学校201*年度卫生工作总结(终)

学校201*年度卫生工作总结(终)

201*年度卫生工作总结

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，以构建和谐、健康、卫生的平安校园、绿色校园为目标，规范、扎实、细致的开展各项日常卫生工作，结合学校实际情况落实各项卫生工作，现就我校201*年的卫生工作总结如下：

一、营造优美环境，建设绿色校园（一）全人教育理念引领卫生工作

我们的全人教育的理念，明确了“中职教育的主旋律应是育人而非制器”的教育主张。因此，学校不仅注重学生专业技能的培养，更注重学生行为习惯、品德修养的形成，通过开展多方面的制度与措施，努力促成学生成为“专、智、能、善、健、雅”的全人。

学校借助“学绅士、仿淑女”活动等载体，引导学生爱护环境卫生，号召全校教师以身作则，为学生树立榜样。

（二）全员参与美化校园环境1．文明办公室创建活动

良好的工作环境是提升工作成效重要保证，凸显校园文化的办公室环境也是提高工作积极性的良好途径。201*年度，学校工会继续牵头组织开展文明办公室评比活动，全校教师齐动手，对所有处室及学区办公室进行打扫和布置，营造整洁、美观、富有教学气氛、彰显专业特点的办公室工作环境。每周一次由党、政、工相关人员共同参与检查评比，检查结果以照片、文字及分数的形式及时公布反馈。

学校还结合上级部门文件精神，通过文明办公室创建倡导健康的生活和工作。认真做好市教育局每年对市属学校节能减排工作检查评估，学校结合实际，以教师是培养学生树立节能环保意识的教育者和带路人、教师的行为对学生起着潜移默化的影响作用和以身作则的表率作用为出发点，要求教师在办公室和校园内带头响应“节能减排全民行动”。

2.教室、寝室美化活动

为了加强学生教室、寝室的文化建设，充分发挥环境育人的作用，也为了让学生积极参与到学校建设当中，发挥学生主人翁精神，学校在201*年度继续组织全校范围内的“我爱我家”美化教室、寝室设计评比活动。

教室、寝室美化以整洁为基准，发动全校学生对本班教室和各自寝室的布置进行自由设计，学生的创造力得到大大的发挥，让学校每一间教室都能够突显各自班级的专业特点和班级精神，也能让每个寝室彰显健康向上的生活状态。

（三）全程考核促进卫生意识

1．健全深化学生道德实践活动周制度。

201*年度学校继续发扬优良传统，组织安排学生进行“道德实践服务周”。每周安排一个班级学生，派专职教师对学生进行上岗培训，由学生利用每日早晨、中午和傍晚的时间打扫校园卫生、监督学生就餐纪律，并在平时做好保洁工作。通过学生对校园卫生工作的参与提高学生对校园环境卫生的爱护程度，以行育德，让学生真正成为学校的主人。学校相关部门还对学生的劳动进行全程考核并进行评比，大大激发了学生的参与积极性。

2．实行班级、寝室和学区卫生包干制。

学校实行“班级、寝室和学区包干区卫生责任制度”，将学校各区域划分包干给各个班级，各班分派学生对包干的范围内的日常卫生及保洁负责，并对绿化带及包干区卫生保证一日三查，对教室卫生进行不定时抽查，通过学区自查和校查复查，发挥全校学生的力量来做好校园的卫生工作，以此培养学生的吃苦耐劳精神和健康卫生意识。

二、重视饮食卫生，建设A级食堂（一）“五常法”规范食堂管理

学校现有在校生三千余人，其中一半以上为住校学生，因此每天一日三餐的营养和安全是学校卫生工作的重中之重。学校食堂严格执行食品卫生法，落实卫生安全责任制，设立准入制度，开始运行即落实考核制度，落实专人定期检查食堂工作，规范管理和严格要求，学校食堂全面实施“五常法”管理，健全卫生管理制度，建立科学合理的操作流程，设立五常推行组织及五常宣传专栏，进行五常知识培训及检查考核，在日常工作中落实常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，在实际工作中落实“后勤不后，服务一线，细致到位，勤俭节约”的宗旨，为学校的持续发展提供强有力的餐饮服务保障。

（二）膳管会监督食堂管理

学校成立膳食管理委员会，对学生代表进行业务培训，由其中的教师及各学区学生代表作为食堂工作检查小组成员，每周四次以上检查食堂卫生、饭菜质量、价格等，并做好书面记录，同时，不定期问卷调查及师生座谈，发现问题及时与食堂管理负责人交底，并积极督促整改。要求餐饮单位加强对食堂员工的培训，在员工中开展诸如“假如窗口打饭的是我的儿女”“餐饮乃良心与道德之事业”等活动，要求食堂经营负责人自觉把好食品采购关、加工关、烹饪关、卫生关、安全关，努力做到饭菜优质、价格低廉、服务学生、满意学生的目标。

（三）学校食堂争创A级

民以食为天，食以安为先。学校领导对食堂工作一直高度重视，成立了食品卫生安全

管理领导小组，制订了突发公共卫生事件应急预案，配备了专职管理人员，制定了食堂经营考核细则；在创评考核中，市卫生监督所领导和专家深入我校食堂，现场查看加工场所、操作流程、档案资料等并对食堂员工的食品安全卫生知识进行了现场考查，充分肯定了我校的食堂工作，一致认为在学校和餐饮公司的共同努力下，学校食堂硬件设施一流、组织架构合理、管理制度健全、操作流程规范、档案资料齐全，保持了A级食堂标准。

三、丰富教育载体，树立健康意识（一）心理健康教育为师生护航

学校配备环境优雅、设施齐全的心理咨询室，有专业心理辅导教师2名。辅导教师的电话、QQ号码对学生公开，学生既可面对面心理咨询，也可以通过电话、网络、书面等形式进行咨询。同时，学校经常通过心理知识黑板报、心理讲座等，开展群体辅导。学校积极创设条件，鼓励心理辅导教师参加相关培训，提高辅导水平，做到培训活动时间有保障、经费有保障。我们还组建了心理社团，建立学生心理档案及成长档案；

学校不仅为学生提供心理健康辅导，注重缓解教师工作压力，促进教师身心健康。通过各种讲座使教师学会构建和谐心理、战胜自我、走向未来。让老师们深切感悟到：作为教师，更要有健康的心理、阳光的心态；与人为善、乐观宽容；笑对人生，善待每个学生。

（二）疾病预防措施保校园平安

学校医务室环境舒适，设备齐全，配备有专职医务人员和保健教师。在日常切实做好问诊记录，对发烧的学生坚持每日晨检记录，医务室人员在每天的大课间和中午到操场和学生集中地巡视（急救箱随带）并做记录。医务室实行24小时值班制，制订了有效的紧急事件快速反应机制。医务人员在学校开展大型活动时均会保证现场跟踪。

学校每年组织2次学生健康体检（毕业生体检和新生入学体检），建立健康档案，对体检异常学生的及时反馈到班主任，新生入学既往病史的调查，调查后的病情及时跟踪，每年给全体学生办理重大疾病保险，并根据体检情况结合学生常见病防治进行宣传教育。

（三）加大宣传力度促观念提升、教育宣传初有成效

学校开设健康教育课和饮食教育课，组织内容丰富，形式多样的心理健康和饮食教育主题活动；利用学校校园网、广播、校电视台及班级卫生角、黑板报（每学期医务室给团委提供五个主题，由团委来负责）、每月卫生小报5期、宣传橱窗两个月一期（6期）等宣传阵地，每年一次的重大疾病保险的宣传，健康知识小册每班一份，结合季节变化，开展多种形式的学生常见病、传染病的防控工作。

同时，学校订有绍兴卫生、浙江卫生、大众医学、健康博览等多种报刊杂志，通过多渠道、多层次、全方位的渗透铺设，把学校德育教育、健康教育、青春期教育、饮食教育

等有机结合起来，使健康教育和饮食教育知识深入人心。

四、各方面卫生工作狠抓落实，为学校发展贡献一份力量（一）各项工作符合考核要求1．食品卫生工作证件齐全。

2．健康教育和饮食教育课按要求开设。3．无食品卫生安全责任事故。

4．学校有心理健康保健专职教师2名，兼职教师3名，有专职保健教师一名，有兼职饮食教师3名。

5．卫生场地符合要求，基本设备齐全。

6．学校有校园网、广播、校电视台、黑板报、阅报栏、墙报等宣传阵地，能积极开展学生常见病和流行性疾病防控工作，积极进行“防近”宣传及饮食教育工作；食堂全面实施五常法管理，宣传有特色，有阵地。

7．各类制度完善，并按规定上墙；学生健康管理制度和学生健康档案齐全。8．在绍兴市卫生监督所没有不良通报事件。

我们气势恢宏的中心广场、清新自然的校园绿化、宽畅明亮的宿舍教室、周到齐全的设施设备，校园美丽现代的硬件设施也为学校卫生工作的顺利开展提供了良好的场所。

今后我们将继续扎实做好学校的各项卫生工作，争取取得更好的成绩。

扩展阅读：201*年学校卫生科年终总结

201*年学校卫生科年终总结

为了进一步加强学校卫生的防病工作，落实工作责任，防止学校传染病疫情的流行和集体食物中毒的事件发生，维护正常的教育教学秩序，切实保障广大师生的生命安全，根据《中华人民共和共传染病防治法》、《学校卫生工作条例》。先将201*年工作总结如下：

201*年5月份针对辖区内2400名学生进行健康体检，其中城市人数1600人农村人数为800人。

高中800人，近视低下率为82%,患龋率为22.5%，男女近视率分别是81.74%、82.22，患龋率分别是22.22%、22.74%。

初中生800人，近视率为63.5%患龋率为25.25，男女近视率分别是63.33%、63.63%，男女患龋率分别是25.00、25.45.

小学800人中近视率为35.75%，患龋率为40.75%，男女近视率分别是32.14%，31.16，男女患龋率分别是40.15%、41.30.

城市近视率为65.31%，农村近视率为46.75%，城市患龋率为28.93%，农村患龋率为30.62.%

通过对学校学生的健康体检发现学生的近视，患龋已成为普遍的问题，必须加大学校卫生方面的有效措施。充分认识学校卫生防病管理工作的必要性和重要性。联合其他有关部门对学校、学生进行督导教育。

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