教育顶岗实习工作总结

教育顶岗实习工作总结

教育顶岗实习工作总结

撰写人：伍安燕时间：1.17

近五个多月的顶岗实习即将宣告结束，我的心中有一种说不出的酸甜苦辣。眼前浮现的全是孩子们在校的言行举止：有取得测试高分的淡定从容，有内心无法掩饰的喜悦之情，也有犯错后的诚恳态度……在实习期间，我面对的不仅仅是一群天真可爱的学生，同时，作为实习生，我必须要向指导老师及各位有教学经验的任课老师虚心请教教学方面的疑难、困惑。

思想是行动的指南。面对一双双渴求知识的眼睛，我无法不鞭策自己不去阅读相关书籍。其中，最直接的手段就是，办公室订阅的《人民教育》杂刊及教育类的相关报纸。一篇篇教育箴言的警醒，一段段经验丰富的推敲，一字字情融于学的鼓励，时时刻刻都在告诉着我：该如何把知识更有效的带入课堂？孩子们怎样才能更轻松的接受你的教学模式？当然，这就有一位教师写了一篇这样的文章《如何建立平等、互相尊重的师生关系》。当中，有一段话让我印象深刻：你能够弯下腰与学生谈话吗？你能够蹲下身子给学生系鞋带吗？这些简单的动作，能够考量出我们与学生是否真正建立了平等、互相尊重的关系。你的这些动作，能够使学生感到亲切，使他们感到母性的爱。你拍拍他们的肩膀，摸摸他们的耳朵，让他们感觉到，这是长辈对儿女的爱。你的动作充满爱，你的脸上始终有微笑，你的话语温存，你让学生感到亲切、平等，学生心中最坚硬的冰川也会融化，他们最顽固的心结也会被解开。我个人觉得，老师的一颦一笑能带来学生不一样的行动规范。因此，老师的任何言行举止都要能充分体现出师生之间的相互关系，更能表现出你对学生的关爱到底有多深。

开学第一周，我们学校就进行了为期一周的小学生日常行为规范及培养周。鉴于年级组各位老师的倾情信任，我担任了本年级的政务组长一职，主要管理本年级的日常行为规范监督，有文明礼仪、安全纪律、学校班级卫生等方面，并在每班进行优质筛选监督干部，每日对每班进行日常管理评分。每月还有位列年级前两名的颁发流动红旗仪式，旨在鼓励学生应该做讲文明、守纪律、懂礼仪的新时代的祖国未来接班人。

在教学实习中，本人勤于学习，严于律己，认真、深刻地反省自己的不足，并严格按照顶岗实习新课标和新课改的要求，明确顶岗实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课。课后，我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结，不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课经验，取其精华，去其糟粕。这使我的课堂越来越有条不紊，游刃有余。在教学过程中的情感价值方面，我十分注重师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。尤其在每次语文单元测试过后，我会鼓励学生再接再厉，再创辉煌，并针对学困生实行“一帮一”制度，上课圈出易错点及难点知识进行讲解，力求学生能完全掌握，下次能做的更好！

总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，站在学生角度去考虑问题。课余时间，我参考大量书籍，征询指导老师建议去备课，带着激情去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正不足，争取更大进步。同时，我觉得这次的教学实习带给自己太多的成长，有语文知识方面的增强，有教育经验的明显加强，以及新课改教学的初试牛刀。最后，希望自己以后能够不断学习、不断进步。

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顶岗实习指导老师工作总结

建筑设计专业相关教师带领该专业学生进行了为期六个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。

现将实习情况及效果总结如下：

一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

1、培养学生的实践能力，而这种实践能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的建设施工过程以及建筑设计极其出图纸等工序，熟悉建筑设计与施工管理的基本环节，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。

3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入施工现场，了解建筑设计与施工过程，关注最新行业动态，实习结束时要完成实习总结并作为实习成绩的重要组成部分。

4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。三、实习效果

1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合。生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的实习总结。

2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为建筑设备专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

四、存在问题

1.由于学生实习单位比较分散，不能到每个学生的工作现场去检查工作。虽然大部分学生都有见面指导他们实习工作，但还有部分学生只能通过电话、网络进行联系。

2.企业反映学生的专业基础知识以及技能操作还应提高。

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