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国培201*工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:27:34 | 移动端:国培201*工作总结

国培201*工作总结

“国培201*”跟岗研修学习总结

教师:钟险峰

201*年10月24日,我和来自全省各地的农村各科骨干教师共18人有幸进入贵阳市第十九中学,与学校领导及指导老师对接见面,25日开始听课,由此拉开了在贵阳第十九中学为期两个月跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。60天来,我认真跟岗学习,尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十九中的先进教育理念、教育方法,领略贵阳十四中的办学特色以及办学管理模式,尢其是深入了解该校的英语学科教学教研发展的新信息,拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下:

第一、浓郁的校园文化和办学特色让我赞叹不已,为之陶醉。贵阳十九中创建迄今已近40年,在筑城是一所有口皆碑的名校,全校师生待人和善,礼貌有加。教师师德高尚,爱岗敬业,工作求真务实,勤勤恳恳;学生学习勤奋,活波可爱,尊敬师长,礼貌待人,习惯良好。贵阳十九中注重校园文化建设,每学期都在举办一些很有文化特色活动或比赛,一是发挥教师工作的责任心,二是调动学生学习的积极性。以素质教育为根本,以质量求生存,求发展的教育理念是十九中十几年来发展壮大的主要原因。

第二、在贵阳十九中跟岗学习的日子里,我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量。

十四中有着极为严格的管理制度,重视德育工作,促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国,树立良好的形象。十四九中在每个星期一早晨都要举行升旗仪式,全校教职工都认真按时参加,学生也几乎都按时到校认真参加,个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。我所在的英语教研组每周星期四都要开展形式多样的教研活动:同课异构、集体备课、课题研讨等。他们每一个教师都是那样的认真、勤奋、积极。我真是深感佩服,我不仅学到了我原来所不知道先进的教学经验,而且我的工作热情也得到了极大的鼓舞。

第三,十九中领导和教师以人为本,求真务实的作风令人敬佩。我们18个人来到十九中后学校校长和领导热情友善的接待了我们,并为我们的跟岗作了妥善的安排。给我们安排了专业技术强、教学经验丰富的指导教师。制定了一套有效的学习计划,为了我们学习方便,还特意为我们准备了一间办公室作为我们学习交流的场所。他们的热情周到令我们每一个人都很敬佩、感动。

在随后的听课学习过程中,我耳闻目濡、亲临其境,更是受到了专业英语老师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。我

的指导教师是谢芸老师。她专业知识扎实,教学经验丰富。课前准备充分,上课教态亲切、自然、大方,英语口语流利、标准。课堂组织严谨、精神集中、调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、一学生的发展为教学之根本。我想,这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念,开展有效课堂教学活动都将会产生深刻影响。

第四、感知先进的教育教学理念,让我觉得受益匪浅。通过60天来的听讲座、研课、听课、评课,谢芸的指导下和其他英语教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将继续学习生本教育理念,生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。

第五,十九中指导老师热情有效的指导和帮助,让我顺利完成了跟岗学习任务。

在指导老师和其他老师的帮助下,我学习了怎样进行轻松有效的课堂教学,受益匪浅,让我顺利地完成了跟岗任务。在跟岗的最后一周,我上了一节公开课,课后,指导老师给我做了精彩而准确的点评,让我知道了自己的优点和不足,我觉得我的教学技能又得到了进一步的提升。60天看似长却很短,我每天都有不同的感悟,每天都有新的收获。这对我以后更好的教好英语绝对是有帮助的。

一个月的学习就要结束了,我不敢说已经学到了很多,但却知道要学的还有很多,在今后的教育教学工作中,我将从以下几方面做起:

1、要抓住一切可能的机会进行阅读和研究,不断增强自己的专业知识,提高自己的教育教学水平。从实践中学,向名师学,向同行学,学习他们先进的教学方法和思想。从书上学,学习专业知识,学习教育教学理论,每学期阅读两本以上与教育相关的专著,并撰写两篇以上读后感。提高自身综合素质,在事业上不断取得进步。

2、在教学实践中积极践行新课程理念,创新教学新思路和新方式,努力做到有所突破,形成自己的教学特色和教学风格。注重对自身教育行为的反思,解决教改新问题,提高教学质量,进一步提高自己的教学水平和教学效果

3、加强教育科研工作,进一步提高自己的科研水平和科研能力。不断进行教学反思和教学总结,积极撰写教育教学论文,争取在科研上取得一定成绩。

通过学习,提高了我的教育教学设计能力、丰富了课堂语言评价能力、制作课件的能力、以及如何评价高效课堂的能力等……总之,这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆,它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的教学理念与实践知识带回我校,用于今后的教育教学中,尽最大的能力来提升自我,完善自我。

扩展阅读:教师进修学校201*年国培工作总结

登封市教师进修学校“国培计划”工作总结

为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平,缩小城乡教育差距,促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障,教育部启动了“国培计划农村骨干教师培训”项目。作为落实培训项目的进修学校,在教体局“国培计划”领导小组高度重视此项工作,精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求,落实到位。对整个培训过程紧抓不放,针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难,采取集中培训及远程培训方式相结合,以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式,多角度,分层面的进行了混合式培训,效果良好。现将我县本次培训的工作总结如下:

一、概况

我市共有770名教师参加201*年“国培计划”培训,770名教师参加远程培训,参培率100%,合格770人,合格率100%,共有453名教师学习成绩达到优秀,成绩优秀率为58.80%,圆满完成教体育党委交给的培训任务。

二、组织领导

为确保“国培计划”的顺利实施,学校就培训工作的实施进行了多次的专题研究,成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任和教导副主任为成员的“国培计划”实施领导小组,教导处全力投入此项工作中去,制定周密的培训方案和严格的管理措施,各校相应成立以校长为组长的“国培计划”领导小组,为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。

三、管理措施

1、强化管理健全制度

为加强“国培计划农村中小学骨干教师培训”管理工作,增强培训的绩效观念,保证培训效果和质量,于201*年11月23日在教体局一楼召开了全市“国培计划”推进会,就前一阶段的问题和不足,李主席和张科长提出了明确的目标和任务,将此次培训结果纳入各乡(镇)中心校、市直各中小学年度考核目标,要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训,遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师培训,建立电子档案库、对外出学习的教师及远程学习的教师监控到位,采取有效的激励措施,将此次培训学时和成绩纳入教师档案,与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩,扎实推进国培实现了参训率达到100%。

2、落实责任注重服务

此次“国培计划”项目培训时间长,任务重。为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,我校领导多次组织学科辅导教师统一思想、明确任务,落实责任,分工协作,从严从细科学管理,要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握,作为一种责任来担当,做到专心收听收看,认真做好学习笔记,按时上传作业、交流、发帖等活动,不做与培训无关的事。教师远程学习,由于参训人数多,分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此,各班通过建立QQ群、建立通讯录等,利用电话、短信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台。多次召开了培训辅导教师和管理人员会议,要求班级辅导教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布,让学员们不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑,确保了整个培训工作的高效、平稳,使“国培计划”落到了实处。

3、三管齐下强化监督

采取各校、各乡镇“国培计划”实施领导小组督查,鼓舞士气;班级辅导教师每周三上午上报学情分析,并电话催促,对懒、拖、散的学员,在各管理群进行通报;教导处统一管理、上下协调三管齐下的办法,提醒各参培学员按时上网完成任务,积极参训研讨交流,理论与实践结合,做到有“做”、有“评”、有“答”,取得了很好的成绩。

四、培训保障

为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中,我校为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持,合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题,在学习中,虽然部分农村中小学上网条件有限,但并没有挡住教师们学习的步伐,在这期间涌现了许多感人的事迹:有的乡镇电脑极少,出现学员们争电脑的事,学校领导及时出面予以协调,对电脑使用进行排班;有的身处乡镇村级小学的学员根本没有条件上网,星期五上完课就匆匆往城里赶,或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习,星期天又赶往学校上课,来也匆匆,去也匆匆,都只为努力提升自己的业务技能。

五、培训效果

此次“国培计划”项目培训,贴近教学,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了提纲挈领的作用,为今后的教学、教研工作注入了源头活水。

六、培训建议

此次培训暴露许多问题,有待以后的工作中加以改进:1、外出培训教师所到的培训院校与县级管理机构缺乏有效沟通;

2、县级培训机构相应的培训经费不足,难以落实培训的实效性;

3、部分教师参与交流的意识和能力还不够强,少数教师至今对网络教育平台操作不熟练,不能积极参与交流;由于农村地区有的学校微机的配置较低、有的超出了连接宽带的范围,制约和影响了远程培训工作的质量与效果。

本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上解决了许多实际问题和困难。我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息,加大在岗实践学习的指导力度。今后将争取更多的研修培训机会,切实提升教师队伍整体素质,努力提高全市的教育教学质量,全力推动全市教育再上新台阶。

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