境，加强了与家长的沟通，更好的辅助了班级的教育教学工作。同时，与协作性学区学校在

三月份，参观了工厂，学生看到了现代化的生产流程，体验到了科技的发展推动了生产力的进步，激发了学习科学文化知识的兴趣。四月份，走进了社区，慰问了敬老院的老人，为他们带去了精心编排的文艺节目，学生们受到了一次敬老、爱老的教育，将这一传统美德继续发扬。

六、安全工作常抓不懈

安全工作责任重于泰山，确保师生安全是学校工作的一个重要内容。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，全面深入地推动我校的安全教育，不断提高全体师生安全防范意识，提高我校安全工作水平。我校通过各渠道增强师生的安全意识，如：观看安全教育视频、国旗下讲话、校宣传栏、黑板报等，在对他们“说”的同时，更注重教他们怎么“做”。与此同时，我校的校车安全仍是重点工作，确保不超载，不超速。坚持不断对坐校车学生进行安全教育，对值周教师、跟车教师严明纪律。尤其是五月份修路期间，要求带班领导最后离岗，班主任教师护送最后一名学生上车。本学期做到了无安全事故的发生。

七、加强学校、家庭、社会德育合力建设

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。做好家访工作、开好了每一次家长会、及时分发安全告家长书。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

八、下学期工作思路：

1、认真履行教育局，下发的各项德育文件要求，以学校的实情出发，做好我校德育工作。

2、继续抓好学生行为习惯的养成教育。

3、加强德育队伍建设。努力打造一支有特色的德育队伍，调动教师特别是班主任的工作积极性。

4、加强家校联系，完善和健全家长学校的工作制度，通过家校加大宣传力度，扩大影响，从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。

5、继续扎实开展“向不文明说不”教育实践活动。利用各种重大节日、各种场合等可以利用的资源环境对学生进行感恩教育，不断挖掘学生心灵的闪光点。

我们将继续拓展德育工作的新路子、新方法，努力创建富有特色的德育活动，使德育工作能更好地服务学校教育工作，更好的培养符合时代要求的人才。

201*-7-3

扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结

201*-201*学年第一学期德育工作总结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3.不断加强德育工作研究。

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

石峡湾中心小学

201*年12月25日

小学德育工作总结

（201*-201*学年第一学期）

石峡湾中心小学

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