201*学年校本培训工作总结1
平昌县高升小学201*学年校本培训工作总结
（数理教研组）
201*-12-25
随着新课改的不断深入，对教师的素质要求进一步提高，在实施新课程改革的过程中，如何促进教师更有效地学习，引导教师走上“学习型”、“研究型”、“专家型”的专业化成长道路，提高整体素质，是关系到课程改革成功与否的关键。在教育局的领导下，在进修学校的指导下，我校201*学年狠抓各学科校本培训工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。
一、组织管理1、成立领导小组
我校成立了校本培训工作领导小组，学校始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。
2、学习理论，更新观念，提高认识
新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，
使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。
3、构建制度，加强校本培训管理
为加强管理，使校本培训的工作扎扎实实地开展起来，我们制定了《校本培训计划》，按照规章制度进行校本培训，有利于培训活动的管理，使培训内容更有针对性，给予教师的学习和发展已有力的支撑。
二、结合实际，规划校本培训目标内容
开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：
1.三月初中数学《纲要》学习2.四月如何进行几何教学中的逻辑推导3.五月初中数学的计算问题4.六月关于创新思维的培养5.九月解方程的技巧6.十月教师德育教育
7.十一月几何中的动点问题
8.十二月如何在数学教学中渗透德育教育四、校本培训的方式和途径：
（1）继续实施青蓝工程，新老教师结对互帮。以老带新，以新促老。充分发挥各自的特点，相得益彰，各得其所。通过几年的实施我校年轻教师快速成长，大部分已经能在教学中独当一面。
（2）举办短期培训班。围绕“小组建设与评价”这一专题，学习理论，自我反思，集体研讨，不断更新观念、更新知识、更新教育教学方法。
（3）组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，如国培培训、英语骨干教师培训、农村骨干教师培训等。同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的继续学习搭建各种平台。
（4）实践反思、自我研修。在平时教学中，围绕四个重心：“备课、上课、听课、反思”，落实四个环节：“学习实践反思创新。”要求教师做到四个坚持：一是每学期学一本教育专著，写一篇教研论文；二是推行课堂教学改革，理科组在教学设计时，“教案”和“学案”同步；三是坚持教学反思，以追求教学实践合理性为动力，以解决教学问题为基本点；四是坚持上教改研究课，勇于实践，敢于开拓。
（6）同伴互助，以研促训。一是加强备课组建设，坚持集体备课制度。把备课、说课、上课、听课、评课结合起来，以日常教研为载
体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。二是要求教师互相听课，取长补短，共同发展。同时，积极参与校、区、市、省各级课题研究活动，以研促学，以研促培，以研促改。
（7）立足平时，以课代培。提倡新教师要上好合格课、骨干教师要上好示范课，大家都要上好研究课，积极探索适应当代学生心理、生理和时代特点的新课型和新的课堂教学模式，不断改进课堂教学和提高课堂教学质量。教科室定期组织教师参加各级赛课与评课活动，尤其是以教研组为基础，开展交叉听课、评课活动，狠练教育教学基本功，大面积提高教师素质。在去年组织的青年教师课堂大奖赛中我校涌现出一批业务能力较强的新教师，这与平时坚持实施的“三段两反思”和“集体备课”有莫大的关系。
（8）学术交流，以会代培。分层次组织教师参加校内外各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩会等，组织一年一度的教研论文评比。让教师在交流经验、探索方法、学习借鉴的基础上，促进教师继续学习的积极性。教师们在这些交流研讨中，教学理念和方法都得到了更新，并在自己的教学实践中努力践行。（9）参观学习，开拓视野。为了不断提高教师的素质，使他们思想解放、观念转变、实践更有效。有计划、有目的地分期分批组织教师到发达地区、学校参观考察，很有必要。通过考察、分析、比较，在思想境界及思维方法、解决问题等方面为教师提供可借鉴的东西，能进一步激发教师自觉学习、思考、研究及实践的积极性，增强创新意识，有利于教师结合本地、本校、本人的实际提出教育教学改革与
发展的意见、建议、思路和分析。五、校本培训取得的初步成效
一年来的校本培训活动，有力地推动了我校基础教育课程的改革。我们感触颇深，受益匪浅，主要有下面几点：
1、促使教师学习课改理论，更新教育教学观念。
2、促进教师了解教学对象，熟悉学生。课改要求我们的教学要体现教师主导、学生主体、面向全体学生，促使学生全面发展，要做到这点教师必须深入了解学生，掌握每一个学生的基础知识情况、心理特点、兴趣爱好等特点。
3、培养了教师之间合作研究精神。有了校本培训的这种机制和教研组这个平台，许多老师在教育、教学中碰到的问题都会拿到科组上去与同伴互相切磋探究，彼此增强了合作促进了共同发展。4、全体教师正逐步渗透到学校课堂教学中，学生从只会被动接受，慢慢转变为会主动合作探究，并能在讲台上自信的展讲。校本培训的物化成果数、理、化教研组的教案、导学案集第二版已经编印完成，正在学校内部交流研讨。其它学科也正紧锣密鼓对导学案进行修订、完善中。
扩展阅读：201*学年小学校本培训工作总结
201*学年小学校本培训工作总结
本学期我校树立"为学生的持续发展奠基,为教师的专业成长搭桥"的管理理念,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,开展校本培训工作,致力于培养和构建一支"师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教"的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下:一、抓师德教育,树立师表形象
以胡-锦-涛总书记提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以"三爱"(爱教育、爱学生、爱自己)、"三全"(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、"三让"(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育,校长组织教师深入学习,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训
根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高。三、开展新课程的培训。
主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列,重点围绕说课、上
课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四、是加强合作交流。
1、采劝一人学习,众人受益"式培训。学校要求培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。
五、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。
我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道,合理利用课余时间浏览网上各种有用信息,充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。
今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
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