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201*年教师带教总结

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201*年教师带教总结

201*年教师带教总结

201*临床八年制教学总结宋红松

201*年11月24日到201*年1月6日,我完成了201*级临床医学八年制学生在神经内科的见习带教工作。

第一周,和同学们一起参加了基础课程的学习。授课教师的精彩讲解,同学们踊跃的提问,以及良好的教学气氛,教师们优雅的风貌,先进的录制设备,都给人留下了深刻印象。我不仅像回到大学时代那样认真做笔记,而且,也把同学们的问题写下,以便见习过程中再次给予解答。神经内科的授课不愧是北京市的精品课程,无论幻灯制作,还是教授中的逻辑性和整体性,都让人体会到重点突出、幽默风趣和美轮美奂。让我再次领悟了他们教学的魅力,树立自己今后的目标,也鞭策自己在随后的带教中不断学习、体会和提高。

甲组同学共23人,分为两组。尽管他们马上要进行内外妇儿的大规模考试,但是他们非常认真的学习,在接触病人时也随时能够进入状态和调整,具有很好的素质。以下是我个人的一些带教体会,希望今后能不断完善。

(一)关于带教内容:

1、大课回顾和小讲座,可采取穿插和根据不同进度进行。大课上的重点难点,同学们实际掌握很好,通过平时的提问可以发现。但是大课上较少涉及的内容例如脑干解剖等,同学们就觉得存在困难。此时,可以回顾大课相关内容同时,然后组织同学进行小讲课,并且同学们乐于自己准备一部分内容,和大家分享。这样的参与方式使得记忆更深刻,另外,带教方式比较活泼。一改老师不停讲而同学易遗忘的局面。

2、给同学们提供不同的参考教材。例如同学持有的第五版神经内科,有些内容例如内侧纵束解剖,两组的同学在不同时间都表示存在理解困难。当给他们介绍其他教科书的讲解,以及相关解剖书籍时,大家都能迅速了解了相关内容。但注意不要过于专注于细枝末节,要照顾到全体同学的理解力和大纲要求。

3、带教时间灵活安排。由于直接接触病人才能达到教学目的,因此,要根据实际情况安排同学。尽管课表上每日对体征的要求都已明确,但大部分时候,同学们可以在一天中学习更多的内容。假如当天患者体征不典型时,参与教授门诊以及详细讲解录像内容,就能够完善不足之处。

4、紧密结合临床工作。同学们对临床工作的好奇心很大,这一点很有利于带教工作。从医嘱上药物的名称,以及临床医生接诊患者的具体过程,再到病历书写,同学们都很想了解。在兴趣的前提下,才能很好地接受知识。因此,在病房中,带教老师要随时保持警惕性和兴奋性,遇到理想的体征和资料不能错过。一定要多想多问多跑。5、每日总结各种问题,及时解决,加强记忆。(二)关于带教人文方面:

1、记住所有同学的名字,发自内心地鼓励和表扬。有利于让他们树立主人翁的意识,督促他们积极面对每日的见习,尽快从象牙塔向现实过渡。

2、面对不同性格的同学,要采用不同的方式。有些同学积极活泼,接受力强,容易掩盖那些相对比较平静的同学。而有些同学可能面对困难或者疑难时不主动倾诉,需要带教老师耐心观察。当同学有不适、意外或者精力不集中时,要及时发现和解决。

3、学会换位思考,及时发现自身不足。“如果我是同学,我想知道的是?”时常思考这样的问题,会保持一种警觉,避免自己过于沉湎于经验之中。另外,变化的角度也使自己和学生交流更容易。

4、保持一种风格:或者风趣幽默,或者细心沉稳。总之,要让学生适应、接受、喜欢和信任。短短一周要磨合到诚恳交流并非易事。

5、关于非医疗方面:培养同学们的爱伤观念,时刻牢记感谢患者提供的帮助。他们在疾病状态下,还能为同学们贡献自己。非常欣慰的是,同学们做的非常好。也使得他们在建立良好医患关系方面,迈出可喜的一步。

(三)带教安全:尽管大部分患者和家属能够配合,但是也有极少数以任何理由拒绝,或者怀有不友好的心态。另外,在急诊见习时,周遭环境比较混乱。这时候要坚决保护好同学,安全第一。

(四)存在不足:

1、理论知识还需要进一步明确,带教内容还需要进一步完善。2、更好地了解该年龄段同学的心理。3、部分时段安排,应该再合理些。(五)致谢:

首先感谢科主任和各位领导,不仅帮助我顺利完成201*年的授课准入并取得良好成绩,并且在今年安排我带教见习,从而在心理上有了充分地准备。并且在带教期间,及时提醒我各种注意事项。

感谢教办的各位老师,在教室安排、设备准备以及考试准备方面对我的帮助。在寒冷的冬天,他们无论何时都到的比我早,很辛苦。

感谢科室各位教授和高年资教师。你们的授课非常精彩,令人难以忘怀!而教授门诊是同学们很喜欢的学习地点,每次都打扰樊东升、沈扬、李小刚等教授,非常感谢你们!感谢神经内科的教学秘书张英爽副主任医师,从带教之前就提醒我各项注意事情和细节,包括教室安排、录像准备、考试事宜、反馈意见等,无一不及时准确通知我,使我能从容面对。

感谢病房副主任医师和主治医、住院医师们,帮我提供经典和少见体征和疾病。使我们少走弯路,有更多时间学习。

感谢病房护士长和各位护士同事,你们默默地帮我找到病例续页,又因为我示教体征而暂时改变护理安排,还要做到不影响患者的治疗。感谢你们用心良苦。

感谢听课并认真书写同行评估意见的各位老师。你们在百忙之中,给予授课老师这样珍贵的评价!

感谢徐迎胜副主任医师,在结束夏季带教之后,把相关资料如录像等尽快留给了我,并且及时通知我教办的安排计划等。使本次带教更有条理。

最后,感谢我带教的23名同学,让我有机会再次回到课堂里和你们同桌学习。让我保持年轻的心,给我的工作10年开启了值得珍藏的一页!

扩展阅读:教师带教小结

201*年上学期师徒带教小结

时间过得真快,回首半年来,在许多老师的关心帮助下,如今我已能从容地做好幼儿园的各项工作。而在这中间对我帮助最大的是邓老师和陆老师,这学期在教学教育的过程中,两位老师不断地鼓励我、指导我、锻炼我,使我不断成长起来。邓老师各方面都是比较优秀的老师,在与她共同相处学习的过程中,我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。通过一学期的学习,我获益非浅,深切感受到了自己这一学期来点点滴滴的成长。通过带教的学习,确立了“以幼儿发展为本”的理念,我不再是教学活动的组织者,幼儿游戏的指导者,幼儿生活的管理者而是教学活动的引导者,幼儿游戏的合作者,幼儿生活的支持者。邓老师也给我介绍了她教育孩子的方法与经验,对不同层次的幼儿要有不同的教育目标,使每个孩子“跳一跳”都能摘到成功的果实,她还谈到了孩子们很多的知识离不开家长们的支持与配合,体现了共同参与的意义所在。这学期以来,邓老师都是耐心、细致地指导我。每次上课,邓老师急我所急、想我所想,还亲自上好示范课给我看,听了她的课后我再不断改进,回想每次上课,从准备各种繁琐的教具、到加班修改教案、方方面面都给了我很大的帮助。关于幼儿来园后应如何接待家长;学习活动是怎样用巧妙的方法使孩子们尽快进入状态;饭前饭后应如何做好清洁工作;午睡前后应如何悉心照看孩子;如何尽快走入孩子中将成人化的语言变为儿童化的语言;以及安全工作等等。这里我感触最深的就是安全工作,安全是一切活动的基本!邓老师教导我应做到“眼快、手快、嘴快”,不管是来园、游戏、学习还是午睡,都要时刻做到“眼观六路,耳听八方”以保证幼儿时刻的安全。同时老师明确了自己的任务后,也要加强对幼儿的常规教育,培养孩子良好的行为习惯,随时检查幼儿鞋带、衣服,发现不安全因素,及时处理解决。经常向幼儿进行安全教育,加强自我保护意识,提高自我保护能力等。今后我将不断努力,给自己提出的一个更高的奋斗目标:带教老师为榜样。

程小青

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