红星小学远程教育工作总结
红星小学远程教育工作总结
根据国家教育部、财政部、发展改革委员会、项目办
的工作要求，我们启动了现代远程教育试点示范项目工程，我校是现代远程教育项目学校。现将工作总结如下：一、强管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。
（一）建好机构，形成管理网络。
学校根据县教委的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组。并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由校教师担任播放点的组长，形成从管理到应用的工作网络。而且，远程教育领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。
（二）订立制度，构建管理格局。
为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据市、县电教馆提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立就要严格按制度办事，在实践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。（三）制定各种表册。
为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、接收资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使远教资源的应用落到实处。
二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。（一）宣传到位，强化教师培训。
远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，我们中心校首先加大了宣传力度，宣传国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育，力争在全校形成全社会都知道现代远程教育，都支持远程教育，都重视远程教育。
为了有效实施远教项目工程，该校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高全员素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。具体做法是：利用中午教师休息时间在教师办公室播放VCD光盘，对教师进行“教师发展”校本培训，内容涉及远程教育资源栏目《新课程改革专家专题报告》、《新课程培训》、《教学案例赏析》、《新课程整合》、《课标解读》、人教版的、课标版的、北师大版的、特别是西师版的课堂实录丰富的资源，先进的理念常常令老师们耳目一新、茅塞顿开！对深化素质教育，推动课程改革发挥了巨大的作用。（二）充分发挥项目教师的主导作用。
为了从源头上加大远教项目资源的应用研究力度。学校要求项目教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。（三）强化应用，体现资源的服务性。
资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服
务于教育教学，还要靠学科教师运用。但由于资源与教材版本的不配套，致使在运用时有一定的困难。我校主要是要求五年级的教师运用资源上课，其他年级选用，学习其教育思想、教育观念、教育方法。学校主要加强少年文化、专题教育方面的运用。学校
利用每周的班队课，充分运用远教资源《日常行为规范教育》、《安全教育》、《禁毒教育》、《少先队活动》、《知识乐园》、《科学人生》、《科教电影》、《文史大观》等对学生进行革命传统教育、绿色环保教育、常规养成教育。每周坚持在课外活动时间为学生播放1部爱国主义电影，培养学生的爱国主义情操。
在运用远教资源的过程中，教师们有了一些收获，但
也有困惑：资源与教材不配套，使用困难；学校没有一间多媒体教室，运用资源不方便；教育资源的播放进度略有滞后，选用时间太紧。但相信，远教资源能促进农村教育的发展。
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尤镇中心小学远程教育工作总结
根据国家教育部、财政部、发展改革委员会、项目办
的工作要求，我们启动了现代远程教育试点示范项目工程，我校是现代远程教育项目学校。现将工作总结如下：一、强管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。
（一）建好机构，形成管理网络。
学校根据县教委的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组。并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由校教师担任播放点的组长，形成从管理到应用的工作网络。而且，远程教育领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。
（二）订立制度，构建管理格局。
为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据市、县电教馆提供的资料，结合本校实际制
定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立就要严格按制度办事，在实践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。（三）制定各种表册。
为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、接收资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使远教资源的应用落到实处。
二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。（一）宣传到位，强化教师培训。
远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，我们中心校首先加大了宣传力度，宣传国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育
工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育，力争在全校形成全社会都知道现代远程教育，都支持远程教育，都重视远程教育。
为了有效实施远教项目工程，该校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高全员素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。具体做法是：利用中午教师休息时间在教师办公室播放VCD光盘，对教师进行“教师发展”校本培训，内容涉及远程教育资源栏目《新课程改革专家专题报告》、《新课程培训》、《教学案例赏析》、《新课程整合》、《课标解读》、人教版的、课标版的、北师大版
的、特别是西师版的课堂实录丰富的资源，先进的理念常常令老师们耳目一新、茅塞顿开！对深化素质教育，推动课程改革发挥了巨大的作用。（二）充分发挥项目教师的主导作用。
为了从源头上加大远教项目资源的应用研究力度。学校要求项目教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。（三）强化应用，体现资源的服务性。
资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服
务于教育教学，还要靠学科教师运用。但由于资源与教材版本的不配套，致使在运用时有一定的困难。我校主要是要求五年级的教师运用资源上课，其他年级选用，学习其教育思想、教育观念、教育方法。
学校主要加强少年文化、专题教育方面的运用。学校
利用每周的班队课，充分运用远教资源《日常行为规范教育》、《安全教育》、《禁毒教育》、《少先队活动》、《知识乐园》、《科学人生》、《科教电影》、《文史大观》等对学生进行革命传统教育、绿色环保教育、常规养成教育。每周坚持在课外活动时间为学生播放1部爱国主义电影，培养学生的爱国主义情操。
在运用远教资源的过程中，教师们有了一些收获，但
也有困惑：资源与教材不配套，使用困难；学校没有一间多媒体教室，运用资源不方便；教育资源的播放进度略有滞后，选用时间太紧。但相信，远教资源能促进农村教育的发展。
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