教科室工作总结
201*-201*学年第一学期
教科室工作总结
教研是学校工作的重要组成部分，也是学校发展的原动力。学校领导高度重视、全力支持，再加上备课组长和全体教师的积极配合，本学期教科室顺利的完成了开学初制定的各项教科研工作计划，为教师业务素质的提升和学校教育教学质量的提高做出积极努力！现将本学期的工作总结如下：一、配合教导处工作，共促学校发展
教科室的工作与教导处的工作紧密相连，相互配合共同为学校发展服务，教科室参照教导处工作制定教科室工作计划，做好教学常规检查，组织教师业务学习，推选教师参加梁园区优质课评选，组织开展七、八、九年级月考活动等等。二、凝聚团队合力，开展丰富的教研活动
（一）教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校根据学科特征及我校实情设立11个教研组，即语文教研组、数学教研组、英语教研组、物理教研组、化学教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组、生物教研组、体育教1111我校的教研活动主要以备课组为单位组织开展,教研组活动时间分周集中开展，由原来的周一、周二改为每周四和周五上午为教研时间，由教导处李晓燕老师专门进行检查记录，并作为学期末备课组评先的一项依据，学校领导也对教研活动不定时进行检查。教研活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识;组内教师间进行信息交流，重难点突破方法的探究，各种考试的试卷分析，开展教研课、示范课活动等。各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。计划是大家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。
（二）针对青年教师的培养，学校组织了“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”的青蓝工程活动，活动中新老教师都表现积极，老教师以身示范，青年教师虚心学习，活动取得了预期的效果，另外根据活动要求指导教师和被指导教师都按时上交工作总结和学习心得。
研组、音美教研组，每个教研组又下设若干个备课组。
为配合青蓝工程的有效开展，组织了为期一学期的听课评课活动，期中考试前组织了17人参加的备课组长示范课活动，随后组织了21人参加的新聘教师的公开课活动，期中考试后组织了共7周36位教师参加的“同课异构”活动，涉及的学科有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、美术共10个学科，覆盖了七八九三个年级。此活动在老教师的带动下青年教师的教法，教学技巧不断得以提升，教育教学的专业技术水平有了很大提高。相信通过新聘教师自己的努力，定会尽快成为我校的教学骨干力量。
（三）始终坚持各年级月考制度，努力做到了及时考试、及时发现问题、及时解决问题，为学生成绩的巩固提高起到积极作用。
（四）本学期在学校的支持下多次组织教师外出学习，参加学习的教师有十多人，学习教师回来后都做了及时的反馈交流，取得良好效果；学习材料及时进行归档保存。
（五）根据梁园区教研室要求积极组织校级优质课评选工作通过老师自主报名，初评复评等程序，我校共推出7位教师参加区级优质课评选。
（六）坚持做好期中期末试卷的分析工作，及时和教研室联系，准确掌握我校的教育教学情况。
教科室工作本学期虽然取得了一定的成绩，但和学校的总体规划要求还有很大的差距，相信在学校领导的关心指导下，全体老师的共同努力下，教科室工作一定会有更大发展！
201*年1月17日商丘外国语中学
扩展阅读：201*教科室工作总结
201*教科室工作总结
本学期教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教科室工作计划，在分管校长领导下，笃实勤勉，扎实开展教研工作，基本完成学期计划，现将本学期工作总结如下：
一、加强教师理论学习，稳步提升教学教研水平。
教育教学理论是教育者在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的关于教育教学本质及其规律的知识体系，是对教育现象和教育实践的理性认识。学习和掌握教育教学基本理论，可以加深教师对教育现象的思考和认识，帮助教师解释和应对教育问题、指导教育实践、预测教育活动的发展方向以及提高教师的工作热情和兴趣。
我校教师普遍缺乏教育教学理论的系统学习，教育教学面临的诸多问题得不到解决，归根结底是由于理论水平不够，因此，本学期教科室将以贯彻教育教学理论学习为突破口，大力推进教改教研工作。具体措施：一是印发了学习资料和学习笔记；二是开展了学习笔记评比活动；三是举行了心得交流会。二、加强指导监督，规范常规教研。
当前，由于教师的理论底子薄，加上产生的职业倦怠感，从事教改教研的积极性不高，使常规教研活动流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教师的职业成长和学校的发展。为此，教科室加强了对教研组、专业组常规教研活动的监督指导，改变以往活动懒散、无主题、无结果的现象，力求活动取得实效。具体措施：一是严格考勤；二是督察每次活动的主题、过程和结果；三是教研组长的待遇采取浮动式，根据教研活动考核发放教研组长津贴。
进一步规范公开课、示范课教学，采取一课多人上、同一专业集中上的方式，同时加强评课环节。每一次公开课、示范课由主讲教师在组内进行说课，同组教师进行评论，围绕提高课堂实效探讨改进教学设计。
定期检查《教研手册》的编写进度和质量，着重放在教学反思、教育叙事和小课题研究上，从中汲取教育教学的瞬间灵感和创新思想，推进教改工作上台阶。三、巩固教研成果，探索新的领域。
继续编印校刊《新里程》第二期，科学规划板块，精心选择内容，尽力使校刊有可看之处，看了使教师有所收获。校本教材根据上学期使用情况，进行论证评审，确保符合专业发展和教学实用。
研究精品课建设，从语文组入手，组织建设精品课程，力争申报。联合电教进行教学资源库建设，将教师的论文、课题、反思、叙事、课件等收集整理，以电子稿形式分类存储，便于教师的共享学习和使用。四、继续加强课题研究工作。
课题研究是破解学校教育教学管理工作中存在问题的切入点，有利于教师解决教育教学实际问题，提高教育教学质量；可以使课程、教学与教师真正融为一体；可以促进教师专业成长与发展；有利于教师不断积累实践知识。因此，本学期依托省级课题，本着解决学校中存在的各种问题学习开展课题研究，并使参与者得到锻炼与成长。五、通过各类培训，提升教师专业化水平。
教师是教育教学的根本，是学校的基石，有着怎么样的一支教师队伍，决定着学校的生存和发展。基于此，教科室非常重视对教师的专业培训，本学期组织教师参加骨干教师技术能力培训4人，参加专业骨干教师国培2人，参加青年教师企事业实践2人，参加省级青年教师培训6人。同时，教科室还注重通过各种技能竞赛平台加强对青年专业教师的培养，本学期一人获得省级教坛新星称号，一人在阜阳多媒体教学大赛中获二等奖。灿烂！
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