校本培训工作总结
电子商务学科组201*年上期校本培训
工作总结
张丽梅兰勇
在本期，电子商务学科组认真贯彻执行了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，落实了科学发展观；以就业为导向，强力推进了职业素质教育。以行动研究为平台，以课堂教学和时间实习研究为切入口，以精细化管理为先导，以精品专业建设为方向，积极开展了高质量的群众性校本教研、师培活动等，为创建独具特色的国家级示范中等职业学校贡献了绵薄之力。
电子商务学科组重视校本培训，走内涵发展的道路，更新教育观念，强化操作技能，力争在上期的基础上有新的提高和突破，这是本专业部进行校本培训的最终目标。
下面将本期校本培训工作总结如下：（一）公开课主题化
本期组织了专业部的年轻教师袁权、秦俊、吴艳君、赵春涛老师在校本培训时间内进行了公开无学生授课，由学科教研组组织有经验的老教师及学校领导评定。在公开课结束后，各位新老师均表示通过公开课前的准备、课中的锻炼及课后的总结受益良多；
在学期结束时进行总结反馈后，大家均表示以后要多开展这样展示课，不仅能锻炼自己的能力，也能从中学到好的教学经验及方法。更真正的做到了常规教研主题化、系列化，解决了公开课走过场的现象。
（二）、学科组建设特色化。
在学科组特色建设的基础上，认真的总结得失，把特色建设作为组内师资水平提高的主渠道来抓，丰富内涵，并从能力提高、操作技能训练、专题讲座、组内业务比赛、专题系列研讨等方面根据实际情况有选择的开展了各项活动。各项工作均事先向教学实训处申报备案认可，并在过程中做好了记录。在期末进行了总结，切实的提高了本组教师的业务素质。
要求各位专业课教师结合自身的实际情况参加校内培训，本期参加校内培训的专业课教师有：张丽梅、刘波、周鹏、詹龙、李建英、刘仁凤、周琴琴、向勇、苟庆、秦俊、余思影、袁冬梅、张剑、吴艳君、赵春涛、胡艺琼等老师。
由在专业课方面成绩突出的老师授课。学习相关内容有淘宝网、网页制作及网站建设、财会法规、财会电算化专题等，每位参加培训的人员均认真的做好了读书学习笔记，真正的做到了自培与校本培训相结合，不断的提高自身素质。
专业部严格按照学校要求开展、落实各项工作，并保质保量的完成学校安排的各项任务，在工作中遇到问题及时解决，并在事后总结经验、教训。我们将在下期工作中，更加积极的完成学校安排的各项工作，为学校创建国家级重点职业学校出一份力。
（三）、师资培训工作
1、做好了201*年国家级、省级专业课骨干教师培训的申报工作；2、每周六校本培训时间本学科组参加培训的教师出勤率达到100%，期末的考核合格率也已达到95%以上的预期目标；
3、在首次校本培训时间内，就要求各位新老教师相互协调帮助，杨旭东、廖坤玉、胡艺琼等老教师分别与各位新进教师进行“师徒结对”，在期末时，各新教师在师父的帮助下都得到了非常大的提高。
（四）教师继续教育工作
本学科组所有教师均认真学习领会了德阳市《教师继续教育学时登记折算表》上的学时登记内容，按时、按要求的填写好了《教科研工作手册》（即教师继续教育学时登记材料）并上交。
本期本学科组所有老师均参加了教育技术培训的远程课程培训，均获得了非常优异的成绩。
（五）、备课组工作1、集体备课分组情况：备课组名备课组长张丽梅财会组刘仁凤、林启贵、熊光永、杨旭东张丽梅、苟庆、刘波、李建英、彭琼、胡兰、饶敏、电商组周琴琴、兰勇、詹龙、吴倩、周鹏、秦俊、袁权、吴艳君、赵春涛、余思影、袁冬梅、张剑、胡艺琼2、认真的学习了新课改，转变了教师的教学理念
在本学期，我们加强了教师教学理论的学习，重点学习的内容有课改资料、探究新教法、怎样用先进的教学理论支撑和深化专业教学改革、如何改变传统的教学模式、转变教师的教学方式、转变学生的学习方式等。我们提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。
3、改变了教师的备课方式，提高了教师的备课质量
在备课方面，我们在例题的选择和习题的配备方面，均根据每个班级的实际情况灵活处理。并且非常重视教学过程的反思，教师做到了在每节课后都要反思教学过程，并及时把教学过程中点点滴滴的感受写下来，从更深层次上反思了自己的教育教学工作。
4、发挥了备课组的集体作用
每周星期五下午在教学五楼（或7微机室）就财会电商的专业课举行了集体备课，在组长张丽梅的有序主持下，每次集体备课的主
组员备课人会按照不同的专业课有所不同，但均由兰勇、胡艺琼、苟庆、周鹏、刘波、刘仁凤等专业课骨干教师担任。
在备课之后，会采取集体讨论的形式进行补充完善，做到资源共享。并要求每位教师在作业布置方面要分层进行，并注重学生对课后作业的信息反馈。并及时记录了组内教师参加备课活动的情况，了解组了内教师的备课情况和作业批改情况。在平时每位教师都认真地探讨有效的教学方法、寻求提高学习效率的对策，并非常注重收集有关本学科新的教学信息。
5、树立了全局观念，重点培养了学生的技能
在平时各位教师均非常注重课堂教学的质量和课后反思，例如课后我们就根据上课的情况、学生掌握的程度和教师的自身进行反思和总结：理论教学是否运用到实训实作的教学活动中，专业学科和文化课是否达到了高度的统一。并定期组织各位备课组教师进行学情分析，了解到不少教与学中的问题，并寻找到了对策，及时解决了问题，从而确保了教学水平的不断提高。
总之，本学科组严格按照学校要求开展、落实各项工作，并保质保量的完成学校安排的各项任务，在工作中遇到问题及时解决，并在事后总结经验、教训。我们将在下期工作中，更加积极的完成学校安排的各项工作，为学校创建国家级重点职业学校出一份力！
二0一一年七月
扩展阅读：校本培训计划、总结
201*201*学年第一学期校本培训工作计划
江城东闫童学校201*年9月
一、指导思想：
以“三个代表”和“三个面向”为指针，认真落实上级文件精神，结合我校教育教学实际，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。
二、培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践，巩固集中学习成果，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
三、培训措施：
1、狠抓理论学习。贯彻理论联系实际的原则，针对大环境下的教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文献，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。
2、强化能力训练。
能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。
3、力争有所创新。
鼓励教师将学习成果积极应用到教书育人的实践中去，并在教育
教学工作中有所创新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求创新求异”。
江城东闫童学校
201*年9月
201*201*学年第一学期学校校本培训工作总结
江城东闫童中心校201*年1月
在本学期的校本培训工作中，我校以“三个代表”和“三个面向”为指针，认真落实了上级文件精神，结合我校教育教学实际，建设了一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。
1、广大教师的教育观念发生了深刻的变化
首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，最后，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。
2、探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制
目前，我校构建了以现代教育技术为核心的校本培训模式：“集中培训、个人自学、教研培训”有机结合的继续教育运行机制初步形成。
3、推进了教育科学研究的进程，教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学反思、案例分析、科研论文。
江城东闫童中心校
201*年1月
201*201*学年第二学期学校校本培训工作计划
江城东闫童中心校201*年3月
一、指导思想
为了进一步贯彻落实国家教育部教育精神，本学年以课程改革为统领，以教师专业发展为目标，以新课程教学为主线，更新培训观念，结合学校实际，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到提高。
二、培训对象全体在岗教师。三、培训目标及措施
1、围绕学校办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建设一支能适应学校办学特色需要的教师队伍，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
2、促进教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
3、加强理论与实践的结合，在课程改革、实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。
4、鼓励教师一专多能，进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
5、加大教改科研力度，进一步提高教师的理论功底和科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增
大和层次提高。
江城东闫童中心校201*
年3月
201*201*学年第二学期学校校本培训工作总结
江城东闫童中心校201*年7月
在本学期的校本培训工作中，以课程改革为统领，以教师专业发展为目标，以新课程教学为主线，更新了培训观念，结合学校实际，探索有效的提高了教师素质校本培训模式、方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥了校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到了提高。
通过落实校本培训工作，取得了初步成效：1、师德培训
以为依据，对教师进行了政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化了教师自身修养，塑造了良好的教师形象。
2、教育理论培训
为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，广大教职工进行了教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材分析教育教学经验学习交流。
3、教育技术的培训
根据新课程对信息技术的需要，在教师现有基础上进行了培训。重点是信息技术与学科课程整合以及开展电子教案的活动。以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高了教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。
4、学科专业知识、基本技能的培训
学科专业知识、基本技能的培训主要是解读课标、钻研教材和探索教法。主要形式有：教学研讨。运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进了教师在教学实践中研究掌握实施有效教学方法和手段。
201*
年7月江城东闫童中心校
201*201*学年第一学期学校校本培训工作计划
江城东闫童中心校201*年9月
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标及措施
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
3、教育教学技能有所提升
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
4、现代信息技术知识的的提升
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
江城东闫童中心校
201*年9月
201*201*学年第一学期学校校本培训工作总结
江城东闫童中心校201*年1月
在本学期的校本培训工作中，认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进了教师专业成长和生命活力，营造了教师终身教育和可持续发展的良好格局。
在本学期的校本培训工作中，校本培训工作开展扎实：1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，教师进行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高了思想道德修养及心理素质。建立了新型的师生关系，强化了教师自身修养，塑造了良好的教师形象。提高了教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论学习
认真学习了教育理论，结合了新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理了相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为
教学行为，促进了教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展了现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是对三年内的新教师，加大了培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师逐步树立了教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行了教育科研基本方法的培训，以逐步提高了教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，教师普遍掌握了现代教育信息技术。主要是办公软件、课件制作方面的相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
江城东闫童中心校
201*年1月
201*201*学年第二学期学校校本培训工作计划
江城东闫童中心校201*年3月
一、指导思想
为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校将把校本培训工作的重点放在提高广大教师师德和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。
二、培训目标及措施
1、加强师德培训，培养一支具有创新精神且素质优良的教师队伍，组织教师认真学习《中小学教师职业道德培养》。
2、开展以理论为主导，以操作为基础，以实践为目的的现代教育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。学校组织开展教学研讨、课件制作、论文交流等活动，让教师全面参与增强实践能力，掌握现代教学技能，促进信息技术与学科整合。
3、加强校本培训的力度，采取走出去、请进来的培训方式，鼓励教师参加教科研、骨干教师、年轻教师等培训班的学习。大力提高年轻教师的整体素质，学校将积极支持年轻教师参加各级、各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培训时间。
4、推广双语教学，提高全体教师语言文字水平。
江城东闫童中心校
201*年3月
201*201*学年第二学期学校校本培训工作总结
江城东闫童中心校201*年7月
为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师师德和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化.
一、加强师德培训，培养一支具有创新精神且素质优良的教师队伍。
本学期学校把培养教师良好师德和奉献精神作为了校本培训的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献”的师德观念密切结合教育形势，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德培养》使全体教师都把立足点放在了为学生健康成长和终身发展的基础上，以促进学生发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂”的良好风气。
二、开展以理论为主导，以操作为基础，以实践为目的的现代教育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。
给参训教师讲授有关网络方面的实质，使全体参训教师人人会用远程教育课程资源上课，为教师将所学理论与技巧用于教学实践中。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文交流等活动，让教师全面参与增强实践能力，掌握现代教学技能，促进信息技术与学科整合。
为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持年轻教师参加各级、各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培训
时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习、参观，提高他们整体素质。
三、加强校本培训的力度。
采取走出去、请进来的培训方式，鼓励教师参加教科研、骨干教师、年轻教师等培训班的学习，先后有乔生梅、王茂林、等教师参加了各项培训学习，通过培训提高了教师的整体素质和业务水平。
四、学教育名著，促课程改革。
要求每位教师“学用结合”。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，运用到自己的教学研究中。学校还开展了小型教学研究会，通过说课、上课、评课、课后反思，提高教师的教学水平，加快课改步伐。
五、推广双语教学，提高全体教师语言文字水平。
本学期由王茂林对全体教师进行了普通话培训，通过判断正误、词语变调、用正确笔顺写字等培训，提高了教师语言文字水平。通过国旗下讲话、演讲比赛、推广普通话的活动开展，使每位教师用普通话教学和学生交流、沟通。
通过校本培训工作的开展，教师的教育观念有所改变，综合素质有所提高，并逐步树立起“终身学习”，“永远探索”的思想，决心为教育事业不断攀登，终身奋斗。
江城东闫童中心校
201*年7月
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