国培总结简报 Word 文档
重庆市201*年“国培计划”
农村义务教育学科骨干教师置换脱产培训项目
小学语文、数学影子培训渝中区教师进修学院工作总结简报
热情真情促共同发展引领帮扶携影子成长
为期一个月的重庆市201*年“国培计划”农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目小学语文、小学数学骨干教师影子培训圆满结束，201*年12月17日上午，在渝中区教师进修学院学术厅举行了别开生面的总结汇报会。到会的领导有：指导教师培训工作的部门领导，重庆市继续教育学院副院长，重庆市继续教育中心办公室主任田伟；有对此次国培计划全程参与调研督导的重庆市评估院副院长沈军；有承担此次培训项目的高校领导和教授，重庆市教育学院经贸系主任况红和文学传媒系任运昌教授；渝中区教委人事科郭佳科长也全程参与。参加总结汇报会的有70名影子学员、六所培训基地学校的校长、指导教师、进修学院的教研员、班主任共一百余人。
大会由渝中区教师进修学院副院长张静主持。首先学员按六所基地学校为单位分语文班和数学班进行了总结汇报。学员的总结汇报智慧灵动，各具特点。有文本的总结；有动画的演绎；有数字的诠释；有诗歌的创作；学员分十个小组人人上场，总结汇报他们的收获体会，他们一起走过的日子。马家堡小学副校长向莉莉作为培训基地学校的代表发言，她播放了重庆电视台在“马小”制作的国培专题报道片。她情真意切的反复强调影子培训引起基地学校老师的连动是不可多得的正向激励。“影子”的到来犹如平静的湖面激起了浪花，本校老师学习，钻研的自觉性高涨，这样的培训真的是双赢啊！渝中区教师进修学院院长文波在会上作了培训总结：总结中文院长回顾一个月的培训历程，感怀于心！他说：市区教委和我们学院对此次国培都是高度重视真情投入，从方案制定，到具体实施、过程调研、我们都是精心安排组织。通过随机访谈，多渠道反馈信息以及听了学员们的汇报，我们深感：本次培训有深度、有亮度、有温度。
其深度表现在师徒结对下深水。师徒“如影随形”，近距离交流、全方位观察、感受“影子教师”的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导教师手把手地教，掏心掏肺地讲。学员严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，全程走一遭，下水游一趟，取的是真经，学的是真本事。
其亮度表现在每周一次智慧集结。一周学习结束都有相聚，每一次相聚，或认真倾听，或积极互动，或经验分享，或查阅资料，或撰写教案，或书写心得，或展示课堂，或分组聚谈。观点，在这里碰撞；智慧，在这里闪耀；个性，在这里张扬；激情，在这里燃烧；精彩，在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。
其温度表现在基地学校的人文关怀。每一个学员在基地校都是主人，免费享用早餐、午餐，随意参观课堂，大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道：我不知道时间为什么走得这样快，但我深深地知道，时间不会因为你的不舍而停下它匆匆的脚步。此时，我们能做的，只有珍惜，珍惜学习机会，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老师。我们还能做的，只有记住，记住学习的时光，记住纯真的友情，记住浓厚的师恩。
最后，承担此次培训项目的高校领导重庆市教育学院经贸系况红主任和市教育评估院的副院长沈军都对学员提出了更高的希望和要求。
第一，做一个终身学习者。学习如逆水行舟，不进则退。希望大家工作再苦再累，也要坚持在书本中学，在课堂上学，在实践中学，向身边的老师们学。
第二，做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。希望大家要将自己的所学、所悟、所思付诸实践，一边行动一边研究，不断提升自己的实践智慧。
第三，做一个教学领跑者。国培计划是培养种子教师的示范性项目，今后如何在当地真正起到示范引领作用还有大量的工作要做，你们要通过自己的努力带动身边的伙伴，共同奔跑在专业成长之路上。
总结汇报会在热烈祥和的气氛中结束。
二○一○年十二月二十日
附：
一起走过的日子
带着一丝好奇，一丝不安，一丝渴望，我们来到渝中，来到大同！,来到风帆起航的地方。
原想轻轻地来，不惊动一粒尘埃，可热情的接待，殷殷的关爱，我们心中的波涛，怎能不澎湃?
到家的感觉，真好！
这里是攀爬智慧的好汉坡，这里是通向云端的天梯，这里是一个书香浸润的世界。琅琅的书声，无邪的笑脸，让我们青春的热血沸腾。
静下来，静下来吧！
感受名校的内涵，聆听导师的指点，品味贤者的精彩，
细细地，细细地咀嚼这一段生命的感慨。
走上来，走上来，
投身熔炉，我们怎能不为之改变？你有疑难，明亮的灯随时为你点燃。你要退缩，总有那么多双手把你牵。你的成功，伴随着艰辛，伴随着喝彩。你的课堂，伴随着孩子们那一张张笑脸。
哦，如此精彩！
悄悄地，离别的日子向我们走来，
挥挥手，我们难说再见，拂去的，只是那一分伤感。难忘渝中，难忘大同，我们的心永远相连。难忘渝中，难忘大同，
你们播下的种子，
将随我们洒向更广阔的森林草原、田野山川。
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参加国培总结体会
新乡县古固寨二中王文琴
201*
年9月24日至12月23日，我很荣幸参加了河南
教育学院语文置换研修的学习，在这里收获颇丰，受益匪浅。在这里领略了河南教育学院的精神魅力：厚德博学，求实创新。我结识了一批学识渊博、团结奋进、积极向上、富有责任心的老师。他们是中文系的王向辉书记、禹燕飞老师、倪飞老师、韩丽霞主任、刘小菠主任、秦海霞主任、张聪慧老师、胡淑冰老师、焦彤老师，还有我说不出名字的老师，他们对工作极端的负责任。比如倪飞老师人很年轻，但思维敏捷、口齿伶俐，很短时间就能认识我们参加培训的所有学员，平时和我们一起听课、讨论；禹燕飞老师每周都能和我们大家一起讨论、安排课程，同时还加我们学员的飞信，有什么事，及时给我们大家发短信；刘小菠主任和蔼可亲、平易近人，虽然业务比较繁忙，但只要我们有活动，她一定会参加。学校组织的每一次说课比赛，她都亲临现场，认真的听每一位老师和学生的说课，然后进行指导。她还利用课余时间和我们学员进行交流，关心学员的学习、生活情况。她对工作如此的敬业，让我想起了作为一名教师，我们就应该这样，走近学生，关爱他们的一切，这样才能让学生“亲其师，信其道”；张聪慧老师是一个脑子聪明的、而又善于思维的老师，她为了让我们尽快熟悉，将学员分成小组，让
我们为自己的小组取名字、拟口号、设计版面，每一个成员都有职责，最后让我们小组进行展示。学员的热情很高，所有学员能在较短的时间认识、熟悉和了解。我想，当时的场面每一个学员都能铭记在心。再加上她讲的课娓娓动听，让每个学员都能记住她的音容笑貌；韩丽霞韩主任利用她的时间一起和我们聆听专家讲座。在专家给我们上完课以后，总会就专家的授课内容给我们以进一步阐述。秦海霞主任亲自到郑州八中为我们联系影子教师学习。王向辉书记在百忙之中带领我们全体学员参观河南博物馆，时常关心学员的学习和生活。总之，老师们各有所长，都能走近我们大家，融入我们这个小小的班集体。我将看到的、听到的铭记在心，在以后的工作中要以他们为榜样，力争为祖国的教育事业做出更大贡献。
在这里我看到了一位七十岁高龄的苏教授，人虽年过半百，却精力充沛，神采奕奕，且不谈知识渊博，就这一精神足以让我对生活，对工作，对语文教学，对作文讲评，对高效阅读充满热情和激情。皓白的牙齿，敏锐的思维，通透的理论素养，厚重的文化积淀，无不给人留下深刻的印象。对当前语文教学现状作了分析，指出语言社会应用的弊端。对语文教学的专业理论化有一套独特的见解，值得学习。有深厚的文化底蕴，令人肃然起敬。满腔热情，尽心尽力，积累着许多真实的实践经验，用实践来阐述理论，易于接受。
亲切、温和，在轻声细语中道出了语文课的重要任务是教给学生语文知识。通过这次讲座，我深刻认识到语文的现状和身为一名语文教师应在不断实践中提高自身的语文素养。收获：（1）要有扎实的专业素养（2）语文既然是一种技能，应以训练为主，任何本领的掌握都要在一次次重复不断的学习中得到提高。（3）教学就是丰富多彩的活动。语文学科课程专业知识基本功底扎实，善于反思课堂教学，以教师的课堂实例杂谈中学语文学科教学知识和教师的专业化发展。苏老师不辞劳苦来为老师们讲课，希望每一位老师都能勇挑重任，强化素质，为教育，为民族，为国家立志育人，可谓苦口婆心，其心可表。另外还有河南师范大学的李帅军教授引领我们大家学习了《专业标准》提升中学教师的专业发展水平。他让我们懂得了教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障，也是教师教育活动科学有效的重要指导；基本理念倡导师德为先，强调以学生为本，重视教师能力提升，践行终身学习理念。这就要求老师们学习国内外先进的教育理论、经和做法；学习新鲜的知识与注重文化含量；秉持持续发展意识和能力，称为终身学习的典范。学校还邀请了开封市二十七中的高冉老师，她为我们讲述了怎样成就教师。语文教师的幸福是这样炼成的：从感谢恩师，获得力量；从为师高标，得到奖励；从前辈关怀，迈开脚步；从历届学生，练就本领；从日常生活，讨厌爱心；从执着追求，感受敬重。
还教给了我们学习古文、古诗和鉴赏名句的方法；为了帮助老师减轻学生负担教给我们如何讲评作文，让老师从繁重的劳动中解脱出来。我们全体学员对这位老师表示感谢，她的课不但生动有趣，而且还让我们在娱乐中学习，并且掌握了在教学中寓教于乐。另外还有从来不被人们重视的口语交际，河南基础教育教学研究室的孟素琴老师为我们打开了通道。口语交际的教学方法：教无定法，口语交际教学同样如此。但正如吕叔湘先生所说，灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个"活"字。我认为，教活口语交际课，这个"活"的金钥匙就是要有一种交际的情境或氛围。（一）创设交际情境，发展口语交际能力。实践表明：通过创设交际情景，学生无论学习兴趣、动力还是口语交际能力，都有很大提高。（二）提供交际案例，发展学生口语交际能力。案例就是一个交际的情境，既可以描述正确的做法让学生仿效，也可以放一些问题让学生发现，并探索、讨论正确的口语交际方法、途径。走向民主、宽容，促使学生获得生动活泼发展在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。在教学中，尊重学生作为一个人所应有的权利、尊严、个性特长、思维与说话方式，要给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的，是轻松的、自主的。同时，教师还要认识到：学生是处于发展中的人，是一个正在成长的人，因而每个学生都是等待开垦的金矿，有着发展的可能和潜力。但要理解学生身上存在的不足，
在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功口语交际的期望传达给每个学生，要放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众、朋友而不是一个威严的法官，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式的交流。要鼓励学生学会交往，学会合作。既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。还很荣幸地聆听了郑浩老师的课，郑老师渊博的理论功底，诙谐幽默的语言表达，贴近生活的实例讲述，让老师们在轻松愉悦的氛围中认识了研究的含义，明确了研究的过程和方法。让教师们真切感受到，“研究”就在我们身边，只要我们想研究，我们就可以成为研究者，同时也进一步地认识到：在今后的工作中，只有不断在行动中研究，在研究中反思，在反思中改进，才能在改进中成长，才能不断促进自己专业发展，才能不断提高教育教学质量。要成为一名研究型的教师，我们要不断学习，而学习的目的全在于应用，而应用之妙在于创新，不断以理论指导教学实践，不断在教学实践中总结经验，对自己的工作不断的进行总结、反思，并书写教育教学论文，进行教学创新，才能不断地提升自己的教学水平和研究水平，成为一名真正的研究者。
在11月6号上午，我们聆听了首都师范大学张彬福教授的课，他为我们讲的是《做一名优秀的语文教师》。他不
高不低，其貌不扬，但是讲起课来却娓娓动听，让人记忆犹深。张彬福有一个观点非常值得我们关注，优秀的语文教师应该立足课堂，从课堂走向成功。立足课堂，就是要树立正确的学生观，尊重学生的智慧，倾听学生的声音，爱护学生的好奇心和求知欲，培养学生的形象思维和想象力。这是一种教育观念的革新，关键在于从改变师生关系入手，改进课堂的教学活动。我们都知道，目前我们的语文课堂还是比较沉闷、单调的，教师在积极却不无独断地教，学生们则在被动却不无懈怠地学。张彬福教授指出，进入信息时代，面对扑面而来的种种信息，教师已经无法全部掌握或了解，单靠教师传统的知识储备，已经远远不够了，这就需要学生把智慧投入到教学过程中，建立起“教师式学生”和“学生式教师”的新型师生关系。贯彻在这种新型师生关系中的，是平等意识、责任意识、批判意识、创新意识和参与意识，而这正是学生日后成为国家公民的必备素质。小小课堂内师生关系的简单倒转与置换，不只是带动了学生学习的积极性，也为学生未来公民意识的培养与塑造创造了有利的条件。
11月27日至12月20日，我们一组在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。组员有王文琴、刘菊霞、白霞、刘会霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上不到六多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，
因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是在课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，学生展示的内容丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。
总之，在河南教育学院的置换研修班，我不但学到了知识还学会了做人的道理。回到学校以后一定将我学到的知识讲给我们学校的老师，让他们看清形势，认识到我们的职业是不容忽视的，要对自己高标准，严要求。培养学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，引导学生学习知识，学会学习，学会做人。用课文中所包含的真挚感情，来扣击学生心弦，激发情感，沟通共鸣，培养健康的审美情感，塑造良好的心智品质，培养学生健全的人格。
201*年12月19日
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