远程教育管理员工作总结、演讲稿

远程教育管理员工作总结、演讲稿

平凡亦能铸就辉煌

尊敬的各位领导，大家好！

我是来自xx区xx街道xx村的远程教育站点管理员xx，今天我演讲的题目是“平凡亦能铸就辉煌”。

xx村远程教育工作以“三个代表”和科学发展观思想为指导，在区委，街道党工委的正确领导下，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”这一宗旨，扎扎实实开展工作，勤勤恳恳为民服务，在深入了解农民需求的前提下不断探索、不断总结，我村的远程教育工作呈现出一片乐学、勤学、活学、好学的良好氛围。

根据我村的远程教育工作实际，201*年初列计划，建立远程教育站点。7月份开始计算机登记，针对登记的计算机进行定期维护。10月份之前，采取自主学习的形式，通过泰山网、红星网等网站，组织党员群众自主学习。10月份之后，利用齐鲁先锋网，积极做好远程教育宣传工作。在我村党支部班子的领导下，在我村党支部书记xx同志的指导下，作为一名远程教育站点管理员，我注重从日常工作出发，将远程教育工作融汇到日常工作的点点滴滴中，从平凡小事做起，推动远程教育工作迈向新的发展。

首先，广泛宣传农村现代远程教育工程。介绍远程教育平台的作用，让党员群众充分了解远程教育涵盖的内容。通过制作每月节目内容单和节目播放计划，予以张贴，及时公布动态，使得远程教育宣传更加广泛和深入。

其次，积极参加远程教育站点管理员培训。远程教育工作的开展要求站点操作管理员有一定的计算机理论水平和操作技术水平，为了让远程教育设备发挥其应有的作用，我作为村远程教育站点管理员，积极进行自学，参加各种教育培训，确保远程教育各个网站，各种软件会用，能用，用好。

此外，从日常工作中的点滴小事中，我也领悟到，作为村级远程教育站点管理员，要常怀“五心”，即，爱心，耐心，事业心，上进心，奉献心。

1、做为管理员要有爱心。作为管理员，只有具有一颗热爱远程教育事业的心，工作才会全身心投入，才能自觉地做好每个环节的工作，保证远程教育工作取得应有的成效。远教工作是一个崭新的课题，无论在形式上，还是内容上都具有新的特点，这对于刚刚参加工作的我来说是一个新的挑战。但对远程教育浓厚的兴趣使我一步步走上了学习之路，从组织播放培训教材到进行软硬件维护，远程教育丰富的世界让我遨游其中，流连忘返。

2、做为管理员要有耐心。要想做好远程教育这项工作，没有耐心是不行的。我平时主要负责远程教育工作，为远程教育做好档案整理、培训登记、效果跟踪记录等等各项工作，都需要花费一定的时间和精力，稍有松懈偷懒的心，就会给下一步的工作带来更多的不便。这些工作，看似简单，长期坚持却是一个量的累积。3、做为管理员要有事业心。远程教育是一项细致、严肃的工作，每个步骤、每个环节都要精心组织安排。作为管理人员我首先做到了工作不敷衍、做事不粗心，对于一些把握不了的操作环节，我总是严格按照说明反复操作，成功之后，怕以后忘记，总是用笔谨慎地将每个步骤记下来。此外，还要摸准群众所需，如实反映大家的意见和要求。远程教育是庞大的科技信息资源库，怎样发挥它的服务作用，是我们管理人员的工作重点。为此，我多次深入村民中间，听取他们的意见和建议，不断改进工作，满足需求。

4、做为管理员要有学习上进心。为做好这项工作，我从自身实际出发，把加强学习、精通业务，不断提高自身素质摆在首要位置上。加强计算机应用基础知识学习，加强远程教育专业知识学习，对每一个学习机会都认真对待，在远程教育业务培训班上，我也总是要求自己先学一步，多学一会，熟练掌握远程教育专用软件的操作技能和工作原理。

5、做为管理员要有一颗勇于奉献的心。为了给群众搞好宣传教育服务，提高群众的接受率及受教育率，根据我村村民大多在外务工就业，工作日没有时间参加学习的实际情况，我主动放弃周末的休息时间，不定期对村民进行远程教育集中学习，并组织学习之后的讨论活动。

在上级领导的关怀及帮助下，在我村党支部班子的正确领导下，我的远程教育服务水平和业务能力逐步提高。此外，由于我居住的地方离远程教育站点比较近，所以，有村民在工作之余来村远程教育站点学习时，我也会及时地提供协助和辅导。我为村民热心服务的敬业精神赢得了村民的喜爱，群众对我的工作越来越满意了。自远程教育工作开展以来，我村的远程教育工作一直保持着高昂的发展势头，从而不断推动工作的新飞跃。实践使我深刻地感到，远程教育工作，给我村工作注入了生机和活力，也使我找到并找准了自己的位置，实现了我的人生价值．

雷锋日记中的有这样一段话:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位?”因此，作为一名平凡的远程教育站点管理员，将全心全意为人民服务的宗旨贯彻到自己的实际工作之中去，爱岗敬业，便是对党和人民的最好回报。

萤火虫的光线尽管是那么弱小，但它毕竟给黑夜带来一丝光亮；礼花的生命虽然是那样短暂，但它毕竟给夜空带来灿烂和辉煌．我愿用有限的生命，为广大群众服务，为远程教育工作默默奉献．我愿做暴风雨中的海燕，在广阔无垠的天空中，迎着远程教育的大潮，展翅飞翔！

谢谢大家！我的演讲完毕！

扩展阅读：201*04远程教育实施情况汇报 - 迎检发言稿(修改稿)

农村远程教育经验交流材料

乐山中心校是长春市朝阳区最南端的一所镇级中心小学，201*年12月，国家教育部给我校配发了一套远程教育设备，学校领导高度重视这来之不易的财富，随即召开会议，制定了切实可行的实施方案，安装上保证了质量，管理上保证了安全，使用上保证了效率。几年来，我校在现代农村远程教育方面主要做了以下工作：

一、统一思想，提高认识，合力营造有利于工作开展的环境为了让教师们积极主动地使用远教设备，学校下大力气提高全校教师的思想认识，加强对全体教师的培训和指导，让他们深刻体会到远教对教学的实用性，看到现代信息技术参与教学的优越性，真正做到全体教师都想用、乐用远教设备。

我校在201*年12月安装了远程教育接收系统，为教学资源的储备提供了极大的便利。校领导高度重视，由教科室专人在播出时间准时监控，掌握第一手信息。目前，KU波段接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期六的时间里，接收到教育资源、示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。教科室管理员认真负责做好每一时段的节目记录、监控、接收，各方面的工作，并对此做好整理。能与本阶段我校教师教学科目进度相吻合的，及早利用进入课堂，暂时不能用的，接收后由各教研组教师开展教研活动，进行讨论，参考采用，做为储备研究的资料。

目前，现代信息技术的开展，还只是在起步阶段，我们有良好的愿望在今后的工作中，更多地，更广地收看KU波段的教学节目，时时掌握播出时间等节目内容，筛选与我们当前教学密切相关的教育信息。接收整理能极大限度地服务于教学，服务于课堂，缩短我们同其他一些地区的距离，少走弯路。

我们还在市电教官的指导下，认真做好各项通知安排收看的节目。我们及时组织广大师生观看，起到了很好的宣传作用，课程改革,教师发展,专题教育,少年文化等栏目，对我们教师和学生的发展起到积极作用的，对教学工作的促进都会在今后的工作中得到体现。

今后，我们要更加重视这方面的管理，能在每周都增看一些新内容，及时有效地把握接收教学节目工作落到实处。实现现代教育技术与教学实践活动的结轨。

发挥“窗口”效应，搞好教研活动。

把现代远程教育技术引入到课堂是对只用一本书，一块黑板，一支粉笔教好书的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，必须要把学习落实到一线教师的教学中去，在此之前，我校利用现有微机室，由本校计算机教师对全校教师安教研组，分组轮训，有的参加了三轮培训，教师学会Word、PowerPoint、flash等软件的运用，学会在互联网查找知识，浏览网页信息。使教师充分认识到了现代信息技术教育的优势。也是教师的思想观念发生了变化，信息技术有了很大的提高，各学科教师认真学习，各组都出现了一批能熟练操作的中青年教师。在计算机教师的帮助下，特别是一些青年教师开始制作自己的课件。能够独立完成。

结合学校的教学科研活动，利用宽带上网，卫星接收，让全体教师分年级分科目收看教育网站CETV-1、CETV-2、CETV-SD、教育IT中提供的优质教学节目。把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流、刻录、播放，许多内容成为教师的教学辅助手段，进入了课堂，使教师的教学观念和教学实践摆脱了传统课堂教学的束缚。在课堂教学中运用多种教学手段，综合发挥整体优势，呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激活了师生教与学习的兴趣，提高了课堂教学效率。而且学生能够根据学习内容的需要，主动从网络资源中查找自己所需要的知识内容，打破教材是课程唯一资源的传统观念，拓宽了学生的视野，提高了鉴赏能力，丰富了学生的生活，激发学生主动获取知识的欲望，学习方式有了全新的转变，新的学习理念得到建立，创新意识得到增强。加强管理、用好资源。

我校目前微机室3个共有微机150台，教科室微机42台，教室微机35台，背投电视机37台，卫星接收机2台，有农村中小学现代远程教育资源平台和东北师大教育资源平台，并联成校园局域网，实现了资源的共享。教科室管理者对KU波段播出节目接收后，将目录，发放各教研组，教研组可以根据自己的需要，在各办公室登录到服务器上查看接收内容，开展教研活动或进行备课小组学习或直接用于课堂。

注意收集整理资料是一个关键，因为内容有时很多，要及时将用过的内容汇总、编排是必要，无论教师参赛作品还是接收的公认的优秀作品，刻成光盘，作为教学共享资源长期保存重复使用。

远程教育项目在我校的实施，不仅能够拓展师生视野，而且能激发学生的学习兴趣。示范课中的“课堂教学实录”、“专家讲评”、“随堂教案”、“教案评析”等教育教学资源，为教师采集先进教育教学信息，不断转变教育观念，借鉴吸纳他人教学优点，提高自身的教育教学水平起良好的示范作用。

开展远程教育以来，我们坚持“边探索、边实践”的原则，充分利用现代远程教育资源开展师资培训和研究性学习，进一步转变教师的教育观念，努力提高教育资源的利用率。一是对远程教育资源进行分类整合，选择使用，利用刻录机对教育资源中的优质示范课等内容及时刻录，建立校园资源库，供教育教学参考、利用。二是采取定期集中和自由上机两种形式，让师生自由进入《西部中小学现代远程教育网》浏览远程教育网中的“教育资源”、“课程资源”、“学习指导”等内容，收看《示范课》、《同步课堂》等教学节目，并对资源进行分类整合，认真组织交流、讨论活动，做到学以致用，进一步提高教师的课堂教学水平。部分教师在利用远程教育资源提高教学水平的基础上，学习制作课件、电子教案，利用业余时间收集、下载图片、制作幻灯片等各类课件，教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式，在《长方形的面积》、《最小公倍数》、等示范教学中取得了良好的效果。由于《西部中小学现代远程教育网》提供了大量的优质教育资源，我教师队伍素质、教育教学质量也有了一定的提高，近两年来，我校教师在东三省新编教材培训研讨会，全州信息化教学现场会，州朝鲜语文教学研讨会，全州数学教学竞赛，州思品课生活教学研讨会，全州双语教学研讨会，延边朝鲜族小学英语教学研讨会，州“学导式”课堂教学模式结题会，州朝鲜语文新课程教材研讨会，市朝鲜语文教学研讨会，龙井市英语年会，市自然课教学研讨会等省州市教育教学活动中利用远程教育资源制作教学课件用于课堂起到了很好的教学效果，也为我校获得很高的荣誉。

加强设施建设，任重道远。

目前，我们的教学资源，硬件配置还不能满足教学一线的需要。我校是一个朝鲜民族学校，因教科书的不同，一些资源并不适合我们民族学校的实情。还有时间的差异,KU波段播出的电视课堂节目的时间和我们是不吻合的，好多优秀课堂实录不能利用，是老师同学们错过去了，这些方面阻障着现代信息技术在课堂上的推广。重视人才资源加强培训。

我校领导重视教师的培训的，在201*年～201*年学校组织多次大规模的培训，对全校40岁以下教师按教研组编排，在微机室进行学习计算机的操作知识。在教师们的努力下以熟练对局域网上的知识进行操作，他们可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息。

现代教育技术的运用，推广和发展，是社会发展的需要，是教育发展的需要，它将使教育进入新的发展阶段，让我们共同努力，为推动现代远程教育技术向深层次发展做出自己最大的贡献。（二）、抓运用在发挥作用上下工夫

国家和政府之所以大力度在农村学校搞远程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是为了使它发挥出应有的作用。在我校，远程教育的运用用主要体现在以下两个方面：由于领导的重视,我校现代教育技术的应用工作在学校教师当中很快形成了共识,学习和应用现代教育技术步入良性循环的轨道.目前全校教师和领导人人都会使用微机；有90%的老师能够合理利用网络知识辅助教学,能够非常迅速、准确登陆现代远程教育网台、查看自己需要的学科和内容，并且能够把网络知识进行加工整合成为自己的资料；有60%的教师能够根据教学的内容需要制作多媒体课件进行操作教学，而且取得了非常好的效果。

由于全校老师充分认识到现代远程教育的重要性和必要性，思想上高度重视,行动上积极参与.学习和应用现代教育技术蔚然成风.特别是在201*年6月份安装了远程教育接收系统以后，为教师学习和利用网络教学资源、现代远程教育资源提供了极大的便利。教导处根据管理人员提供的信息,掌握第一手信息。组织和安排相关学科老师参加学习.目前，接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期五的时间里，接收到示范课、优质课、优秀课件、卫星空中课堂、信息技术课等资源。这些课程的播放为提高教师的素质、促进新课程改革和教师备课提供了参考和巨大的便利，为学生提供了享受优质资源的机会,为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势，达到了资源共享的目的。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课以及研究课等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。同时学校远程教育管理员还必须做好每一时段的节目记录、监控、接收等各方面的工作，对有利用学校教学工作的资料、内容和课件进行下载保存，并对此做好整理，建立专业资料提供老师参考。（三）、收集整理资源、发挥各自作用

我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学、农村党员干部学习、农民适用技术培训等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。并能积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。

远程教育资源丰富，所用媒体众多，极大的丰富了教学内容且方向性好、素材丰富、教学思想新颖等特点深受老师的喜爱，迅速在我校掀起了一股使用的高潮，同时这一现象也受到校领导的高度重视，首先，组织责任心强，精通电子及电脑的专人负责远程教育的管理与维护，确保设备的正常运行及我校远程教育课的正常开展；其次，根据远程教育课中运用多种媒体信息展示教学内容的实际情况，为了教师更好的掌握多种媒体的使用，在全校多次开展了有关信息技术应用与课件制作的培训。第三，为教师使用多媒体上课打下了坚实的基础，极大的提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育能更好的服务与教学，同时也极大的减轻了教师的课业负担，增强了学生自学的能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来，教师的教学也不在依赖与以往面对面集体教学，加快了我校现代化教育的进程。上课的老师上课时要认真的填写上课记录。第四，开展形式多样的教研活动。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动。每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力；第五，每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分；最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源；第六，总结交流，不断提高。我们要求每位教师在使用远程教育资源上课后，必须写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点；每位教师每学期必须写一篇使用远程教育上课的经验文章，在学校专题教研活动会上交流。学校也经常组织教师开展运用远程教育资源座谈会，交流自己的心得，探讨改进方法，从而提高全体教师的教学水平。经过以上的改造我校的远程教育设备使用起来更加方便，也更有利于教学，同时也有利于我校的教学，是适合我校实际情况的一种方式，它给我们的教育教学带来了如下变化:首先是教师教学理念的转变；教学方法的转变，学生学习习惯的转变的三个转变;其次，主动收集教学信息的老师多了；自觉研究教学的多了；自主学习的学生多了三多的变化；第三，提高了课堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学研究水平的三提高的转变。。

经过一段时间的使用后，我校根据使用情况，制定了“远程教育课程表”对每个学科都安排了比较固定的上课时间，开课情况本着每周20节，根据课程的实际情况，做出如下决定：语文、数学、英语每周使用一次，物理、化学每周安排一次，政治、历史、地理、生物不得少于每二周一节的安排，详细安排由总控室提出方案与教师共同决定。但总课时数不能减少。为了满足教师使用可适当增加。四、教师培训、提高

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。1走出去学

走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。由县教育局组织、我校选派5名管理技术骨干参加了省、市、县远教办教育行政部门组织的一级培训；在一级培训后5名管理人员分别对我校教师组织了二级培训，参培人员多次；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。

为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。2请进来教

为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请县内实验二校专业教师王亮给予高精技术上的指导。我校还聘请王亮利用`寒暑假期间集中对教师进行使用技术培训，校长杨宏伟亲自抓考勤，要求教师要有学习笔记，学习结束后要逐一进行考试。此举使教师们很快掌握了基本的利用多媒体上课的技能，如利用幻灯片制作简单的课件的能力。3分层培训

就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。4以赛促培

为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。如计算机理论知识测试，课件制作竞赛等。去年九月份和十月份，我校进行了一次课件制作竞赛，一是自选课题提前准备，在预定的时间展示出来，再由评委打分；一是由学校规定题目，在限制时间内现场制作。虽然是很有难度，但许多老师都制作出了高质量，高水平的课件。

另外，我校也紧跟县进修学校的微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校教师100%完成计算机二级培训，每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。五、成绩和效果

（一）优化课堂，为课堂教学增添色彩。。远程教育服务课堂教育教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的三校教研课中，讲课教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质（二）方便师生，为自主学习创造条件

自从我校创建学习化校园以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。（三）促进科研为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。（四）开展远程教育以来，我们坚持“边探索、边实践”的原则，充分利用现代远程教育资源开展师资培训和研究性学习，进一步转变教师的教育观念，努力提高教育资源的利用率。对远程教育资源进行分类整合，选择使用，利用刻录机对教育资源中的优质示范课等内容及时刻录，建立校园资源库，供教育教学参考、利用；采取定期集中和自由上机两种形式，让师生自由进入浏览远程教育网中的“教育资源”、“课程资源”、“学习指导”等内容，收看《示范课》、《同步课堂》等教学节目，并对资源进行分类整合，认真组织交流、讨论活动，做到学以致用，进一步提高教师的课堂教学水平。部分教师在利用远程教育资源提高教学水平的基础上，学习制作课件、电子教案，利用业余时间收集、下载图片、制作幻灯片等各类课件，教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式，在临近三校共同举办的教研示范教学中取得了良好的效果。

通过一段时间实践，我校广大教师的教育思想、教育理念得以更新，先进的教育理念、教育思想已经运用于教育教学之中。远程教育资源、网络教育资源以及自己共有的各类教学资源充分利用，教师教学技能大大提高，现代教育技术装备在课堂教学中被广泛运用，增加了课堂容量及课堂教学的趣味性和艺术性，大大提高了学生的学习兴趣和课堂效率。我校与发达地区的教育差距进一步缩小，教育教学质量进一步提高。

六、存在的问题和解决办法

由于教师自身对现代教育手段的掌握不熟练，独立制作课件的教师还不是很多，不能及时有效地利用远程教育资源与学科进行整合。教师的信息技术业务素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高。利用现代远程教育网络资源开展教育教学活动比较滞后，现代化教学设备利用率不高，没有充分发挥好现代教育技术在提高教育教学质量方面的重要作用。由于时间的差异，现代远程教育播出的电视课堂节目的时间和我们的课堂教学不是非常的吻合，导致很多优秀的空中课堂实录不能得到合理的利用，老师们错过去了，唯一能够弥补的办法就是将节目录制下来以供备课资料用，但这个办法过于麻烦。

因此，虽说我校的现代信息技术的开展取得了一定的成绩，但也有不足，我们将进一步加强学习,大力推进现代教育技术的应用,改进工作思路,调整教学安排,积极创造条件更多地，更广地收看现代远程教育的教学节目，根据播出时间和节目内容，筛选与我们当前教学密切相关的教育信息。接收整理以后极大限度地服务于教学，服务于课堂，少走弯路。

长春市朝阳区乐山镇，地处长春市最南端，东与新立城相望，南

与伊通县为邻，西与四平地区相连。乐山镇的地貌特征是南北狭长，约有35公里，镇中心所在地距市中心30多公里。

全镇设有中心校一所，村小8所，全镇小学在校生人数1,700余人、教师180人。

201*年末国家开展农村中小学现代远程教育工程以来，我们乐山镇中心校在朝阳区委组织部、朝阳区教育局的领导下，在长春市电教馆、朝阳区教师进修学校及镇政府的指导下，带领村小积极响应，努力工作，认真落实省、市、区各级教育部门的有关指示精神，积极、努力的探索出了一条乐山镇小学实施农村现代远程教育工作的路子和方法。

几年来，我们在提高现代化远程教育设备的利用效率，提高教育资源的应用效果，提高教师应用教育教学资源的能力，提升教育教学质量，完善技术支持服务体系建设，深入探索为农服务和党员教育新途径方面做了大量的工作，已初见成效。

当然，我们还需要做更多的工作，还要在将来的工作中不断出新，现将我们在远程教育工作中的工作情况进行汇报。一、设备投入

乐山中心校远程教育设备配备标准为模式二，含远程教育专用接收计算机一台，电视机3台，DVD二台，打印机1台。

为了更好的充分利用远程教育资源，朝阳区教育局与乐山镇政府及学校先后投入大量资金，装配了两个多媒体教室，为班级装配了电视机与电脑，初步达到了班班通标准。

我校领导班子对农村远程教育工作高度重视，安排专用教室和教师，成立领导小组，对教师进行培训，设备使用维护都做到责任到人，为农远工程发挥其更大的作用创造了条件。

二、远程教育工作的基本情况（一）、精心组织，专人管理

为了搞好远程教育工作，我校选派认真负责的教师，专门负责远程教育的管理工作。

管理人员每天收集、整理教育资源，以促进教育资源的有效利用。教导处在学期之初，在教学计划中着重提出教师利用远程教育资源上课的重要性，使远程教育资源有效地服务于课堂教学。

（二）、资源接收到位，及时整理归类，定期观看节目，建立健全档案管理工作

远程教育管理工作内容庞杂，涉及人员众多，为了保证远程教育工作能有序进行，我校进一步完善了远程教育档案资料的管理办法，建立健全各项管理制度，不断规范远程教育管理工作，确保远程教育设备的有效利用。

通过远程教育IP数据接收系统接收到资源并存储中心校就达100G，刻录有保存价值的资料光盘100余张。内容涵盖小学各学科、农村实用技术培训、党员培训等。

（三）、加强人员培训，促进远程教育资源的合理利用

1、按时参加上级培训，通过培训，学习到了管理人员操作远程教育教学系统的相关知识，使学员在能力上有了很大的提高，同时，也提高了管理人员对远程教育重要性的认识，增强了管理人员为本校教师服务的责任心和积极性。

2、开展了对本校教师远程教育校本培训

（1）、教师全员参加培训，普及远程教育的使用率。

（2）、对全体教师进行业务培训，熟练掌握远程教育设备的使用方法及计算机应用技术，做到培训有记录。

（3）、培训内容丰富，教师能力得到迅速提高。

（4）、培训形式多样，针对实际情况采取有效形式，采取集中与分散相结合、个别指导与集体培训相结合，提高了培训效果。（5）、内容全面、覆盖面广、措施得力，确保了培训质量，对提高教师业务素质、保证远程教育在我校长足发展，起到了有力的推动作用。

通过培训，许多过去“只知书本和黑板”的老教师开阔眼界，大家充分认识到作为一名新时代的教师，仅靠书本和黑板的传统模式已不适应时代发展的需要了。过去教师讲课，老是旧模式，老框框，学生厌学，现在利用到了远程教育设备、资源进行上课，学生的学习热情得到很大提高。使年轻教师更快接收新的知识，新的理念，使教育教学方法及时得到更新。

（四）领导多次来我镇小学视察，并在中心校召开国家级现场会市委组织部、区委组织部、区教育局装备、区进修学校电教部等领导多次来我镇小学视察远程教育开展情况，并给予了充分的肯定。201*年3月28日在中心校召开了吉林省城乡中小学网上模拟创业成果汇报会，会议由吉林省电教馆副馆长赵军主持，中央电化教育馆副馆长王珠珠，教育部基础教育中心规划处费龙博士，吉林省教育厅副厅长车秀兰以及省电教馆副馆长陈明、教研室主任王新生、长春市电教馆馆长迟学为、副馆长曹勋、教研室主任姜丽英等领导出席了会议。

（五）利用资源情况

乐山镇小学充分用远程教育信息资源，深入开展教育教学活动。让教师自由进入农村中小学现代远程教育网查阅教育信息资源，浏览远程网教育网台中的教育资源内容，进一步了解教育教学的动态、教研教改的方向。远程教育的实施，为广大教师提供了一个学习观摩的平台，通过在网络上学习课改知识，使广大教师对课改工作有了一个系统全面的认识，真正起到学以致用的目的。坚持经常组织教师收看《示范课》、《同步课堂》等教学节目，并认真组织交流、讨论活动，做到边学边教，以提高每一个教师的课堂教育教学水平。我们乐山小学结合自己的教学需要，学习观摩学科资源中的优秀教案，提高了教师的备课质量。教师们收看了中央教育电视台空中课堂中的教学示范课后，充分借鉴优秀的教学经验、教学方法，并融入个性化特点，在教学中收到了良好的效果。中心校教师常颖利用远程教育接收到的资源上的《黄河魂》一课，被中央电教馆作为优秀资源收录，长春市电教馆作为长春市中小学名优教师新课程教学案例系列光盘发行。

乐山中心校充分运用远程教育网络来破解农民群众“想发展、无技术”的难题，充分组织人员挖掘适合乐山镇地理位置和气候特点的课件资源，收集、整理各类种、养、加技术的文字、音像等资源，发挥远程教育调整农业产业结构的导航作用，多数党员干部群众掌握了一技之长，改变过去传统的种植、养殖模式。使乐山镇涌现出多名远教致富能手，共建蔬菜基地20多亩，果林基地10余亩，养殖场4个。三、农远项目，真正使我们受益匪浅

1、教师教学方法有了很大的改变

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师的工作积极性和创造力，课堂教学效果明显提高。农远项目给我校的教学带来了新的生机。

2、扩大视野，关心时事

管理人员定时地接收一些与国家发展有关的一些资料向教师推介，这将改变教师长期以往只局限于教书育人的工作局面，既调剂了教师的课余生活，也开阔了教师的眼界，远程教育项目使我们以更先进的方式来了解国家大事。

3、提高了学校整体办学质量

由于我们现在的教学资源比较丰富，我校有了新的办学品位。我们的教学质量在稳步提高。

四、突破困扰，解决困难

总体来说，农远工作是个新兴的、现代教育科学范畴的事，新的东西多，大家都处在起步阶段，要做的工作还很多，路还很长，解决工作中出现的各种问题。

1、有待于让教师变认识为意识

今后，我们在教师培训上要再下大功夫，提高教师使用设备“率”，由于我校的远程教育工作起步较晚，完全是在学习兄弟单位的经验的基础上开展起来的，但我们的热情高，干劲大，不怕困难，因此，我们不怕，我们会后来居上。

2、千方百计的积累资金，解决经费紧张的问题，我校于201*年下半年装配了班班通，使远程教育资源的利用变得更为便利，因为当时上的设备比较旧，经过近一年的使用，有部分设备自然损坏比较严重，急需更换班级的电脑，来更有效的开发利用资源，。五、新阶段的工作设想

在远程教育的工作方面，我们任重而道远，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加强学习，提高对远程教育工作的认识

增强全体教师使用远程教育资源的自觉性；对国家综合实力提高的认识，只有提高农村教育质量，全国教育水平才能真正提高；实施本项工作是教育发展的契机，以更好的为教育教学服务；远程教育工程更具有专业性、时效性、针对性，经常利用资源有利于教师成长。2、完善管理机制，促进远程教育工作发展。

3、加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

4、结合实际规范管理，健全远程教育考核办法，推进我校远程教育工作，提高办学理念和办学效益。

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