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高一生物学期教学工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:35:25 | 移动端:高一生物学期教学工作总结

高一生物学期教学工作总结

高一生物学期教学工作总结

本学期本人担任高一(11)班(12)班的生物教学工作,紧张的一个学期又过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后的工作,现总结如下:

一.教学质量

1.为了上好课,我做了下面的工作。课前准备,备好课。①认真钻研教材了解教材的基本思路,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,。

2.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心情,创造良好的课堂气氛,课堂语言尽量简洁明了,形成语言专业化,学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释,克服了以前重复的毛病,课堂提高面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

3.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。现在学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,课上尽量让学生将作业完成,布置的作业求精不求量,而高中的学生主要问题在于基础太差,在学生新知识的同时要不断注意旧知识的巩固,才能达到预期的教学目标。

4.注重基础。我所教的两个班,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度,因此,不管是备课还是备练习,我都注重基础,注意引导他们从基础做起,让人人有的学,让人人学有获。二存在困惑

1.教材内容多,课时又不足,教学时间紧,没足够时间给学生做实验。

2.在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。而且学生基础差,理解能力也差。三、今后要注意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,根据本班情况对教材进行取舍;2.通过新的课表的实施学习,充分调动学生的学习积极性。3.要加强对学生的思想教育。

旦周吉

扩展阅读:高一生物第一学期教学工作总结

201*-201*学年度第一学期高一生物教学工作总结

司各庄高中崔彩明

新课程实施以来,本人对课堂教学的各环节进行设计、研究、探索,并把吸收的新课程理念变为具体的教学行动,落实在教学的过程中。在半年的教学工作中,工作中自己积累了一些经验,同时也发现了自己的不足。下面是本人教学工作的总结,以便以后有更大的进步。

本学期,我承担高一1、2两个班的生物教学一、教育理念:

本学期来,本人自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻执行学校的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生;服从组织安排,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,以校为家,以人为本。二、教学工作方面

中学生物学教学大纲中明确要求:中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;不再过分注重知识的传授,开始关注学生获取知识与技能的过程,开始关注学生的态度情感和价值观的形式;不再过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,注重学生终身学习必备的基础知识和技能;开始倡导学生主动参与,乐于探究勤于动手,注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。首先学生经验较少,形象思维占优势,概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解;其次,高一生物学教学内容是细胞,从走进细胞开始,细胞的组成成分,细胞的结构,细胞的物质交换,细胞的能量供应和利用,细胞的生命历程,相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍,细胞是我们用肉眼看不到的东西,学起来比较麻烦,比如说细胞器,细胞膜,细胞壁,细胞核,以及细胞的分裂等,非常抽象,如果能够在抽象的教学过程中加入一些模型,那就简单直观多了,像细胞核的模型等。尽量使学生由“接受”转向“发现”,由单一、机械的“听讲”的被动状态逐步转向“自主合作探究学习”的积极主动状态。从而真正实现学生的主体地位。可以说,这是比较成功的。它锻炼和提高了学生的多种能力,如观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等,从而达到提高教学质量的目的。三、问题与反思

认真做好教学反思,在每节课或每章后进行教学反思,写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处,在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。1、生物学科重要性的认识和兴趣的提高:

作为一个老师,最重要的还是要加强自己的基本素质,提高自己的语言魅力,扩展自己的知识面,增强课堂的感染能力。教导学生确定明确的学习目的。2、提高生物学科成绩方式:

在五十分钟的课堂教学中,若能恰当地将知识性和趣味性有机地结合起来,寓教于趣,寓教于乐,便会充分调动学生学习的积极性,激发学生强烈地学习兴趣,从而有利于知识的消化和吸收。3、实验的教学。

4、在教学工作中,针对1班学生尖子生少,班级犹如一潭温水,不冷不热的现状,我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略,同时对学生的作业及时批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,做到有的放矢,收到了良好的教育教学效果。

由于各方面的原因,本学期教学工作还存在着以下几个问题:

一、在学生作业的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在考试中就表露出来了。

三、自身的专业知识同教育要求尚有差距,今后既要提高专业知识,又要提升实施教育教学的能力。

今后,我会以更大的热情投入到工作中去,以赤诚之心培育学生,以高尚的人格感染学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

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