岗位设置工作总结(5)
XXX卫生局岗位设置工作总结
为做好我院岗位设置和人员聘用工作，根据根据川人发〔201*〕31号、川人发〔201*〕32号和XXX办发〔201*〕43号XX发〔201*〕29号等文件精神，结合我院岗位实际，认真开展事业单位岗位设置管理工作，现将工作开展情况汇报如下：
一、加强领导、精心组织
为做好我院岗位设置管理工作，确保社会、职工的稳定，成立了院岗位设置管理工作领导小组，由院长任组长，分管领导任副组长，部门负责人为成员，明确责任。根据文件精神要求，结合我院实际，制定了《岗位设置实施方案》、《岗位聘用细则》、《岗位工作职责》，为我院岗位设置工作的实施奠定了坚实基础。
二、宣传到位、措施得力
为了将此项政策传达给每位职工，领导小组召开了职工岗位设置座谈会，认真传达了我院岗位设置实施方案、聘用细则、考核细则，使每个单位工作人员都了解有关政策，理解相关内容，清楚相关措施。
三、严格秩序、细化实施
通过贯彻实施，并结合我院实际，共设置岗位162个，其中，管理岗位5个，占岗位总量的3%；专业技术岗位147个，占岗位总量的91%；工勤技能岗位10个，占岗位总量的6%。
四、制定职责，全员聘任
为明确每个岗位的职责，结合实际，制定了每个岗位的岗位说明书，规定了岗位职责任务、岗位工作标准和岗位聘用条件，各工作人员根据自己所取得的专业技术资格条件，选择合适岗位，予以竟聘。此次共聘任：实有人数XX人。其中，管理人员X人（单位领导正职1人、副职4人；），占现有在册正式工作人员总数的2.2%；专业技术人员总数XX人（副高级X人，聘任X人；中级X人，聘任X人；初级X人，聘任X人）现有在册正式工作人员总数的92%；工勤技能人员X人（高级工X人，中级工X人，初级工X人，）现有在册正式工作人员总数的5.8%。
二O一二年三月二十三日
扩展阅读：中心小学岗位设置工作总结
小学岗位设置工作总结
根据上级主管局的部署，为深化我校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动广大教师的积极性和创造性，以促进我校教育事业的发展。现将我校的208名教师纳入岗位管理，计划于今年8月底前完成入轨工作，现将主要工作总结如下：
一、我校岗位设置基本情况全校核定编制221个，实有教师211人（含3位新分配教师、未评级），设置专业技术岗位208个，其中七级岗位1个；八级岗位24个，三年内退休6个，共30个；九级岗位32个，三年内退休6个，共38个；十级岗位25个，紧缺26个，共51个；十一级岗位64个，三年内退休4个，共68个；十二级岗位20个。
二、主要工作情况
（一）校长重视，精心组织
岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关收入分配，事关教师的切身利益，因此，学校高度重视，精心组织，稳步推进实施工作。
积极宣传，认真学习。学校多次组织班子成员、岗位设置工作领导小组成员、中心校、中心园全体教师、完小校长召开岗位设置工作会议，领会精神，统一思想，明确工作目标。
201*年
5月7日，班子学习延教[201*]64号文。
5月11日，班子学习延委办[201*]15号文、延教[201*]64号文。
5月15日，班子、完小校长、中心校、中心园全体教师学习延委办[201*]15文、延教[201*]64号文，并张贴在中心校校务公开栏，同时发布在学校网上，通知各村小组织全体教师学习。
5月21日，学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
6月16日，下发《中心小学岗位设置实施方案》（讨论稿）到各小学征求意见。
6月22日，在召开的教代会上，再次学习延委办[201*]15号文、延教[201*]64号文。
201*年5月28日，参加局召开岗位设置工作会议。
5月31日，在班子会上传达岗位设置工作会议精神。
6月2日，召开学校岗位设置领导小组会议：①传达局会议精神；②修订《中心小学岗位设置实施方案》。
6月3日，学校班子会，讨论《方案》修订内容。
6月7日，召开小学、中心园全体教师会议，学习、传达局岗位设置工作会议精神，并对我校岗位设置工作进行布置。
6月9日，参加局召开岗位设置工作会议。
6月10日，在班子会上传达局关于岗位设置工作的新政策、新要求，把《岗位设置管理工作若干问题的处理意见》发至各村小，中心校发至各年段，班子成员人手一份。
（二）摸清家底，理清思路
根据上级要求，以及本次岗位设置工作的需要，对我校岗位设置做前期准备工作，摸清家底，对现在编教师情况，岗位设置情况，进行调查摸底，掌握最基础的数据，最真实的第一手资料，并在此基础上，结合相关政策和上级要求，进行认真分析，反复核算，寻求解决办法，确保岗位设置的科学合理。
（三）严格程序，稳步实施1、岗位设置201*年
在本次岗位设置工作中，我校严格按照上级规定的程序进行实施。（1）召开班子会，岗位设置管理工作领导小组会议，完小校长、中心校、中心园全体教师会议5次以上专题会议。
（2）于5月11日正式成立中心小学岗位设置管理工作领导小组。（3）5月11日向全体教师征求岗位聘用办法。（4）5月12日前摸清家底，掌握第一手资料。（5）5月15日前起草《岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》。（6）5月21日学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
（7）于5月22日把《中心小学岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》送局挂点领导潘副局长过目。
（8）于6月16日下发《中心小学岗位设置实施方案》（讨论稿）到各小学征求意见。
（9）6月21日，对各校的反馈意见进行整理，并对《方案》进行修改。201*年
6月13日，修订《中心小学岗位设置方案》及附表三、表四。6月2、3日，学校岗位设置领导小组和班子成员对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论、修订，并把讨论稿发至各校。
6月8日，《中心小学岗位设置实施方案》上报人事局审批，于6月22日批复，并上送附表三、表四。
2、岗位聘用201*年
6月22日，召开教代会，讨论并审议通过《中心小学岗位设置实施方案》，并公布在校务公开栏，下发至各村小。
6月23日，中心小学全体教师岗位聘用量化得分一览表公示在校务公开栏上，并要求在6月23日6月29日期间进行核对。
6月29日、30日，全体教师根据量化得分所处的位置申报专业技术岗位级别。
学校岗位设置管理工作领导小组对应聘教师的资格条件进行初审。7月7日，学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月10日，公布拟聘人员名单。
学校组织班子成员、岗位设置管理工作领导小组成员集体讨论决定受聘教师。
学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。201*年
6月11日，根据局召开会议的新精神、新政策，我校对《实施方案》再次进行修订，并把讨论稿发至各校。
6月12日，摸清201*年7月7日后退休教师10人，三年内退休的教师有16人。
6月24日，对各校的征集意见进行整理。
6月25日，学校召开教代会（第七届长七次）讨论、审议并通过《中心小学岗位设置实施方案》，公示时间6月25日至7月1日。
6月26日，《中心小学岗位设置实施方案》上报教育局，于7月20日批复。
7月2日，根据《实施方案》中的办法进行量化，核对时间7.27.5。7月3日，集中完小校长，对岗位设置工作中教师填写申请表、个人提供材料进行说明和要求。7月4日，在完小校长会上，对岗位设置工作再次进行强调和要求。7月5日，岗位设置工作领导小组会议。7月21日，公示量化得分排序表。
7月25日，教师填写申请表。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月26日，学校拟岗位聘用名单，公示时间7月26日至8月2日。7月28日，再次摸底201*年7月至201*年7月退休的教师共19个（含离岗位待退10人）。
8月1-2日，填写表六、表七，做岗位设置工作总结，准备上送材料。8月3日，上送受聘人员任职条件审核材料。3、开展认定工作，提供有关材料。岗位设置实施方案、岗位说明书、《延平区事业单位岗位设置审核表》（附件3）、《延平区事业单位专业技术设置审核表》（附件4）、《延平区事业单位附设岗位设置审核表》（附件5）、《延平区事业单位岗位设置首次聘用审核表》（附件6）、《延平区事业单位人员聘用核准表》（附件7）
4、岗位工资确定
根据新聘岗位确定岗位工资待遇。
三、我校岗位设置工作存在的一些问题
1、认识不明确，体现不了岗位设置的作用，推进学校岗位设置工作是要建立新的事业单位用人机制。通过设定岗位竞聘上岗，签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的积极性、创造性，从而为学校工作带来活力，提高教育教学质量，促进学校教育的发展。但是认为聘用制只不过是搞形式，加几块钱而已，缺乏深化用人制度改革的意识。
2、缺乏有效的竞争机制，因为学校岗位设置工作是指在编在册的正式教师，而教师职业又有一个普遍的现象，即年龄越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顾老教师，这样就成了排资论辈的倾向，从而削弱了竞争力度，如果不照顾老教师，于情于理又说不通。
3、岗位设置管理工作程序太多，学校要做的工作太繁琐，负担太重。在些内容是学校共性的内容，可以统一做好，如岗位说明书、岗位聘用合同书等。
中心小学
201*年8月2日
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