温州华侨职专201*学年第一学期德育教研组工作总结

温州华侨职专201*学年第一学期德育教研组工作总结

温州华侨职专201*学年第一学期德育教研组工作总结我校德育教研组是一个团结协作富有活力温馨大家庭，全组老师们彼此感情融洽，全组教师在生活上互相关心，相互扶助，在工作上积极上进，互相学习，“年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶”的工作精神蔚然成风。这一学期以来，全组教师积极工作，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥德育课的德育功能。

在全校领导和其他老师的关心、支持下，德育教研组取得了不少的进步，具体工作总结如下：

1、首先，德育教研组非常重视现代教育理论和政治修养的学习

一学期来，我们全组成员非常重视业务知识的学习和业务技能的提高，积极完成培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市、校级的研讨会、展示会，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师每学期坚持开一次公开课，本学期郑琼蕾等老师的公开课受到了校内外同行的好评，并通过共同备课，集体评课使全组的业务素质不断提高。组内还根据学校“青蓝帮”工程的带教要求，年青教师与老教师签订带教协议，在教学经验丰富的周岚教师的悉心带教下，年青新教师李碧红老师进步很快，在教学上不断走向成熟。2、发挥德育教师特长，积极参与学校德育工作

本学期德育组全体成员承担起了学校禁毒教育五星级学校的复评的资料整理工作，同时全组成员积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想、学习和生活，做学生的知音。除此之外，我组教师中，有三人承担学校社团指导师一职，他们出色的工作，赢得师生的好评。3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量（1）有明确的教学计划

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个年段的老师均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。（2）定期集中备课

坚持每周定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。（3）更新教法，提高课堂教学实效

在多年的教学实践中，我组教师总结出了多种形式的教学模式，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。为提高学生对德育课学期的兴趣，德育组的全体老师积极利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

（4）命题评卷严格规范

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。4、注重教科研活动，深化教育教学改革

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。德育组教师积极在教学实践中探索教育规律，做出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。周岚老师撰写的论文、负责的课题在全市乃至全省都产生了深远的影响，孙德铭老师的论文发表在了教育杂志上，王新龙、吕曼霞等老师在市中职学校教师基本功竞赛中获二等奖。

德育教研组的全体教师，勤勤恳恳地工作，将培养学生思考问题、探究问题的能力作为教学的目标，孜孜不倦地在教育事业上奉献着。

温州华侨职专德育组201*.1

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思想品德教研组教研工作总结

本学期,学校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想、党的十七大精神、“八荣八耻”社会荣辱观的思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《安徽省中小学德育工作整体化意见》，全面落实市德育工作会议精神，紧跟时代步伐，求真务实，育人为本，增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步提高学校德育工作水平，促进学生健康、全面成长。现将本学期工作总结如下：

一、加强队伍建设，夯实德育工作基础

1、加强组织领导。能结合学校的实际，不断完善学校德育工作目标，建立健全德育常规管理工作机制和制度。完善德育工作负责制，充分发挥德育干部、班主任的作用，每学期定期召开德育工作会议，统一规划、组织协调、加强指导，带领全体教职员工，有计划、有步骤地开展好学校的德育工作。

2、重视师德教育。本学期，各校能根据期初制定的德育工作计划，大力加强师德师风建设。坚持每周一次的政治学习制度，认真组织教师学习和贯彻执行《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度，学习汶川大地震英雄教师典型事迹，使广大教师树立了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，提高教师的政治思想素质，增强教师为山区教育

作奉献的服务意识。一学年来，全体教师遵纪守法，忠于职守，同心同德，教书育人。

3、加强队伍建设。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，不断提高业务水平和教学能力，重塑新课程理念下的师德风范。，明确自己的工作职责，激发了教师转变教育思想。组织教师学习相关的通知精神、上级下达的文件，让上级的有关精神传达到每位教师，使教师的思想与学校、上级保持一致，在充分让教师张扬自身的个性之时，也适当的根据制度对教师的行为进行引导，使教师队伍既保持稳定又充满活力。二、拓展德育内容，丰富德育工作内涵

1．狠抓养成教育。各校加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”工作，进行常规养成教育，各班还设立文明储蓄本，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的评比活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。

2．爱国主义教育。今年3月14日下午，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。犯罪分子纵火300余处，18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人。在一个个无辜的生命面

前，达赖用他自己的行为证明了他所标榜的“和平”、“非暴力”完全是用来欺骗世人的谎言。通过这一事件，教育广大师生进一步认清达赖的真面目，教育广大师生要维护祖国统一、反对分裂，任何破坏稳定、制造分裂的图谋都是不得人心的，是注定要失败的。

3.突出主题教育。一是开展弘扬抗灾精神的主题教育活动。今年年初，我国中部、南部、东部的广大地区遭到了50年未遇的特大暴雪冰冻灾害；5月12日四川汶川县发生8.0级震，人员伤亡惨重。在全国人民团结一致、顽强抗灾的过程中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物和先进典型。我们充分利用现实生活中的这一生动事例，对全体学生进行生动形象的抗灾精神教育活动。我们组织全体师生开展了“情系灾区、爱心捐赠”活动，各校师生都能伸出援助之手，先后共筹得善款201*多元。在“六一”来临之际，进一步动员全社会都来关心儿童特别是灾区儿童的健康成长，开展了“同在蓝天下，牵手共成长”与灾区小朋友心连心“迎奥运庆六一”活动。通过活动，让学生感受到“大灾无情，人间有爱”的真谛。二是开展庆祝北京奥运会的主题教育活动，重在对学生进行爱国主义和民族精神教育。各校能充分利用奥运之机，对学生开展奥运知识、奥运精神等各种形式的主题教育活动。通过开展奥运主题诗歌朗诵引导学生树立“自尊、自信、自强”的意识，激发爱国主义精神，弘扬中华民族勇于参与，敢于竞争，顽强拼搏的精神，以开放的胸怀、文明的礼仪，展现

当代中国青少年的优良风貌和形象，以实际行动庆祝北京奥运盛典。三是开展纪念我国改革开放30周年的主题教育活动，重在对学生进行热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义的理想信念教育。引导他们珍惜来之不易的今天，立志发奋学习，长大为祖国建功立业。

4．社会实践活动。能抓住春季的大好时机，组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中增长了见识，拓宽视野。这样的社会实践活动，对于加强和改进青少年思想道德建设，丰富学生课余生活，实现全员育人，全程育人，全方位育人，促进青少年学生德智体美的全面发展，有着极其重要的作用。

5．法制安全教育。“安全”是一切工作的保障，我们要求全校师生都来做安全宣传员，安全警卫员，安全战斗员，共同营造一个良好的安全健康的学习生活氛围，促使学校正常的教学工作顺利进行。借助专题讲座形式，充分利用学校的黑板报、宣传栏，以文字介绍、图片展览等形式加强法制教育宣传，在校园和社区里营造了浓厚的教育氛围，把宣传学习的内容落到实处。安全教育要天天讲、时时讲，这是我校一向的做法。建立健全学校安全责任制，明确分工，责任到人，成立学生执勤队，定期轮值，严格管理。在今年汛期进一步加强值日教师和值日员工作，对存在安全隐患的儿童坚持上下学成人护送制度。要求教师每天做好校园的巡视工作，发现学生的不安全行为，及时制止，对个别调皮的学生做到正确引导及时教育，加强学生的安全意识，从而杜绝

校园里的突发事件，确保实现校园零事故。

建立健全传染病防控制度。在今年“手足口病”蔓延期间，进一步加强对学校传染病防治工作的管理，指定专人负责本校的传染病疫情报告工作，定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查、监测。利用童谣和彩色图片对学生进行“手足口病”防控措施宣传和教育。要求学生做到“勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被”。以确保传染病早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗。

6．开展帮教活动。部分学生由于父母长期在外工作，对自己子女管理不到位，染上了些许不良习惯。对于这类学生，学校采取了班主任帮教、党员帮教等形式，通过耐心教育，采用比较委婉的方式与之交流，通过转移注意力等方法，转变学生的思想。并结合家庭进行全方位教育，召开家长会和进行家访，了解学生在家的情况，引起家长的重视，加强了学生放学后的管理，加强监督和教育，教育效果明显。

三、整合德育资源，凝聚德育工作合力

1、强化家庭教育功能。家庭教育在学生思想道德建设中具有特殊重要的作用。各校能够通过召开家长座谈会、签定家校责任书、引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率，帮助树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。组织教师对学生进行全面的家访，让教师深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了家长对子

女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，通过活动增强了老师们的责任感，也让我们的教师更加热爱学生，热爱工作。关注、研究隔代教育的热点、难点问题，通过“亲子交流”、“爱心助老”、“双向关爱”等形式，加强知恩感恩教育，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。

2、重视课堂德育资源。充分发挥课堂主渠道的作用，加强“渗透式”教育，挖掘各学科中蕴含的“敬廉崇洁”教育资源，在课堂教育过程中适时渗透。加大德育科研力度，不断提高德育工作的科学性和实效性。

回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。本学期少先队德育工作之所以丰富多彩，是我校少先队德育工作者们对次项工作的高度重视、团结协作、紧密配合的结果。虽然这项工作还有许多值得研究，不断完善的地方，但我们有信心发扬优势，在来年创造更好的成绩二00八年六月

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