201*---201*学年第二学期高中历史教学工作总结

201*---201*学年第二学期高中历史教学工作总结

201*---201*学年第二学期高中历史教学工作总结

转眼之间，一学期的教学工作即将结束，回首过去，特对本学期本人的教育教学工作进行总结和回顾，先归纳如下：

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。

为了上好课,我做好课前准备:备好课。我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。课堂上,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。不同班有它的特点,有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动,有的班气氛好但欠缺良好的纪律,有的班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计适合每个班的教学方案。力求充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。

由于课堂教学时间的有限,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰富的内涵。同时我还注重对学生的表达能力的培养,鼓励他们大声回答问题,无论对错,主要是大声我就进行表扬,同时也进行一分钟朗诵。在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。

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历史教学不能单靠课堂教学,我们不能把课本当作教材的全部,要以课本只是例子,在日常教学中,我在完成教学任务之余,也腾出一些时间加进些课外的材料,引导学生思考问题,关心时局,学以致用,然后做相关的练习。

我平时多留心社会的动态、注意国家的的发展,也常听新闻读报刊。也向学生介绍一些见解,也鼓励学生增加阅读,积极思考。教学是无止境的,在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力工作,提高教育教学质量。

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扩展阅读：201*--201*学年第二学期教学工作总结

清远市第一中学实验学校高中部201*---201*学年度第学二

期历史教学工作总结

日期7月1日姓名周杰科目历史

经过了201*----201*学年第一学期的磨合后,师生之间逐渐适应，节拍逐渐和谐。但本学期的教学又呈现了新的变化。相对于上一学期，本学期的任务和目标出现变化。下面，对本学期的历史教学工作作一汇报和总结：一、本学期的不变与变：1、不变的工作类型和结构：本学期依然是采用夸年段教学，和上学期一样，既有高复班的复习教学，又有高一的必修教学，还有高二的选修教学。2、变化有三个方面的变化：⑴学生的变化：去年，学生进入新的学期，踌躇满志，有一定的新鲜感；但经过一学期的学习后，这种新鲜的感觉逐渐冷却，理性替代了感性。⑵学习内容的变化：无论是高一高二还是高复班，学习的内容都有很大的变化。⑶工作重点的变化：高一开始思考分科的问题，为文理分科作好准备；高复班，本学期要先后参加广州一模、二模，五月冲刺训练，六月高考，备考是重点。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切实可行内容翔实的教学计划，既明确目标，又分析变化。

开学之初,结合本学期特点与实际,制定了详实可行的教学计划,确定了教学的重点，安排了必要的教学活动，并把计划上交学校备案。第二，重视非智力因素的培养，与学生进行谈话，加深师生之间的了解，调动了学生学习历史的情感因素。对于高一学生，困惑他们是分科选科的问题，在平时的谈话中，适当地给学生以参考，为他们排忧解难，无论是学习文科还是理科，但给学生施加积极的情感影响是有必要的。爱其师则信其道。非智力因素在学习中的作用不可小视。只有学生努力向学，你的教学才有价值。教与学相互促进，教学相长。只有深入地了解学生，与学生沟通，知道学生所思所想，教师才能对症下药，调整教学的思路，最大限度地提高课堂复习效率。第三，认真备课，钻研教材与教参，写好每课教案，精心制作教学课件，并反复修改。第四，多次参加学校、教育局以及历史学会组织的教学研讨活动，认真思考和总结每次活动的精神。本学期，先后参考省历史学会组织的教材研讨会、广州一模分析会、市教育局在侨中组织的高一听课评课活动，并作了补充发言。第五，认真做好教学检测，进行考试分析和总结。无论是高一年级还是高复班，都要注意教学的检测。高一年级由于时间和课时的关系，除了参加学校组织的大型考试外，还3进行了必要的单元测试，并进行认真分析和总结。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目历史

经过了201*----201*学年第一学期的磨合后,师生之间逐渐适应，节拍逐渐和谐。但本学期的教学又呈现了新的变化。相对于上一学期，本学期的任务和目标出现变化。下面，对本学期的历史教学工作作一汇报和总结：一、本学期的不变与变：1、不变的工作类型和结构：本学期依然是采用夸年段教学，和上学期一样，既有高复班的复习教学，又有高一的必修教学，还有高二的选修教学。2、变化有三个方面的变化：⑴学生的变化：去年，学生进入新的学期，踌躇满志，有一定的新鲜感；但经过一学期的学习后，这种新鲜的感觉逐渐冷却，理性替代了感性。⑵学习内容的变化：无论是高一高二还是高复班，学习的内容都有很大的变化。⑶工作重点的变化：高一开始思考分科的问题，为文理分科作好准备；高复班，本学期要先后参加广州一模、二模，五月冲刺训练，六月高考，备考是重点。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切实可行内容翔实的教学计划，既明确目标，又分析变化。

开学之初,结合本学期特点与实际,制定了详实可行的教学计划,确定了教学的重点，安排了必要的教学活动，并把计划上交学校备案。第二，重视非智力因素的培养，与学生进行谈话，加深师生之间的了解，调动了学生学习历史的情感因素。对于高一学生，困惑他们是分科选科的问题，在平时的谈话中，适当地给学生以参考，为他们排忧解难，无论是学习文科还是理科，但给学生施加积极的情感影响是有必要的。爱其师则信其道。非智力因素在学习中的作用不可小视。只有学生努力向学，你的教学才有价值。教与学相互促进，教学相长。只有深入地了解学生，与学生沟通，知道学生所思所想，教师才能对症下药，调整教学的思路，最大限度地提高课堂复习效率。第三，认真备课，钻研教材与教参，写好每课教案，精心制作教学课件，并反复修改。第四，多次参加学校、教育局以及历史学会组织的教学研讨活动，认真思考和总结每次活动的精神。本学期，先后参考省历史学会组织的教材研讨会、广州一模分析会、市教育局在侨中组织的高一听课评课活动，并作了补充发言。第五，认真做好教学检测，进行考试分析和总结。无论是高一年级还是高复班，都要注意教学的检测。高一年级由于时间和课时的关系，除了参加学校组织的大型考试外，还6进行了必要的单元测试，并进行认真分析和总结。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目历史

经过了201*----201*学年第一学期的磨合后,师生之间逐渐适应，节拍逐渐和谐。但本学期的教学又呈现了新的变化。相对于上一学期，本学期的任务和目标出现变化。下面，对本学期的历史教学工作作一汇报和总结：一、本学期的不变与变：1、不变的工作类型和结构：本学期依然是采用夸年段教学，和上学期一样，既有高复班的复习教学，又有高一的必修教学，还有高二的选修教学。2、变化有三个方面的变化：⑴学生的变化：去年，学生进入新的学期，踌躇满志，有一定的新鲜感；但经过一学期的学习后，这种新鲜的感觉逐渐冷却，理性替代了感性。⑵学习内容的变化：无论是高一高二还是高复班，学习的内容都有很大的变化。⑶工作重点的变化：高一开始思考分科的问题，为文理分科作好准备；高复班，本学期要先后参加广州一模、二模，五月冲刺训练，六月高考，备考是重点。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切实可行内容翔实的教学计划，既明确目标，又分析变化。

开学之初,结合本学期特点与实际,制定了详实可行的教学计划,确定了教学的重点，安排了必要的教学活动，并把计划上交学校备案。第二，重视非智力因素的培养，与学生进行谈话，加深师生之间的了解，调动了学生学习历史的情感因素。对于高一学生，困惑他们是分科选科的问题，在平时的谈话中，适当地给学生以参考，为他们排忧解难，无论是学习文科还是理科，但给学生施加积极的情感影响是有必要的。爱其师则信其道。非智力因素在学习中的作用不可小视。只有学生努力向学，你的教学才有价值。教与学相互促进，教学相长。只有深入地了解学生，与学生沟通，知道学生所思所想，教师才能对症下药，调整教学的思路，最大限度地提高课堂复习效率。第三，认真备课，钻研教材与教参，写好每课教案，精心制作教学课件，并反复修改。第四，多次参加学校、教育局以及历史学会组织的教学研讨活动，认真思考和总结每次活动的精神。本学期，先后参考省历史学会组织的教材研讨会、广州一模分析会、市教育局在侨中组织的高一听课评课活动，并作了补充发言。第五，认真做好教学检测，进行考试分析和总结。无论是高一年级还是高复班，都要注意教学的检测。高一年级由于时间和课时的关系，除了参加学校组织的大型考试外，还9进行了必要的单元测试，并进行认真分析和总结。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目历史

经过了201*----201*学年第一学期的磨合后,师生之间逐渐适应，节拍逐渐和谐。但本学期的教学又呈现了新的变化。相对于上一学期，本学期的任务和目标出现变化。下面，对本学期的历史教学工作作一汇报和总结：一、本学期的不变与变：1、不变的工作类型和结构：本学期依然是采用夸年段教学，和上学期一样，既有高复班的复习教学，又有高一的必修教学，还有高二的选修教学。2、变化有三个方面的变化：⑴学生的变化：去年，学生进入新的学期，踌躇满志，有一定的新鲜感；但经过一学期的学习后，这种新鲜的感觉逐渐冷却，理性替代了感性。⑵学习内容的变化：无论是高一高二还是高复班，学习的内容都有很大的变化。⑶工作重点的变化：高一开始思考分科的问题，为文理分科作好准备；高复班，本学期要先后参加广州一模、二模，五月冲刺训练，六月高考，备考是重点。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切实可行内容翔实的教学计划，既明确目标，又分析变化。

开学之初,结合本学期特点与实际,制定了详实可行的教学计划,确定了教学的重点，安排了必要的教学活动，并把计划上交学校备案。第二，重视非智力因素的培养，与学生进行谈话，加深师生之间的了解，调动了学生学习历史的情感因素。对于高一学生，困惑他们是分科选科的问题，在平时的谈话中，适当地给学生以参考，为他们排忧解难，无论是学习文科还是理科，但给学生施加积极的情感影响是有必要的。爱其师则信其道。非智力因素在学习中的作用不可小视。只有学生努力向学，你的教学才有价值。教与学相互促进，教学相长。只有深入地了解学生，与学生沟通，知道学生所思所想，教师才能对症下药，调整教学的思路，最大限度地提高课堂复习效率。第三，认真备课，钻研教材与教参，写好每课教案，精心制作教学课件，并反复修改。第四，多次参加学校、教育局以及历史学会组织的教学研讨活动，认真思考和总结每次活动的精神。本学期，先后参考省历史学会组织的教材研讨会、广州一模分析会、市教育局在侨中组织的高一听课评课活动，并作了补充发言。第五，认真做好教学检测，进行考试分析和总结。无论是高一年级还是高复班，都要注意教学的检测。高一年级由于时间和课时的关系，除了参加学校组织的大型考试外，还进行了必要的单元测试，并进行认真分析和总结。月考和期中考试后，对考试中暴露出来的问题都进行了认真的分析和总结，并提出了详细可行的计划和措施。第六，认真批改作业，发现作业中存在的问题并督促改正。作业不是用来检查或用来交差的。我布置学生的课时作业，要求学生要养成动手的习惯，并要求学生自行订正作业中的错误，培养学生自主学习的能力。对于拖欠作业或不交作业的现象，及时发现并督促改正，基本上消除了学生不交作业或拖欠作业的不良现象。第七，认真进行教学反思。在高一的教学中，每节课都进行了认真的教学反思，反思教学中出现的问题，如时间的安排、语言的表述、教学的程序、教学任务的落实和目标的达成、重点和难点的突破、学法的指导、考试能力的培养，等等，都在反思的范围之内。通过反思，有利于提升每节课堂教学的质量，达到课堂教学效益最大化；同时，也减少了教学中的随意性和不必要的失误；当然，也在一定程度上提高了课堂教学的水平。

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