九江市初中思品二班班级辅导教师蓝洁的总结报告
“国培计划”九江市初中思品二班班级辅导教师余浩哲的工作总结
余浩哲（jxteacher174）
自201*年11月22日开始接触“国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训项目”，至今已有4个多月，期间参与了国培计划前期辅导员培训，初步了解了国培计划的目标、内容以及意义。201*年中央财政投入5000万元支持教育部组织实施了“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”），本着“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨，创新培训模式和机制，众多专家学者为了有效提高教师专业水平和教学能力而精心设计各种培训课程以及课题作业。其后进行了正式的网络远程培训，并在网络远程培训期间担任了班级辅导员，尽力完成了部分班级辅导员的工作，包括课程学习、学员交流、批改和推荐作业、批改和推荐主题研修成果、发表日志、批改和推荐教学设计等等，各项工作数据基本达标。各项工作具体内容如下：
第一，网络远程培训期间共学习课程7项，分别是：“张弛有道自然和谐初中思品课的课堂教学组织”；“设计指挥棒初中思品课的评价命题与试卷评析”；“情到深处理自明初中思品课的教学情境设计”；“评价的七十二变初中思品课的过程性教学评价”；“活动中体验，体验中生成初中思品课的体验式教学”；“关爱学生是师德修养的灵魂”；“班主任工作”。学习之后，发现我与学员都颇有感触，发表文章6篇，推荐班级日志多篇，深刻感觉到知识的无限性和有效性，之后急于买来相关书籍配合着消化课程中的理论思想，在日后的教学过程中必会有所帮助。
第二，参与班级论坛研讨，共发帖12张，回帖95次。12张主题帖主要是围绕思品教学和班主任管理为主题来让学员展开讨论，另外还有少数农村教师问题的关注，包括农村教师待遇、国家与地方政府关于农村教师的相关政策、中西部农村教师的案例，另补充了部分关于学校建设以及学校发展前景的担忧。希望借此能让各位学员更多地了解中西部农村学校与农村教师的情况，毕竟学校建设与教师的未来唇齿相依。除了发布主题帖之外，每位学员的帖子都打开阅读，虽然没有全部仔细回复，不过也找到不少好帖子好信息，对日后的研修有不少帮助。例如有的老师将自己遇到的问题发到论坛，引起很多老师的关注和回复，在大家的出谋划策下，了解到对同一个问题的不同对待方式，在今后的教学中若遇到相同的问题，能节省不少烦恼时间。另外，编辑班级简报3期，这一工作做的不够.
第三，评荐作业，并对优秀作业进行推荐。自201*年11月26日起共批阅了277份作业，包括前后11次作业：“说课稿的撰写训练”、“说课稿课件”、“设计指挥棒初中思品课的评价命题与试卷评析（试卷评析）”、“（张弛有道自然和谐初中思品课的课堂教学组织）结合自己的教学时间归纳自己常用的导入方式”、“（活动中体验，体验中生成初中思品课的体验式教学）初中思想品德作业1”、“（关爱学生是师德修养的灵魂）关爱学生的重要性”以及其他5次初中思想品德作业。学员完成状况参差不齐，有如聂宗森老师、宛贵初老师、陈世珠老师等等十数位老师表现优异，作业完成积极，并且作业质量优良，对问题解释清楚，案例分析深刻入理。已批阅的总也中共推荐了优秀作业39篇，参与评论了5篇，评论之后，老师们也给了积极的回应，但是鉴于作业评论不是有效的交流场地，因此没有在作业评论展开和深入下去。
第四，评荐主题研修成果39篇，推荐优秀作品7个，并且评论了其中2篇主题研修成果。评荐范围包括了前后7个研修主题：“如何提高课堂教学效率”、“如何通过评价提高教学实效”、“初中思品研修主题1”、“初中思品研修主题2”、“思想品德说课主要内容应该说哪些方面？”、“思想品德课中怎样更好进行情感教育？”“试论中学思想品德教学中的情感教育”。主题研修方式多种多样，学员主要采用文字图表和PPT等方式，在研修中也加入了不少自己的看法，学会了如何将自己的教学经验正式表达出来，同时也在阅读他人优秀研修成果的时候，学习了优秀的教学经验和思想。
第五，批阅教学设计与反思38篇，共推荐了7篇。与课程作业相比，教学设计与反思的完成情况要好得多，共提交了134篇教学设计与反思，集中在201*年2月以前，很多老师的教学设计十分精彩，个人风采展露无疑。有的老师会逐步分析反思自己的教学设计，有的老师则是在最后总的进行反思，当然没有千篇一律的格式，获得推荐的老师们反思切中要害，表达清楚，并且富有深意或者新意。例如吴锦芳老师就对教学活动中加入“辩一辩”活动形式进行了反思，这个也是我们高中思想政治教学中尝试运用的教学方式，如何才能发挥这种活动的优点克服弊端，发挥学生的活动参与积极性？这需要更多的思品老师们齐力反思实践来寻找最有效的方式。段小波老师那种独具匠心的备课方式既轻松了老师，又充实了学生，真正做到了教学的和谐；樊海波、卢建华等老师流畅的文笔，深刻的理论与实践结合的美文让人耳目一新。
培训之初，为了便于交流，我建立了九江初中思品二班QQ群。除了了班级论坛广泛交流之外,QQ群内交流也非常活跃。还有许多老师，特别是农村山区的老师克服硬件设施落后的困难，力争圆满完成学习任务，有许多年轻老师虚心学习，善于钻研。比如李柏林老师，陈玉琴老师。还有很多老师在理论和实践能力方面更是我的老师，如张赤英老师。当然这次培训也并非十全十美，有少数老师只登陆注册而没有进行行之有效的学习。就我个人而言这次网络远程培训的辅导员经历于我影响很大，感受到一种新的培训模式以及丰富的培训内容，同时发现辅导员也是门学问，如何调动班级学员学习积极性成为首要课程，当然我并没有学好，希望今后的时间里能继续充实自己。但由于本学期我带了三班主课和一班班主任工作的原因，相对时间就少了些，更多的工作则是由蓝洁老师负责。
经历了4个多月的培训，我计划下一步能维持网络论坛，给各位初中思品老师一个继续交流的平台，同时有机会的话组织下见面活动，让大家彼此认识和加深感情，方便日后教学经验的交流，以及教学问题的互助。而我自己需要再自我充实一下，或许书本是目前更为实用的学习方式。
最后对策划与参与本次国培计划的各位专家学者老师们表示由衷的感谢，在此期间学到很多新的知识也开拓了学习视野，不过美丽的背后也总有遗憾，网络远程培训对硬件的要求不可替代，当我的网络和电脑出现故障时，我的整个培训进程也受到了不小的影响，以至于辛苦了蓝洁老师，所以，我希望以后能多考虑下硬件的问题，不但参与培训的老师要解决硬件，同时发布平台的继续教育网也能建好并且维护好网络服务器，在过去的2个月里由于工作繁忙和学校的网络不稳定等因素，一度以为这次培训就此泡汤。困难已经跨过，我不会因为过去的问题而对国培计划抱有消极的想法，一切都会好起来，培训会好起来，我们也会好起来。
各位“国培计划”的老师和工作人员，你们辛苦了！
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春来江水绿如蓝
201*年国培衡阳市初中思品班学习情况总结
辅导员胡小军
一、亮丽的成绩
在万山红遍、硕果满枝的时光，我们衡阳市初中思品班相聚“国培”，参加201*年“国培计划”农村中小学教师远程培训。冬去春来，生机勃发，我们圆满完成了此次国培学习任务，取得了较优秀的学习成绩。现向上级领导简要总结汇报如下。
（一）整体居前，数据亮丽。全班49人，学习49人，参训率100%，学习率100%，学思阶段60分以上人数100%、满分率达93.88%，答疑提问数394，回复数387，发帖总数1156条，完成作业数273次，出简报9期，此外，全班还撰写心得数663，传送资源数199。辅导员的各项学习辅导指标（非延时阶段）也居于前列，答疑数目17、撰写心得数目3、发起沙龙数目23，布置作业数目6、批阅作业数目274、发布公告数目15、单独发布简报数目5，合作发布公报数1，课件学习时间1662分钟。各项学习指标令人瞩目。
（二）优秀典型，成绩突出。在整个国培阶段学习中，本人任主编、技术员任美编的本班第一期简报，单独主编的第一阶段总结简报，陈卫华学员的作业（模块三作业）、佘细华学员的话题（如何看待“5+2=0的教育？即五天的学校教育加两天的家庭教育），新闻稿《高度重视国培，展示风貌水平》被湖南省继教网置于项目培训首页展示、发表，一个班级这么多项被置于首页展示发表，这是本班全体学员积极参训、努力学习，锐意进取的结果，也同本人的作为辅导员的强力督促，经常跟踪、辅导、关注的工作分不开。本班学习指标在省继教网140班级中位居第11名，佘细华、刘忠强、王双艳、谢卫启、陈江、陈逢青、陈卫华、蒋水娥、周雪松等学员的综合学习指标位居前列。
二、基本经验（一）提出口号，确立目标，使全体学员一开始就能有明确认识和努力向上的动力。
培训一开始，本班就提出来学习口号：认真学习，快乐学习，学会学习，实效学习，信息化学习！要求每一位学员按照要求，扎扎实实搞好学习，以优异成绩向“国培”交卷！
在开始阶段，我们的“班级公告”栏里就明确提出：此次“国培”是国家教育部部署的，意义重大，请各位学员高度重视，并可向相关领导传知精神，以获得他们的大力支持。这样能引起全体学员们的重视，树立目标。
（二）辅导员积极主动、认真组织，全程监测、督促，是班级取得优秀成绩的重要前提。
学习期间，辅导员能积极敦促、指导学员上网学习。坚持对学员的学习质量进行全程监测、督促，前后发表了15条班级公告，及时将省项目办和继教网的重要通知精神传到到班级学员，并发布班级通告文件。每2至3天1次统计汇总学员的学习情况，重点将学习指标落伍者及时通知到人，并从严督促他们积极完成国培任务。严格的组织督查，保证了全员合格，多数优秀。
（三）辅导员与技术员积极配合，及时策划、编辑图文并茂的精美简报展示班级学习成果，彰优督劣，是班级高质量完成学习的重要推力。
本班辅导员与技术员能积极配合，向学员解答有关学科专题及网络技术问题。班级按时策划、编辑了9期图文并茂的精美简报，对那些学习时间、日志篇数、资源条数、发帖回帖条数、完成作业篇数居于前列的学员加以表扬，并向省网推荐优秀的作业、话题、心得和研修之星，发挥先进的榜样激励作用。对未达阶段性学习目标者予以督促、鞭策，使学员们能较为重视，积极学习，一步步向达标与优秀迈进。
（四）夯实学习过程，认真批阅作业，及时组织研讨、交流，预热班级论坛，撰写心得日志，传送资源，构成了班级全面完成学习任务的扎实基础。
对学员作业，辅导员按照省里要求，严格阅评，强调原创与质量。全班每次按时组织学员在线研讨、提问及听取专家答疑解难，学员在班级平台中能积极发帖交流探讨，碰撞产生思维火花。心得、日志、资源的及时上传，使学员们共享了优秀成果，达到了整体提升。所有这些成为班级高质量完成学习任务的扎实基础。（五）发挥集体力量，给力人文关怀，是班级取得优秀成绩的催化剂。在整个国培学习中，组织者能以人为本，严格督查与关心体贴相结合，发挥班集体传帮带作用，强化情感支持，营造温馨气氛。无论是“班级公告”还是“班级简报“，都注意到关心学员学习细节，理解他们的困难又指点提示学员们想办法克服困难。同时发挥年轻、电脑网络熟悉学员的帮教作用，让他们教会部分电脑网络不熟悉学员，使后者逐步学会电脑操作与网上学习。
在最后阶段，时值长时期低温冻雨天气，班级公告中提出“天寒地冻，低温严寒，少数工作在高寒山区的老师，学校、家里可能停电或供电很不正常，请注意利用一切可能条件完成学习，必要时可抓紧下载文本资料保存下来，今后慢慢进行‘反刍性’学习”的通知。通过这些人性化的举措，全班学员都圆满完成了国培任务。
全新收获
一、全班学员学习了国家与省级课程教学专家级的优质课程资源，获得了长足的进步。国培第一阶段的培训内容丰富。模块一“通识课程教师成长”，给出了作为一名优秀教师应该具备的素质和教学智慧。模块二“专业知识”的学习使农村中小学的老师能进一步熟悉了初中思想品德新课程理念下的创新教学设计及新的教学法。模块三“专业技能的辅导”，包括有效教学专题与新课程培训专题，有效教学的辅导使农村广大教师熟悉了在教学中如何实现学生认知与情意的和谐统一，强调了思品课堂活动中的身动与心动、道德体验、兴趣驱动以及以合作探究促进学生自主学习等新课程教学中的关键环节；新课程培训专题则使老师们进一步学会在课堂教学中转变学习方式，注重思品教学设计的实施策略，追求有效教学促进学生思想品德成长以及如何提高思想品德课堂活动的实效性，提高学生综合素质等等。模块四“教学案例”，则通过新课程典型案例的教学，来使广大教师能通过典型案例的观摩分析，身临其境地感知具体的教学环境，增强培训对一线教师教学指导的可操作性。模块五“教材辅导”，重点是研究与解决新教材疑难问题。模块六“教学评价”则从现代教育的多元评价的角度试图让广大教师开启一个全新的评价机制。各个培训内容培训既有理论深度，又有鲜活的实例，均是贴近农村农村中小学教师实际优质资源。学员们通过网上自学、交流互动、完成作业、专家答疑、撰写博文、阅读文本。所有这些，对广大农村中小学教师的教学提升无疑具有实打实的作用。
二、熟悉了远程培训的网络操作模式，提高了信息化教学与学习的水平，进一步认识了实现教育信息化、现代化的重要性。在本次培训中，学员们通过接触这种网络培训，学科组班管理的远程培训模式，逐步适应了这种集视频教学、文本浏览、交流研讨于一体，功能全面的网络技术平台学习方式，自主学习的积极性不断提高，计算机网络学习能力逐步增强，为适应今后主要依靠远程方式来培训教师的模式取得了经验，也使大家进一步认识了实现教育信息化、现代化的重要性。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。201*年的国培，我们全班以优秀的阶段成绩交了答卷，取得了全新的收获。但我们绝不沾沾自喜，满足于既有。当前，提升我们的教育教学水平，适应基础教育新一轮改革，落实国家教改规划纲要赋予的艰巨任务，我们还有很长的路要走。我们将再接再厉，努力学习，锐意进取，迎接教育事业发展的大好春光!
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