201*年秋季期五年级数学工作总结

201*年秋季期五年级数学工作总结

201*年秋季期五年级数学工作总结

在这个学期里，在中心校和学校领导的指导和帮助下，我受益匪浅。一个学期的工作已经准备结束了,下面对该学期的工作作总结。在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,服从分配,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。

本学期我担任五年级数学学科的教学工作。工作中尽力做到认真负责,深入班级，对学生的个性、学习习惯、基础以及学生接受能力等做了深入了解,根据实际情况做了以下工作。

一从学生的听课抓起。通过观察发现五年级学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生听课的兴趣比较低,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,及时表扬他们的进步，慢慢地树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施，从而达到教会学生学会学习的目的。

二从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了课前五分钟的口算练习，相互找错、改错等活动强化学生基本功的提高。

三紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现部分学生特别男生很懒。接手这个班时,课后作业总有几个学生不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解

决；下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。

四培优补差。这学期我利用课余时间，加强对本班的后进生的教育,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。

五积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。

当然还是存在一些问题，我对教材还不懂深入探研，课堂调控还是不够好。我打算在今后工作中,一如既往,继续实施自己制定的工作思路,带好自己所教班级的学生,努力向优秀的教师学习，为成为一名优秀的人民教师而不断努力奋斗。

扩展阅读：201*年秋季学期五年级数学教学工作总结

黄洞民族学校201*年秋季学期五年级数学

教学工作总结

本学期，我担任五年级数学教学工作，在教育教学工作中严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结：

一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式往观察，分析，解决日常生活中的题目；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如自己的教学经验及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

五年级数学课任教师：刘仕谊

201*年1月2日

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